阿德的夢(mèng)
教學(xué)目標(biāo)：
1．會(huì)認(rèn)“德”等12個(gè)生字。
2．學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。
3．激發(fā)學(xué)生探索未來的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．訓(xùn)練學(xué)生默讀課文，粗知文章大意，展開想象。
2．通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。
教學(xué)過程：
一、引夢(mèng)，揭示課題
1．猜謎語(yǔ)：夕陽(yáng)落在樹林下，打一個(gè)字（夢(mèng)）（板書：夢(mèng)）
2．同學(xué)們，你們做過夢(mèng)嗎？誰愿意把自己做過的記憶最深的夢(mèng)和大家分享一下。
3．教師小結(jié)：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)，這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)--《阿德的夢(mèng)》（板書：阿德的），請(qǐng)大家齊讀課題。
二、自主識(shí)字，初讀夢(mèng)境
1．默讀課文，要求：圈出課文中的生字和新詞，借助拼音默默地讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。然后同桌討論字形和識(shí)記方法。
2．檢測(cè)識(shí)字情況，出示詞語(yǔ)認(rèn)讀：
品德 段落 外婆 屏幕 預(yù)訂 新型 污染 銷售 系安全帶
指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。
3．出示生字認(rèn)讀，指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。
區(qū)別：同音字“型”和“形”，形近字“嗚”和“鳴”。
多音字：系（xì），關(guān)系；系（jì），系鞋帶。
4．同桌互讀課文，及時(shí)正音。
5．快速瀏覽課文，思考：阿德夢(mèng)到了什么？
你覺得這是怎樣的夢(mèng)？（有趣、精彩、神奇、奇特、美好）（板書：奇）
三、研讀課文，感悟夢(mèng)境
1．他的夢(mèng)到底奇特在哪里呢？默讀課文，找出你認(rèn)為奇特的地方，用橫線畫出來。（不動(dòng)唇，不出聲，不指讀）學(xué)生默讀，教師巡視
2．小組交流：說說你認(rèn)為奇特的地方？為什么覺得它奇特？可以與我們現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對(duì)比。
（一）載人飛船 火星旅游 移居月球
第一段：今天上午10點(diǎn)，他要乘坐21世紀(jì)最新的載人飛船，到火星上去旅游，并順便去月球看望移居到那里的親人。
說說奇特在哪里？
（1）載人飛船 <坐21世紀(jì)最新的載人飛船去火星旅游>
（2）火星旅游
補(bǔ)充資料：火星上大氣層很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧氣、水汽卻很少、空氣中充滿著很多塵埃。地表溫度白天可達(dá)20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。
通過老師的介紹，你知道了什么？火星上溫度低，環(huán)境差，不適合人類居住。
師：而阿德卻能去火星旅游了，真是奇特！
過渡：還奇特在哪里？
（3）移居月球：從地球上轉(zhuǎn)移到月球上去居住。
我們一起來讀一讀（齊讀）。
（二）可視電話
第二段：離飛船起飛的時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)，怎么打發(fā)這段時(shí)光呢？阿德?lián)芡丝梢曤娫挘虑蛏系耐馄帕牧奶臁?/p>
說說奇特在哪里？
（1）什么是可視電話？有什么優(yōu)點(diǎn)？<通話的同時(shí)還能看到對(duì)方的樣子。>
師：你從哪里知道？< 外婆出現(xiàn)在屏幕上 >
（2）阿德的外婆住在--月球上，月球和地球之間可以用可視電話通訊呢，真神奇啊！
指名讀本段，學(xué)生評(píng)價(jià)。
（三）新型載人飛船 無污染的太陽(yáng)能汽車
（1）第三、四、五段，說說奇特在哪里？
①兩個(gè)小時(shí)： 時(shí)間短，速度快。
資料補(bǔ)充：月球到地球平均距離為38萬千米。人類目前能達(dá)到的速度大約是每秒17千米左右，我國(guó)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星奔月總共要173個(gè)小時(shí)，大概是8天左右，而這兒卻只需要2個(gè)小時(shí)。
誰來讀出飛船的速度快！ 一起讀這句！
②無污染的太陽(yáng)能汽車
A.無污染：路上的汽車，一邊行駛一邊排放尾氣，污染環(huán)境。而那兒的科研人員研制出的是無污染的汽車，不會(huì)污染環(huán)境。
B.太陽(yáng)能：用的能量是太陽(yáng)能，只要太陽(yáng)一照，車就有能量了，就能行駛了。
評(píng)：多好的汽車啊，（欣賞圖片）看一看！這樣的太陽(yáng)能汽車在外婆隨處可見，大商場(chǎng)里都有。真是方便、神奇啊！
（2）同桌分角色朗讀外婆和阿德的對(duì)話（進(jìn)行長(zhǎng)句的指導(dǎo)，讀通，讀順）
“外婆，您好！兩個(gè)小時(shí)以后就能見到您了。”
“這么快呀！”“當(dāng)然嘍！我這次坐的飛船是新型的。”
“外婆，聽說月球上的科研人員已研制出了無污染的太陽(yáng)能汽車，市場(chǎng)上有賣的嗎？”
“噢！大商場(chǎng)里都有！”
長(zhǎng)句的朗讀：科研人員就是什么？（科學(xué)研究人員）這后面停頓一下，研制的意思？（研究制作）這后面也要停下，一起把這句長(zhǎng)句子讀讀。
（3）指名分角色朗讀，男女生對(duì)讀。
（四）掌上電腦 月球購(gòu)物
第六段：阿德打開掌上電腦，進(jìn)入月球最大的網(wǎng)上銷售中心。“我要預(yù)訂這輛太陽(yáng)能汽車，下午兩點(diǎn)來取……”
說說奇特在哪里？
（1）掌上電腦，有什么優(yōu)點(diǎn)呢？（體積小，方便攜帶。和手掌一樣的大小，難怪叫--掌上電腦呢！）
（2）月球購(gòu)物 （在地球上，只需用掌上電腦就能把月球上的太陽(yáng)能汽車買到了。真方便啊！）
我們一起來讀一讀（齊讀）。
四、擴(kuò)展閱讀，升華思想
1．同學(xué)們，你們覺得阿德的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？隨著科技的不斷進(jìn)步，阿德夢(mèng)中的美好事物有些已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。你知道，哪些事物已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)了嗎？
2．小結(jié)：未來的世界，還會(huì)有更多更先進(jìn)的科技發(fā)明，為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)，我們現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后才能去探索科學(xué)的奧秘！
板書設(shè)計(jì)：
32 阿德的夢(mèng)
載 人 飛 船 可 視 電 話
火 星 旅 游 奇 掌 上 電 腦
移 居 月 球 太 陽(yáng) 能 汽 車
月 球 購(gòu) 物
