剝豆課文的主要內容，體會到母親的成長和兒子的成長是共同進行的，知道是兒子的表現讓母親明白了讓孩子去體驗現實的生活，母愛應該更加理智。下面是小編整理的剝豆課文教學設計，歡迎來參考！

教學目標：

1、讀準“剝”這個多音字。理解詞語：“斂聲息氣”“瞻前顧后”“小心翼翼”等。

2、正確、有感情地朗讀課文，摘錄、積累好詞佳句。

3、通過對語言文字的研讀、品味、感悟等，使學生聯系實際逐漸領悟到在磨難中學會成長。

教學重點：

引導學生圍繞著“瞻前顧后”在自主學習中，品味文本的語言，體會作者對母親心理活動的細膩描寫。

教學難點：

從對兒子的行動描寫中想象體會人物內心，感受兒子面對挑戰與失敗的良好人生態度。

教學過程：

一、導入

1、有這樣一本書，上面沒有一個字，可是處處都是學問，書上沒有作者的名字，而我們每個人都是作者，這本書的名字就叫“生活”。的確，普通的生活蘊含著哲理，平凡中又包容著偉大，今天我們要學習一則很普通的家庭生活小故 事，希望我們學完后也能從中有所發現，收獲啟迪。我們要學習的課文就是??《剝豆》。

2、解決多音字“剝”。

3、齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

1、學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子，讀不好的地方多讀幾遍。

2、文中的母親在經過這件生活小事之后有了什么收獲呢？

三、品讀課文，體會情感。

1、母親知道了“瞻前顧后”是沒有必要的，那“瞻前顧后”是什么意思？文中哪些地方寫出了母親剝豆時的那種瞻前顧后？

“慢??快??緩??緊”（指導朗讀）

2、母親除了在剝豆的時候“瞻前顧后”，還有哪些地方也可以可以看出她的“瞻前顧后”呢？

（抓豆給兒子；淡化比賽結果）

3、是啊，像母親這樣一會兒擔心這個，一會兒擔心那個，一會兒考慮這個，一會兒考慮那個，就叫瞻前顧后。這真是一位用心良苦的母親啊�？墒�，她到底需要不需要這樣，讓我們一起來看看兒子的表現吧。

4、默讀課文，劃出有關兒子表現的句子，讀一讀，并說一說從這些句子你覺得這是一個怎樣的兒子？（自信、大氣、認真、執著、不氣餒、不灰心……）

5、你在生活中有沒有遇到類似的事情，而你媽媽卻沒有像文中的母親那樣，而是一味的照顧你，袒護你？

6、如果你就是這個故事中的兒子，你想對因為愛你、因為怕你受到一點點傷害、受到一點點委屈的媽媽說點什么呢？

四、提升明理，總結升華

從結果上看兒子輸了，但兒子的自信、認真、執著，面對失敗的坦然讓母親欣慰不已，對于母親來說有什么比自己的兒子出色更讓她感到驕傲呢？母親不但看到了一個懂事、樂觀、堅強的兒子，還讓她收獲了教育孩子的哲理。

1、引導學生讀最后一段的內容。“剝豆”這件事讓一位母親明白了一個道理“對孩子來說，該承受的，該經歷的，都應該讓他體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。 ”

2、引導學生從課文引到生活，從文本到自己，升華主題。

讀了這篇課文以后，我們也明白了：“對于我們來說，該承受的，該經歷的，都應該讓我們自己去體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。 ”

3、語言積累。把自己認為值得積累的詞語、句子抄寫到本上去。