教材思路：

本課屬于“綜合?探索”領域的美術課。是第二冊的第一課，旨在放松學生的心情，讓學生感受藝術的魅力。下雪是自然現象，也是孩子們喜歡的自然景觀。這節課要求學生們回憶下雪的情景，表達感受，用繪畫材料描繪雪景。

雪中場景在孩子的眼中是生動有趣的。教師應引導學生從各個方面、不同角度來描繪，調動學生的主觀能動性，使他們在活躍的氛圍中作畫。

課 時：2課時

教學目標：

回憶季節給自然界帶來得變化，感受冬天的情趣。

練習表現自然特征和最生動、熱鬧的活動，培養熱愛生活和自然的情趣。

教學重、難點：

教學重點：將記憶中的形象組織成生動的畫面，培養和提高學生繪畫的創作能力。

教學難點：選擇最有趣的活動，人物活動畫的生動。

教學準備：

教師：學生未完成的作業、彩粉筆、油畫棒或蠟筆、藍色水、板刷、水,一張8開白色演示紙、一張8開、深色演示紙、剪刀和白紙、膠水。

學生：各種彩筆。

教學過程：

●欣賞及交流：

猜謎語導入：“叫花不是花，美麗人人夸，花開不結果，遇熱它就化。”

利用課件，欣賞雪花的圖片，了解雪花的外形的特點：六角菱以及雪的形成原因，增加學生的課外知識。

1.說說冬天最有趣的活動。

（逛廟會看花燈、放煙花、打雪仗、堆雪人等）

冬天的景色是什麼樣？

（樹木光禿禿的，下雪）

欣賞雪景圖片六張，感受雪景帶給人的潔凈之美。

2.看書的彩圖感受冬天

冬天美麗的景色:冰、霜、雪掛、冰雕、冰糖葫蘆。

冬天的戶外活動:滑冰、逛廟會等。

●討論及反思

利用游戲的方式帶領學生感受雪的高興。方法：用大白紙揉成球，使之成為雪球，帶領學生到教室里面學習滑雪和打雪仗，使學生真切的感受雪帶來的高興。

1.提問：你對冬天的什么活動最感興趣?

大家互相談談,交流感受。

并引導學生細心觀察周圍學生的動作，為下節課的創作作準備。

2.演示：請同學在黑板上畫有關本次創作的人物靜態骨式站、走、跑、投擲、蹲。

教師稍加修正,引發學生聯想:這些人物姿態像在干什么?

站:歡呼、捂耳朵、觀戰看熱鬧;

走:逛廟會、燈會、在雪上走;

跑:滑冰、追打;

蹲:團雪球、拍雪人;投:扔雪球。（教師出示部分參考圖片）

請同學在黑板上再將骨式人物畫成具象靜態人物。讓學生隨意畫,啟發全體同學的形象思維。教師對學生的演示給予肯定。

3.構圖。（見附圖）

教師演示:

（1）定位、構圖。用鉛筆輕輕畫骨式靜態人物,姿態多樣,有前后聯系,使畫面充實,主題突出。

（2）畫具體形象,用鉛筆在人物骨式上畫出各部分的基本形。先畫前邊的人,再畫后面的人,處理好前后遮擋聯系。

（3）勾線,用單色彩筆,將人物描畫得更細致、生動。教師巡視,及時表揚較好的畫面。

●嘗試與練習

1、學生作畫,自由選擇不同顏色的作業紙。

2、結束工作:讓學生擦掉鉛筆畫的骨式線,整理畫面,寫姓名;教師收作業,囑咐下節課帶齊彩筆。

第2課時

教學重、難點：

教學重點:練習平涂染色技能,用顏色表現景物。

教學難點:色彩多樣,畫面有生活情趣。

教學過程：

●欣賞及交流：

1.欣賞:看書上的學生作業,美麗多變的雪花,小朋友穿著鮮艷、色彩多樣、厚實的衣服在看燈、打雪仗......用藍白對比效果,夸張地表現了雪花。

2.教師演示:

(1)用多樣的彩色粉筆給臨摹的人物形象平涂上色。

(2)表現雪花。

①用天藍色、灰色或白色蠟筆、油畫棒在白色演示紙上畫大雪花。板刷蘸藍水色平涂,產生蠟水游移效果,顯示出白雪花。

②用白色紙折疊成六等分,復習第一冊工藝《紙雪花》技法,剪出白雪花,用膠水粘貼在深色紙上,或用白色油畫棒在深色紙上畫白雪花、白雪點。一一學習用不同的方法表現背景。

(3)畫其它背景一一光禿禿的樹、房屋等。

●嘗試與練習

1.鼓勵學生應用多種色盡情地給人物染色。教師巡視鼓勵學生踏實、動腦筋靈活地選色配色,不要機械死板。使用深色作業紙的同學,油畫棒色彩用力染勻,方可鮮艷。用白色作業紙作畫,可用彩筆直接填畫光禿禿的樹干、房屋、天空、大地等背景。或者用淺色蠟筆、畫雪、冰,到老師那里平涂水色。用深色作業紙作畫,最好用淺色蠟筆、棒直接添畫冰、雪紋樣和其它背景。填畫和粘貼時,注意人物與背景的前后聯系。

2、結束工作:請學生整理畫面,整理用具;教師收作業,囑咐下節課應帶的工具和材料。

教后記：

自然與人密切相關，許多自然現象通過感受、觀察、描繪顯得非常生動有趣。本課是以回憶雪作畫，，課前應讓學生收集相關的資料，教師適當補充某些知識點，營造一種輕松、活躍的氛圍。學生們通過欣賞回憶，可以拓展思維，從多層面、多角度表現他們心中的雪景。