小小的船教學設計

【教學目標】

１、認識９個生字，會寫４個生字。認識兩個偏旁“舟、門”。

２、正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。

３、感受晴朗夜空的美麗，激發學生熱愛大自然的情感。

【教學準備】多媒體課件、生字卡片等．

【教學過程】

一、激趣導入：

1、讓我們一起來欣賞一幅美麗的畫。（用多媒體課件出示課文主題目圖）

師：藍藍的天空中掛著一個彎彎的月亮，數不清的星星一閃閃的，有一個小女孩被這美麗的夜景陶醉了，她多想飛到月亮船上去坐一坐呀！哎！真神奇，小女孩飛到月亮船上去了，此時此刻，她真是太高興了，都不知道該說什么好了，所以，她請葉圣陶老爺爺替她寫了一首小兒歌，把她看到的都寫在了兒歌里，那你們想不想聽聽這首小兒歌？那現在我們一起欣賞兒歌--《小小的船》

2．板書課題：小小的船（齊讀課題）

3．范讀課文

4．領導課文

5．自由讀

6、指名讀。誰愿意把這篇課文讀給大家聽。

二、學習生字（我會讀）

1、出示字卡：自讀，領導，拼音領讀，帶詞領讀。

“船”的偏旁是什么，師解釋。“舟”就是船的意思。

“閃”的偏旁，門字框，門里走過一個人就是閃。

“看”把手放在眼睛上就是看。這是一個會意字。

“坐”兩個小人坐在土山上就是中間被山隔開了。

板書“舟”字旁“門”字框

2、鞏固生字：全班齊讀字卡

（這次老師把生字的順序打亂了，看看同學們還能不能讀出來，只讀生字）

3、檢查識字情況：玩摘星星的游戲

師：在晴天的夜晚，我們坐在院子里，仰望天空。藍藍的天空中掛著一輪彎彎的月兒，還有無數顆星星像一群孩子的眼睛一樣一眨一眨的，多美呀！孩子們想不想把你們喜歡的星星摘下來呢？

4、出示貼有星星圖案的字卡黑板。請同學們把喜歡的星星摘下來，再讀一讀后面的生字，先自讀，再當小老師教一教同學們，讀對了就把他送給你帶走。

師:看來同學們已記住了這些生字，下面我們把書打到第77頁,對著生字表再來讀一讀。

5、小黑板出示九個生字：看看這九個字你發現了什么，船彎看見閃藍這六個字都有韻母an.。

6、我會寫：（指導書寫）

先細細觀察你在寫這些字是應該注意什么，也就是把哪一筆應該壓在豎中線上

“見”撇的起筆和豎彎鉤的起筆壓在豎中線上。

“電”的豎彎鉤起筆應壓在豎中線上。

7、教師范寫，學生練習書寫。（請同學們拿出筆在練習本上寫一寫，教師巡回指導）

三、精讀課文

A．自由讀（我們在讀課文時要做到聲音響，不丟字，不加字，字音要準確）。

B．指名讀

C．男女生對讀（評議）

1．自讀課文回答：

a.課文有幾句話,每一句寫的是什么?

b.課題小小的船指的是什么?

月亮兩頭很尖，很像一只小船。你能用書中的句子讀一讀嗎，讀給大家聽，指名反復讀。彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。）

c．你還知道了什么，我坐在小小的船里，看到了一閃閃的星星，和藍藍的天，用書中的話讀一讀，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

（及時評價學生的朗誦。）

2．同學們知道嗎，在這篇課文里有許多詞語寫得非常美，讓我們一起記住他們吧：板書：

比如說：什么樣的船兒船兒月兒

星星天

四、背誦課文

老師告訴同學們這篇課文還是一首很美的歌，要學會這首歌曲就得先記住歌詞，背會課文。

那就請你們先試著背一背課文吧

1．全班齊背

2．指名背

3．個人表揚（誰愿意背），適時評價。

五、音樂律動課堂放松

小朋友讀得真好，為了獎勵你們，老師讓你們聽一聽這首歌，如果你們會唱就跟著一起唱好嗎？（放小小的船的船音樂，學生跟唱，實際是鞏固課文背誦）

六、看看課后的我會說

彎彎的月兒像

閃閃的星星像

藍藍的天空像

1．疊詞練習：誰能說說像我們今天黑板上學習了的這種形式的疊詞：如：紅紅的太陽綠綠的小草白白的云朵

2．再讀課文：

A．同桌互讀(學生互相讀，互相評)，（同位兩個人互相讀，如果你認為你的同桌讀得很好，你就夸夸他，如果你認為他讀得你還不滿意，你就幫他把兒歌讀好，開始吧!

B.輪讀評比（讀出彎彎的月兒的可愛，小小的船里坐的高興）

小朋友們讀的真好，老師獎勵你們一幅畫

七、全堂小結

師：小朋友們，今天我們進行了一次愉快的夜空之旅，在這次旅行中，我們還認識了好多生字朋友，你們的收獲可真不小!老師希望小朋友們回家后，把你今天看到的和想到的用你手中的畫筆畫出來，讓爸爸、媽媽和你一同欣賞你心中的夜空!今天一年級的小朋友都是最棒的，老師把這幅美麗的畫送給一年級的小朋友。

板書：

小小的船

彎彎的月兒小小的船、

閃閃的星星藍藍的天。