教學內(nèi)容

課堂類型：

綜合 探索

教學目標

[德育目標]：指導學生學習檔案資料的收集、整理和保存方法。

[智育目標]：指導學生完成美術(shù)學習資料收集、標簽制作、分類編號、展示作品等整個學習過程。

[素質(zhì)發(fā)展目標]：引導學生通過制作美術(shù)學習記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學習成功的喜悅。

教學重點難點

[教學重點]：美術(shù)學習記錄袋的制作過程。

[教學難點]：如何制作能突出個性的美術(shù)學習記錄袋。

教學準備

搜集優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評價，制作美術(shù)學習記錄袋的工具與材料。

學生活動設(shè)計

教師組織學生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學習記錄袋設(shè)計方案，并補充一些學生互評工作。

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、引導階段

教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途?(裝文件等)

再展示一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進行比較，有什么不同?(專門裝美術(shù)作品、特征鮮明)

學生討論美術(shù)學習記錄袋的作用。

2、發(fā)展階段

提問學生如何設(shè)計制作一個美術(shù)學習記錄袋，打開一個美術(shù)學習記錄袋看看，學生展開討論，后教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。

(1)選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。

(2)將作業(yè)按時間先后的順序，進行編號或分類。

(3)選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學習記錄袋。

(4)制作標簽，注明姓名、班級、學號、建檔日期。

(5)收集自己的評語、同學的評語、老師的評語或者家長的評語。

(6)美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術(shù)學習袋中。

師提出問題：如何設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學習記錄袋?欣賞一些具有個性化的特征的美術(shù)學習記錄袋，生談談自己的看法。

師：畫面的設(shè)計形式?效果?表現(xiàn)方法?

3、布置作業(yè)：設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學習記錄袋。

三、學生作業(yè)，教師指導

教師組織學生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學習記錄袋設(shè)計方案，并補充一些學生互評工作。

學生分頭按設(shè)計方案進行標簽設(shè)計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。

四、作業(yè)講評：

作業(yè)完成后讓學生進行作品展示，開展互相評價、欣賞活動。

五、課后拓展：

鼓勵學生積極設(shè)計制作其它學科的學習記錄袋，不斷提高美術(shù)的實際應用能力。

六、教學反思:

美術(shù)學習記錄袋就是有目的地收集、記錄學生在美術(shù)學習領(lǐng)域、特定階段內(nèi)的作品及相關(guān)材料，并以此來評價學生的發(fā)展水平、進步過程、努力程度和反省能力，從而促進學生美術(shù)學習能力和審美素養(yǎng)的提高。