《搭石》課文教學反思1本節課能把《新課程》嶄新的理念貫穿在整個教學過程中，打破原有的教學方式，組織學生開展自主、合作、探究的學習活動。讓學生懂得：老師和他們是平等的對話關系，講臺并非是老師專有的陣地，老師會常
《搭石》教學反思范文篇1上完特級教師的指導課《搭石》，加上劉宏老師一針見血的點評，我收獲頗多。現反思如下：1、課堂語言優美，情感體會到位。2、條理清晰，環節流暢，重點把握恰當。3、能根據學生的實際情況做啟發，引
搭石教學反思優點及不足之處第1篇《搭石》是一篇閱讀課文，文章語言樸實。我學習了網上一些教師的教學方法后思考：班上沒有電腦，怎樣讓在城市的孩子能一目了然明白“什么是搭石呢？”透過簡筆畫，于是我在板書上下功夫，既
部編版六年級語文教學計劃篇1本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養
小學六年級語文下冊教學計劃篇1本學期將迎來小學畢業考試，是最關鍵、最重要的一個學期，對學生、老師來說都是一個很大的挑戰。因此在原有的教學基礎上進行了認真的總結和分析，結合本班的實際情況特制定如下的教學計劃：一
六年級語文第二學期教學工作計劃1一、指導思想本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教學中以興趣為先
篇一《大鼓和小鼓》教學內容唱:《大鼓和小鼓》教學目標1.學習用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》;2.結合生活中的經驗,用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗音的強弱;重點難點1.學習歌曲《大鼓和小鼓》,能用強弱對比的手法來
【篇一】第一課好朋友教學內容:1、聆聽《玩具兵進行曲》和《口哨與小狗》,并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3、初步認識課本中的幾種音樂學習標
【篇一】教學目標1.學會歌曲《小雨沙沙沙》,激發對春天的熱愛之情。2.認識樂器沙錘并嘗試運用沙錘為歌曲伴奏。教學重、難點教學重點:學會歌曲《小雨沙沙沙》,體會歌曲所表達的歡快、活潑的情緒。教學難點:1.歌曲旋律的模唱,
【篇一】《雁兒飛》是新蘇教版小學一年級上冊第五單元的一首歌唱歌曲。歌曲的旋律優美,抒情,是一首三拍子歌曲。由于一年級小朋友學唱歌曲大多為二拍子,對三拍子歌曲的節奏特點比較陌生,所以本課的重點和難點是讓學生感受三
【篇一】我說課內容是《九年義務教育三年制初級中學物理教材》第一冊,第九章“力和運動”中第一節牛頓第一定律。教學設計理念克服以教師為中心,使學生能積極主動參與學習活動中來,培養學生樂于探索精神,獲得新知識的能力,與
【篇一】《聲音的發生和傳播》一、在新時期下,新的課程改革已經全面展開,此時一堂課是否符合新的課改精神,首先要看它的教學理念。新課程標準中要求注重讓學生經歷從自然到物理,從生活到物理的認識過程,經歷基本的科學探究實
【篇一】安全用電一、說教材1、教材內容要點:第一、安全電壓第二、用測電筆辨別火線第三、安全用電常識2、教材的地位和作用:安全用電的知識具有較強的實踐性和社會性,也是作為現代公民所必需的知識,讓學生掌握安全用電常識,
(一)音樂是藝術,而音樂教學更是藝術教學中的藝術。音樂反思性教學則是指運用教育教學(此文來自斐斐課件園)的有關理論,對課堂教學的教育理念、教學設計、教學內容、教學方法等方面進行科學的分析和思考,從中歸納出成敗得失,
篇一一、教學理念:根據新課程標準的指導思想,在音樂教學過程當中,把學生對音樂的感受和參與放在重要的位置,充分利用現代化教學手段,提高課堂教學效果,使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗美、感受美創造美,激發學生的興趣,提
【篇一】《唱出心中的歌》一、教學內容:1、用課本提供給我們的五首歌曲,組織學生欣賞,教會學生唱他們最喜歡的兩首歌曲,為學生提供演唱素材,引導學生大膽、自信地去演唱和表現這些作品。2、新生剛入學,教師用表演節目的形式
篇一《可愛的家》教材:沿海版第一冊,第八課課題:《可愛的家》年級:初中一年級執教:北大附中南山校宋曦一、教學內容:(1)音樂知識:弱起小節,反復跳躍記號(2)欣賞:《可愛的家》的MTV(3)學唱歌曲《可愛的家》二、教學目的:(1)通
篇一《牧歌》教學目標:l、通過學唱歌曲《牧歌》使學生進一步感受蒙古族歌曲個性和感彩,培養學生熱愛學生熱愛祖國河山的情感。2、通過介紹蒙古人民的生活方式,使學生了解律動與生活的聯系,從而懂得生活是舞蹈創作的重要源泉
【篇一】《排球傳球》教案教學目標:1、初步學會排球正面雙手上手傳球的基本技術。2、發展協調性、靈敏性、增強全身協調能力。3、培養學生面對任何困難都不要輕言放棄,勇于向前、頑強、果斷的優良品質;且在不斷的嘗試中找出
篇一一、教學目標1、通過本次課練習,了解地震知識,學會自救與救護技能;發展學生奔跑能力和靈敏素質。2、讓學生體驗“自救與救護”等游戲過程中,培養學生創新思維和創編多種自救和搶險的方法;體驗遇險、逃險的過程中,鍛煉學
【篇一】一、教學背景在以往的舊的體育教學觀念影響下,教師填鴨式地教 ,學生被動地學,再加上中學生體質健康標準達標測試給學生造成了一定的心理負擔,出現了隨著年齡增長,喜歡上體育課(特別是喜歡體育活動)的人數呈下降趨勢
《火燒云》是一篇寫景的文章，描寫的是晚飯過后，火燒云從上來到下去的過程中，顏色和形狀的變化，表現了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。下面是小編整理的四年級語文上冊《火燒云》教案設計，歡迎大家閱讀參考!教學目
《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭記》。記敘了作者游玩的整個過程，以優美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。以下小編為各位同學準備了一篇一等獎
【教學目標】1、初讀課文，把握文意，了解12歲周恩來當時的所見所聞所思。2、讀正確詞語，理解崛起、帝國主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力等詞語。3、積累課文中的四字成語。4、在說文意的過程中感受少年周恩來為振興中
【教學目標】知識與能力：了解少年周恩來立志的原因，學生能抓重點詞句、發揮想象，揣摩人物內心世界，深入體會文章內容。過程與方法：學生通過展開想象、對比句子、情感渲染等方式理解課文內容，并通過多種形式的讀幫助學
一、教學要求：1、在反復朗讀的基礎上，感受課文中人物形象，進行有感情的朗讀課文。2、憑借語言材料，懂得禮貌待人、使用禮貌語言能使人和人之間的關系更和諧，社會生活更美好。讓學生從小養成以禮待人、使用禮貌語言的習
第一課時教學目標：1．正確、流利地朗讀課文。2．學會本課生字，兩條綠線內的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．初步了解禮貌待人的好處。學生活動單教師導學案【學習目標】1．正確、流利地朗讀課文。2．學習生字，理解
一、說教材1、教材簡析《可貴的沉默》是六年制小學人教版課標實驗教材第六冊第五單元中的課文，這是一篇精讀課文。課文以課堂教學進程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主要內容：由興奮、快樂到
教學目標：1、知識與能力：在第一課時的基礎上，正確、流利、有感情地朗讀課文。體會抓住人物的神態、動作進行生動描寫的方法。2、過程與方法：抓重點句，通過聯系上下文和生活實際，幫助學生理解其含義，感受其情感；結合
唐倫芳教材解讀：這篇課文講述波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶游行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時他們的檢閱隊伍獲得了大家的好評。教學目標1、通過自學認識“俱、拄”等
【教學目標】１、認識俱、糾等５個生字。會寫俱、眾等１４個生字。能正確讀寫檢閱、議論等２１個詞語。２、理解課文內容，有感情地朗讀課文。３、學習兒童隊員的團隊精神，博萊克的勇敢參與的精神。【教學重難點】理解課文
寫景作文，是記敘文的一種，通常指以寫景為主的文章，運用描寫、敘述、抒情等表達方式，來表現作者對某些景物的贊美以及自身情感，是小學階段主要學習的作文類別之一。下面是小編為你帶來的寫景作文課堂教學設計，歡迎閱讀
課時目標：1、指導學生認識生字，理解詞語。2、指導學生正確、流利地朗讀課文。3、引導學生初步理解課文內容，學會概括課文主要內容的兩種方法。教學過程：一、激趣導入1、游戲看圖猜故事，出現四個神話故事：嫦娥奔月、后
教學目標1.有感情地朗讀課文，練習背誦第6～8自然段。2.憑借具體的語言材料，了解神話故事想象豐富的特點，感受盤古偉大的獻身精神。教學重點盤古怎樣開天辟地，又怎樣化生出世間萬物這兩部分內容，體會盤古偉大的獻身精神
教學目標：1．認識本課的3個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．從筑路工人的行動中受到教育，培養愛護花草樹木、自覺保護生態環境的意識。教學步驟：（一）揭示課題1．如果在修一條路時，前面遇到一棵樹，你打算怎
【學習目標】１、借助拼音，正確、流利地朗讀課文。２、把握文章的主要內容，抓住文中筑路工人的動作神態語言，讓學生通過想象，增強自覺保護生態環境的意識。３、借助課文語言培養獨立閱讀能力。【教學重難點】讀懂課文，
一、說教材本文講述的是一棵粗壯，結實、挺拔的橡樹的故事。在南北的兩座大城市之間，準備修一條公路，在公路應該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立的橡樹。為了保護這棵樹，筑路工人與工程師經過精心的設計，在不改
小學三年級下冊語文第八課《路旁的橡樹》教學設計11教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內容，體會筑路人高尚的心。并從筑路人的行動受到啟示，增強自覺保護生態環境的意識。3、培養獨立閱讀的能力2學情
同學們也許聽說過戰國時期荊軻刺秦王的故事吧。荊軻在易水上辭別燕太子丹時，慷慨悲歌，“風蕭蕭兮易水寒，壯土一去兮不復還”。《唐雎不辱使命》教案怎么編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的九年級上冊語文《唐雎
《唐雎不辱使命》是寫唐雎奉安陵君之命出使秦國，與秦王展開面對面的激烈斗爭的故事。下面小編整理了《唐雎不辱使命》原文及翻譯，歡迎閱讀！唐雎不辱使命先秦：劉向撰秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安
作者：不詳教學目標：知識目標：讀一讀寫一寫本文的字詞；能力目標：借助注釋和工具疏通文意。重點難點：體會秦王和唐雎這兩個對立的人物在性格上的反襯作用。策略和方法：朗讀法第一課時教學過程：一、導入 由電影《我的
現代的英語教學要求學生聽說讀寫全面發展,而英語知識散碎性又意味著記憶的不斷重復性,那么把學生抓在手中讓他們跟著學,有興趣學就變得非常重要.這就要求英語教學設計日臻精致、完美，行之有效和富于獨創性，以極大地刺激學
初中英語閱讀課教學設計與反思一、背景現行初中英語教材具有很多的優點，但由于學生認知水平的發展具有規律性，教師只有充分認識和掌握這種規律，并結合教學實際，合理設計教學程序，充分發揮學生的主體作用，教學相長，才
涼州區古城鎮校尉中學七年級語文下冊教學設計課題7最后一課主備教師張文永丁斌授課班級七（1）、（2）授課時間教學目標知識與技能1、繼續進行朗讀訓練，在反復朗讀中熟悉故事情節、理清文章思路、體味作者感情。2、介紹小說
教學目標1、理解課文內容，了解“屏”的有關知識。2、了解中國古代的屏風，進一步了解中國古代傳統文化。3、整體感知課文，把握說明的對象及特征，進一步提高說明文的閱讀能力。4、拓寬學生視野，培養學生對生活的觀察能力
【教學目標】知識和能力目標：1、掌握重點字詞；2、了解屏的相關知識；理解文中古詩句的含義；3、把握說明對象及特征，進一步提高說明文的閱讀能力；過程和方法目標：自主、合作、探究教法：導讀法―――創設情景，指導、?/p>
一．情景設疑春有春花，夏有夏花，人有心靈之花。有一朵不敗之花開在魯迅的心里，即藤野之花讓我們一起走進藤野先生的回憶散文《藤野先生》二．展示目標1.掌握選擇典型事例突出人物品質的寫法2.了解愛國主義精神。三．自主
《藤野先生》優秀教學設計[教學目標]1、理解選擇典型事例突出人物品質的寫法;2、感受藤野先生的高尚品質，體會作者在文中表達的深沉的思想感情;3、領會語言的感情色彩和風格特點。[教學重點]1、了解藤野先生的高尚品質。2、
一、知識與技能1．從現實情境和已有的知識、經驗出發、討論兩個變量之間的相依關系，加深對函數、函數概念的理解．2．經歷抽象反比例函數概念的過程，領會反比例函數的意義，理解反比例函數的概念．二、過程與方法1、經歷對
教學目標(一)教學知識點1.從現實情境和已有的知識經驗出發，討論兩個變量之間的相似關系，加深對函數概念的理解.2.經歷抽象反比例函數概念的過程，領會反比例函數的意義，理解反比例函數的概念.(二)能力訓練要求結合具體情
