教學(xué)目標(biāo)：

1、 通過對課文標(biāo)題的評論，理解“幽徑悲劇”的含義。

2、 圈點批注課文，理解作者的觀點和態(tài)度，學(xué)習(xí)作者的寫作方法

3、 能像作者一樣，說出自己眼中所見，心中所想。

教學(xué)重點、難點：

理解作者的觀點和態(tài)度，學(xué)習(xí)作者的寫作方法

能像作者一樣，說出自己眼中所見，心中所想。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、老師講述一個真實的故事：

有一個秋天，北大新學(xué)期開始了，一個外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個小時過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別。

幾天后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。

《幽徑悲劇》這篇課文就很好地展示了北大教授季羨林先生真誠豐富的情感世界。

2、介紹課堂環(huán)節(jié)：

走近名人 成為名人

我當(dāng)評論家

我當(dāng)文學(xué)欣賞家

我來寄語

二、我當(dāng)評論家

你覺得課文的標(biāo)題《幽徑悲劇》好嗎？如果你覺得好，請你結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

如果你覺得自己有一個更合適的標(biāo)題，請你寫下來，也要結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理由。

評論家標(biāo)準(zhǔn)

1、敢于大膽發(fā)表自己的觀點，聲音響亮。

2、能對作者的觀點和同學(xué)的看法，有針對性地說出自己的看法。

三、我當(dāng)文學(xué)欣賞家

1、出示要求：

（1）選擇文中最能打動你的一處，并圈點勾劃加批注。

（2）結(jié)合你的批注說說這一處為什么打動了你。

閱讀一篇文章，可以邊讀邊勾畫出一些精彩的詞語和句子，然后在旁邊寫下自己的理解，這就是圈點批注的閱讀方法。

●關(guān)鍵字詞

＿＿有感想處

2、教師出示范例。

3、學(xué)生批注后交流。

四、我來寄語

1、 觀看短片

2、 結(jié)合課文和短片談感受。

3、 請你對悲劇的制造者們說一句哲理性的話。

五、作業(yè)：（任選一題完成）

1、請愛護(hù)你身邊的小生靈，如果發(fā)現(xiàn)有人傷害他們，請及時伸出你的援助之手。

2、現(xiàn)在，我們常州市正在創(chuàng)建全國園林城市。請你以一名中學(xué)生的名義向本市市長寫一份建議書，談?wù)勀愕脑O(shè)想。