蘇教版七年級下冊賽詩會教學設計一

一、教學重點

咀嚼詩歌的精華，感受詩意的美妙，感悟生命的真諦

二、教學難點

咀嚼詩歌的精華，感受詩意的美妙，感悟生命的真諦。

三、教學過程：

【預習檢查：】

展示自己收集的詩歌，選擇自己最喜歡的一首誦讀

【目標展示】

展示、交流大家閱讀詩歌的心得。

【新知研習】

一、導入新課

讀了本單元的詩歌，相信你一定對詩歌更有興趣了。為了展示、交流大家閱讀詩歌的情況，班上將舉辦個賽詩會。相信你們能感受詩意的美妙的一瞬，咀嚼人生的精華，感悟生命的真諦。

二、準備活動

（一）準備詩集冊。每人準備一個微型練筆本，可以有溫馨的顏色或畫面，自己還可親自動手，用彩筆或淡雅圖片裝飾每頁的邊角。還要為自己的詩集起個有韻味的名字，如《心靈之約》等等。

（二）把握詩歌的特點。詩雖短，但它就像生活中的一個鼓點，一聲號角，一朵閃光的思想的火花。

三、活動過程

可以讓學生回顧以前學過的詩歌，收集有關詩歌的資料，也可以讓學生試著來寫詩。最簡單的詩一般由標題和正文兩部分組成。標題一般要求富有內涵，只一二字即可。有的詩不加標題。首先選擇因小見大的選材，再運用巧妙的想象和聯想，精美的語言和雋永的內涵來寫詩。二、活動過程

（一）利用課前準備，課上師生交流，課后有教師或詩文學小組負責人進行評選，擇優發表在“班級詩”專欄上。

（二）定期舉辦詩比賽，評出優秀作品，集體出專刊，也可以登在校報上。

（三）把詩的練筆活動和其他寫作活動結合起來。如在作文前用詩形式加個題記。

（四）學期末，可從同學們詩歌練筆本上篩選出若干立意新穎，語言清新優美的作品，打印匯編成冊，如有條件可請某位名人作序言寫評語。每位同學一本，既可以互相學習，又能把它作為一份珍貴的紀念品保存。

四、活動評價

評價活動效果，應重在看學生的收獲的多少，通過這個活動，學生學會細心觀察生活，有寫作熱情，語言日趨雋永凝練，這就可以視作此次活動卓有成效。

五、有關資料補充

（一）回顧唐代的詩范例

唐代是我國古典詩歌發展的全盛時期。唐詩是我國優秀的文學遺產之一一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。

1．詩仙李白的詩

2．詩圣杜甫的詩

3．其他詩人的詩

4．指定詩句背誦

5．唐詩寫意欣賞

6．唐詩朗誦欣賞

（二）詩專題范例

1．含“春”字的詩句。例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

2．含“雨”字的詩句。例：夜來風雨聲，花落知多少？

（三）詩人的范例

1．冰心見到小花，寫道：“墻角的花！你孤芳自賞時，天地就小了”。（寄寓深遠，語言凝練）

2．詩人顧城《一代人》：“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明”。（立意新穎，內涵豐富）

3．聞一多見黃昏而觸詩興：“黃昏是一頭遲笨的黑牛/一步步地走下西山。”（巧用比喻，童趣盎然）

【歸納總結】

學生總結這次賽詩會活動的收獲及不足

【鞏固拓展】

寫詩句

實例：

1．蠟燭：燃盡生命，譜寫光明。

2．谷穗：成熟的時候/就會謙虛地低下頭。

3．彩虹：美麗的色彩，優美的身形，只在一瞬間。

4．天空是一頁蔚藍的云/云彩和彩虹是美麗的插圖。

蘇教版七年級下冊賽詩會教學設計二

教學目標：

1．使學生進一步了解我國是詩歌王國，許多膾炙人口的詩篇是中華民族及其寶貴的精神財富。

2．激發學生朗誦詩歌，創作詩歌的興趣。

3．提高學生朗誦水平，培養學生合作學習的習慣。

4．提高學生的文化素養，陶冶學生的精神情操。

教師準備：

1、提出活動設想，幫助學生確立背誦內容

2、向學生介紹獲得古詩的途徑：語文書、古詩文必背、唐詩三百首

3、指導學生分工合作

4、選好主持人和評委，指導他們如何策劃比賽

學生準備：

1、用三周的時間去查找、背誦書本內外吟誦季節的古詩詞；

2、四大組的組長安排好本組的參賽對象，要求人人參加。每三人一組準備一個季節；

3、學習委員和語文科代表當主持人，策劃本場賽事的形式、內容和規則；

教學步驟

1、主持人宣布本次比賽的目的、形式、內容和規則（比賽的辦法是：以大組為單位參賽，根據累計得分評出第一名、第二名、第三名和第四名，然后頒發小紅旗和獎品。比賽規則是：比賽分四個環節進行，每個環節各組均有三人參加，不得重復參賽。第一至第三環節中，三名選手可以商定選擇某一個季節的問題來回答。記分辦法是加分制，答錯了不倒扣分。）

2、比賽分四個環節進行：（在各環節的比賽中，四大組均派出三名選手組成一個參賽小組，不得重復參加）

①珠聯璧合：即給出詩句的上句或下句，選手補出另一句。選手可以選擇季節。每位選手回答十題，每答對一題得五分，小組累計總分一百五十分。

②完璧歸趙：即根據所提供的作者及詩題，準確無誤地背出原詩。選手可以選擇季節。每組另派三名選手參加，每人回答五題，每答對一題得十分，累計總分一百五十分。

③火眼金睛：即根據所給詩句，說出它是吟誦哪個季節的。各組再有三位選手參加。選手可以選擇季節。每人回答五題，每題十分，小組累計總分一百五十分。

④貓鼠對碰：即雙方互相出題，要求對方回答。各組派出未參加的人上臺。選手不可以選擇季節。每題思考時間不得超過三十秒。每位選手回答五題，每題十分，小組累計得分一百五十分。

3、評委評出第一名至第四名，然后發獎品和小紅旗。

4、主持人致辭并宣布比賽結束。

課后學習：

1.每位學生寫一篇活動心得；

2.每人出一期“賽詩專刊”的手抄報；

3.宣傳委員負責出一期“賽詩專刊”的黑板報。