教學目標：

八年級的學生都陸續地進入了青春期，他們欣喜著，也迷惑著，心中有無盡的謎團和煩惱。通過本節課幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正常現象，教會他們用正確方法和積極心態去調適生理和心理方面的煩惱。

教材重難點：

重點：青春期各種生理變化入其所帶來的煩惱。

難點：學會用正確的心態看待煩惱，用恰當的方法調適煩惱。

課前準備

1、收集班級學生成長照片（幼年、現在各一張），選取其中一部分，制作成演示文稿。

2、收集初中生生理發育相關知識，制成簡單的多媒體動畫。

教學過程：

導入：播放歌曲《童年》，引起同學們對童年的美好回憶。

“猜猜他/她是誰”活動，投影出班級部分同學的童年照片，讓同學猜測（之后出示現在的照片），引出他們的興趣。

授新課：①看了這些照片后，你有什么感受？（引出成長話題）

②與童年的自己相比，我們在哪些方面發生了顯著的變化？（學生回答之后，多媒體簡單地展示初中生生理發育過程）

③長大給我們帶來了什么？

展示：漫畫《最近比較煩》（出示幾則漫畫，反映中學生身上諸如出現青春痘，個子矮小，體型不標準，性格沖動，對異性萌發情緒等等的煩惱現象，以及他們所采取的做法）

設問：①漫畫中的中學生遇到了什么煩心事，他們的做法對嗎？這樣做可能導致怎樣的后果？

②你又遇到了什么類似的煩心事呢？是否正為此而苦惱不已呢？（由他人聯第到自己，引起學生共鳴。）

討論：如何看待這些青春期的煩惱，該怎樣做才是明智的呢？（過渡到怎樣調節青春期煩惱的問題，引導學生結合自身實際找出各種可行的方法。）

知識升華：1、暢談青春以《青春感悟》為題，寫一段你的青春感受，交流暢談。

2、立志與行動，短文欣賞《青春》（以話外音的方式呈現，讓學生在美文中受到熏陶和鞭策。）

問：看過這篇膾炙人口的散文，你對青春有了怎樣的思考呢？（交流暢談）

課堂小結：讓學生談談學了本課的感受！

作業：1.練習本課相關知識； 2.完成p5“我將這樣來把握自己的青春”