“學轉促”活動是“兩學一做”學習教育活動的延伸。下面是小編整理提供的學轉促活動實施方案范文，歡迎閱讀參考!希望大家采納!更多相關信息請關注思而學教育網的欄目!
篇一
為認真貫徹落實自治區黨委關于在全疆內黨員干部中深入開展“學轉促”活動的有關要求，進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，統一思想、凝聚共識，推動木什鄉小學、幼兒園各項工作再上新臺階，經木什鄉中心小學黨支部會議研究決定，在全鄉各小學、幼兒園廣大教師中深入開展“學習中央、自治區、地委、縣委重要會議精神和系列講話，進一步轉變教師作風，促進各項工作高效落實”活動(簡稱“學轉促”活動)。現制定如下實施方案。
一、目的意義和總體要求
深入學習中央、自治區、地委、縣委重要會議精神和系列講話，對于全面準確把握自治區、地委、縣委重要部署和系列重要講話蘊含的豐富內涵、精神實質和基本要求，對于學習貫徹黨的十八大、十八屆六中、十八屆七次紀委會議、自治區第九次黨代會、自治區維穩工作會議精神，具有重大而深遠的意義。當前，學校發展站在新的歷史起點、處在關鍵時期，全校上下要以學習中央、自治區、地委、縣委重要會議精神和系列講話，不斷提高自身素質為切入點，以鞏固教育實踐活動成果、進一步轉變教師作風為主線，真正實現思想提升、作風提升、能力提升。
開展“學轉促”活動，根本目的是把思想和行動高度統一到自治區、地委、縣委重要會議精神部署和系列講話精神和中央的各項決策部署上來，進一步轉變教師作風，為推動學校科學發展提供精神動力和政治保障。活動中要堅持四個“貫穿始終”：堅持把學習自治區、地委、縣委重要會議精神部署和系列講話精神和中央的各項決策部署作為思想精髓，提高廣大教師能力貫穿始終;堅持把領導帶頭率先示范，黨組織上下聯動層層抓落實貫穿始終;堅持把轉變工作作風，提高學校教學質量貫穿始終;堅持把謀劃發展、深化改革、擴大開放，促進學校全面發展貫穿始終。要做到“四個結合”：與落實黨的群眾路線教育實踐活動整改任務緊密結合起來;與堅持“黨要管黨、從嚴治黨”，深入落實黨風廉政建設“兩個責任”緊密結合起來;與進一步深化對校情的認識，全面落實“科學發展、以人為本、晉位趕超”主題要求緊密結合起來;與更好地完成全年工作目標任務，深入謀劃2017年工作緊密結合起來，努力做到知行統一、學以致用、學用相長，切實做到學習工作“兩不誤、兩促進”。
二、活動安排
“學轉促”活動是“兩學一做”學習教育活動的延伸，各村小、幼兒園要將此項工作貫穿于全年工作中去，從2017年2月中旬開始，到2017年底結束。活動分為學習宣講、交流研討、總結提升三個關鍵環節，各環節間不劃分明顯的時間界線。學校將根據實際情況自行把握，堅持時間服從質量的原則，采取同步學習、同步研討、同步總結、同步宣傳的形式進行。主要活動安排如下：
(一)迅速行動，做好動員部署。
1.組織輯印學習材料，原則上覆蓋學校全體教職工(部分學習材料將通過中心小學微信公眾平臺推送)。(責任科室：中心小學辦公室)
2.各村小、幼兒園要結合自身工作實際，盡快安排部署本校(園)活動，動員全體教職工迅速投入到“學轉促”活動中來。(責任單位：中心小學黨支部)
3.各村小、幼兒園要同步跟進、精細研究、認真謀劃，抓緊對校(園)活動進行安排和動員部署，全面掀起學習熱潮。(責任單位：各村小學、幼兒園)
(二)交流研討，提高思想認識。
4.中心小學黨支部成員要帶頭學習自治區、地委、縣委重要會議精神部署和系列講話精神和中央的各項決策部署，通過“理論中心組”集體學習和認真自學等形式深入學習交流，認真研究討論，切實深化認識，真正做到學有所悟、學有所成、學有所用。
5.各村小學、幼兒園黨支部也要通過理論中心組學習、“三會一課”等多種形式開展交流研討，把自治區、地委、縣委重要會議精神部署和系列講話精神以及中央的各項決策部署內化于心、外化于行，做到真學、真懂、真用。
(三)豐富載體，加強輔導宣傳。
6.舉辦中心小學理論學習中心組集中(擴大)學習輔導報告會，中心小學“兩學一做”學習教育活動領導小組主要領導講話，對整個活動進行動員部署。(責任單位：木什鄉中心學校黨支部)
7.各村小、幼兒園書記要做一次專題輔導;中心小學要組織成立專門的宣講輔導員，到各村小、幼兒園開展學習輔導，真正把自治區、地委、縣委重要會議精神部署和系列講話精神以及中央的各項決策部署講全、講透、講實，增強輔導的針對性、實效性。(責任單位：中心小學辦公室、德育處，各村小、幼兒園書記)
8.中心小學微信公眾平臺要開設專欄，集中宣傳報道學校的活動開展情況，編發各村小、幼兒園的學習體會文章，開展不同層面的專題訪談。(責任單位：中心小學辦公室)
9.圍繞開展“學轉促”活動的特色亮點，加強與中央、自治區、地區、縣主要新聞媒體的選題對接，推介一批重點新聞線索素材，推薦一批先進典型。(責任單位：中心小學辦公室)
10.適時組織“學轉促”活動經驗交流會和推進會，聚焦成果，確保實效。(牽頭單位：中心小學辦公室)
(四)結合實際，深入學習領會。
11.充分發揮領導班子的模范帶頭作用，領導班子要帶頭學、深入學，各級領導班子要先學一步、深學一層，切實發揮好示范帶動作用，要原原本本地學，吃透精神，融會貫通，把習自治區、地委、縣委重要會議精神部署和系列講話精神以及中央的各項決策部署轉化為強烈的事業心和責任心，落實到謀劃和開展工作中。活動以學校中層以上領導為重點，帶動和覆蓋到全體教職工，每名參與學習的同志都要認真撰寫心得體會文章。(責任單位：各村小、幼兒園)
12.加強全鄉小學、幼兒園教職工學習教育普及，分層施教。各村小、幼兒園要結合實際，通過采取集中學習與專題研討、座談交流、專題培訓、宣講輔導、主題教育等多種有效形式開展學習，提高針對性、實效性。注重抓好離退休教師、重點教職工，使學習教育覆蓋到每個教職工。(責任單位：各村小、幼兒園)
13.將自治區、地委、縣委重要會議精神部署和系列講話精神以及中央的各項決策部署作為教師日常政治學習的重要內容，納入教師業務學習計劃。舉辦好領導大講堂、示范培訓班，切實提高學習的針對性和實效性。各村小、幼兒園要采取靈活多樣的方式組織學習，特別是依托“三會一課”，抓好學校黨支部、廣大教職工的學習教育。中心學校黨支部要充分發揮好學習教育主渠道、主陣地作用，把學習講話精神與日常工作有機結合起來。(責任單位：中心小學辦公室，各村小、幼兒園)
14.加強對自治區、地委、縣委重要會議精神部署和系列講話精神以及中央的各項決策部署理論研究，中心小學班子成員主要負責同志要帶頭撰寫心得體會，各村小、幼兒園主要負責人要結合思想和工作實際，找準工作的結合點和切入點，積極組織參與專題訪談，認真撰寫心得體會，創造性地貫徹落實，更好地用自治區、地委、縣委重要會議精神部署和系列講話精神以及中央的各項決策部署武裝頭腦、指導實踐，確保廣大教職工在精神狀態上有新變化、在工作作風上有新改進、在工作業績上有新突破。(責任單位：中心學校黨支部、辦公室，各村小、幼兒園)
(五)開展以“師德師風建設”為主題的教師隊伍作風專項整治
整治重點 以“治庸、治懶、治散”為重點，以“提能、提速、提效”為目標，通過“三治三提”，進一步整治工作作風，強化教師的責任意識、服務意識、效能意識，推動各項工作扎實深入開展。
(1)治庸提能力。著力解決干部教師中存在的不思進取、工作畏難、能力不足等問題，促使廣大教職工想干事、會干事、干成事，增強進取精神，提升工作能力。具體整治下列行為：
①學習不主動，對教育政策法規和教育教學工作業務不熟悉，對上級部署不深入研究，滿足于一知半解、理論脫離實際的;
②對教育局和學校的決策部署不執行或消極對待，執行力不夠，影響工作正常開展的;
③遇到矛盾“怕”字當頭，片面強調上級要求，僵化執行文件規定，遇事只說不能辦，不說怎么辦的;
④部分中層領導遇到問題不會管，不敢擔當，怕擔責任，怕擔風險;好人主義，求穩怕亂;不敢碰硬，不敢與邪惡勢力和不正之風作斗爭的;
(2)治懶提速度。著力解決教師中存在的精神不振、工作懈怠、推諉扯皮、工作效率低下等問題，促使干部教師進一步增強責任意識、效率意識，保持奮發進取、雷厲風行的工作狀態。具體整治下列行為：
①辦事拖拉，服務意識不強，態度冷硬，行為粗暴，推諉扯皮、故意刁難，不作為、緩作為、亂作為的;
②在落實學校中心工作和學校重點工作任務中，工作不主動、問題處理不及時，對分管的工作監管不到位，影響工作推進和工作質量的;
③部分班主任對職責范圍內的事能解決而不及時解決，對家長、學生等群眾反映的問題不及時、妥善處理，造成不良影響的。
(3)治散提效能。著力解決廣大教師中存在的紀律渙散、陽奉陰違、工作松散等問題，促使廣大教師嚴格遵守黨的政治紀律、政治規矩和組織紀律，把思想和精力集中到干事創業上來，凝聚工作合力，提高工作效能。具體整治下列行為：
①散布和觀看、編輯違背黨的理論和路線方針政策的意見，公開發表違背上級決定的言論，搞“上有政策、下有對策”，有令不行、有禁不止的;
②工作時間遲到早退，上課時間玩手機、聊天、看電影、瀏覽與工作無關網站的;
③大局意識不強，個人利益至上，鬧不團結，不服從管理的。不認真落實首問負責、一次性告知、限時辦結、工作補位等效能制度的;
④工作效率低，信息不公開，辦事不規范問題。在崗不作為，出工不出力，私自脫崗、離崗的。
(六)以學轉促，確保活動實效。
15.學習要與落實“四風”專項治理和維穩任務緊密結合起來，牢固樹立持續用力、長期整改的思想，堅持常抓、抓長，鞏固拓展教育實踐活動成效。各村小、幼兒園要進一步強化責任擔當意識，對照整改清單，開展一次“回頭看”，對照發現的問題一項一項改，對照做出的承諾一項一項查，確保每個問題都能落實，每個承諾都能兌現。(牽頭單位：中心小學辦公室，責任單位：各村小、幼兒園)
16.要進一步細化黨風廉政建設責任，明確到黨支部具體成員，明確到“一把手”、班子成員。要以嚴明黨的政治紀律為重點加強紀律建設，以完善懲治和預防腐敗體系為重點加強反腐倡廉建設。要落實源頭預防和制度反腐工作，努力扎緊織密制度籠子，形成不想腐、不能腐、不敢腐的有效機制。(牽頭單位：中心學校黨支部)
17.要進一步深化對當前學校實際情況的認識，學深學透自治區、地委、縣委重要會議精神部署和系列講話精神以及中央的各項決策部署要義，拓寬發展思路，完善工作措施，真正把學習的過程轉化為發現問題、研究問題、解決問題、推動各項工作的過程，把學習成果體現在堅定不移地權利維護地方穩定和提升教育質量上。(責任單位：各村小、幼兒園)
18.將是否完成既定目標任務作為檢驗本次學習成果的重要標尺，毫不放松地抓好穩定和發展工作。加強對敵我情的研判，全面謀劃，扎實做好各項工作措施，切實維護社會穩定。明確目標任務和工作舉措，以全局的高度和戰略的眼光安排好今后一段時期的發展、穩定和反腐倡廉等各項工作。(責任單位：各村小、幼兒園)
19.注意挖掘“創新”的經驗做法，進一步把實踐成果轉化為理論制度，推進學校各方面建設科學化、規范化、制度化，著重在維護穩定、提升教育教學質量等方面出臺一系列措施，為學校的和諧穩定提供堅強保障。(責任單位：各村小、幼兒園)
20.活動期間，各村小、幼兒園要及時向中心小學“兩學一做”學習教育活動辦公室報告進展情況。2017年12月20日前，向中心小學活動辦公室寫出總結報告。(責任單位：各村小、幼兒園)
三、保障措施
(一)加強組織領導。中心小學成立兩學一做“學轉促”活動領導小組，組長由玉山江白克日擔任，領導小組下設辦公室，辦公室主任由中心小學辦公室主任麥麥提明玉努斯擔任。各村小、幼兒園要將活動作為全年的一項重點工作和重要政治任務，主要領導要切實負起組織領導責任，親自抓、負總責，迅速研究謀劃，及時成立領導機構，精心部署，抓緊制定符合本地本學校實際的活動方案，科學謀劃抓手載體，抓好責任落實分解。各村小、幼兒園兩學一做“學轉促”活動方案要于3月1日前報中心小學“兩學一做”學習教育辦公室。
辦公地點：中心小學辦公室
聯 系 人：麥麥提明玉努斯
(二)營造濃厚氛圍。中心小學辦公室同德育處要將“學轉促”活動作為當前宣傳報道的重中之重，精心搞好宣傳策劃，全面調動廣大教職工參與活動的積極性和主動性，在全校上下形成“齊心學、用心轉、一心促”的濃厚氛圍。要宣傳深入開展“學轉促”活動典型經驗和人物;宣傳各村小、幼兒園開展“學轉促”活動的探索和創新的典型;宣傳各級學校特別是主要領導帶頭開展活動、轉變作風、推動工作創新的典型;及時推出一批把開展“學轉促”活動與解決全局性重點問題結合起來的先進典型。各村小、幼兒園要特別加強對上反饋，優秀成果要積極、及時上報。
(三)強化督導落實。各村小、幼兒園要嚴格按照活動內容、標準和要求進行，要通過學習，發現自身不足，找準差距，轉變作風，進一步提高履職盡責的能力和水平。中心小學“兩學一做”活動辦公室要始終堅持問題導向、目標導向、成效導向，對活動開展情況嚴督實查，務求實效，力促發展。
篇二
為認真落實好中共承德市委興隆縣教育局黨委關于在全市黨員干部中深入開展“學習《*談治國理政》，進一步轉變干部作風，促進承德綠色崛起”活動(簡稱“學轉促”活動)的通知要求，確保我校“學轉促”活動扎實開展，取得實效，促進學校教育教學穩步發展，特制定如下實施方案。
一、目的意義和總體要求
深入學習《*談治國理政》，全面準確把握系列講話蘊含的豐富內涵、精神實質和基本要求，貫徹黨的十八大，十八屆三中、四中全會精神，對于鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果、保持與黨中央高度一致、進一步轉變干部工作作風有著重要意義。
開展“學轉促”活動要深刻領會治國理政思想精髓，要做到領導干部率先垂范，要落實黨風廉政建設“兩個責任”，要與學校工作目標和長遠規劃緊密結合，要做到學習工作“兩不誤、兩促進”。
二、活動安排
按照上級要求，我校“學轉促”活動總體安排3個月時間，從20PC年11月中旬開始，到20PC年2月上旬結束。活動分為學習宣講、交流研討、總結提升三個環節。主要活動安排如下：
(一)組織征訂、輯印學習資料。
為學校中層以上干部征訂的學習資料。(劉尚臣負責)
(二)黨支部成員帶頭學習
學校黨支部成員要帶頭學習《*談治國理政》和其他重要講話，通過集體學習和自學，達到學有所悟、學有所成、學有所用。具體安排五期集中學習：
(三)利用“三會一課”組織學習
全體黨員每周集中學習時間不少于兩課時。學習資料由黨支部統一發放。(閆遠輝負責)
(四)校內櫥窗展出以《*談治國理政》“中央十八屆四中全會精神”“十八屆中紀委四中全會精神”為內容的展板。(韓建剛負責櫥窗)。
(五)利用校園網公布學校學習方案，摘錄《*談治國理政》“中央十八屆四中全會精神”“十八屆中紀委四中全會精神”有關內容。(張占東負責)。
三、以學促轉，確保活動實效
把“學轉促”活動開展與落實黨的群眾路線教育實踐活動整改任務緊密結合起來。學校各級領導、各處室要進一步強化責任擔當意識，對照群眾路線整改清單，開展一次“回頭看”，確保將問題落實。
要進一步細化黨風廉政建設責任，明確到“一把手”、班子成員和黨員干部。嚴明黨的紀律，完善懲治和預防腐敗體系，建設長效機制。
將目標任務完成與學校的教育教學結合起來，科學謀劃好20PC年學校工作計劃和學校長遠發展規劃。
四、學習紀律和考核辦法
(一)黨支部成員要帶頭自覺參加集體學習，不得無故缺席。因事、因公不能參加學習必須向黨支部書記請假。
(二)建立理論黨支部學習檔案，記錄學習計劃、學習資料、考勤記錄、個人學習筆記、集體研討學習發言和學習成果等資料。
