“愛情不是主題”之“談情說愛”主題班會
班會課召開的背景和目的：
俗話說，學生的天職就是“學習”，我們都是在學習中成長，成長的過程中無疑是有著各種各樣的苦惱，關于學習的，還有關于情感的。隨著人的成長，我們的思想也在不斷成長。現在的熱門話題“早戀”，是父母與師長們最擔心的問題之一。那么，“愛情不是主題”的學生們應該如何正確地“談情說愛”？
十六歲的年齡是花季年華，學生們或早或遲都會面對愛情這個神圣的話題。讓“愛情”這個話題名正言順地進入中學課堂，引導學生們正視自己青春期的情感困惑，更重要是為學生們未來生活中將要遇到的愛情問題的處理奠定一個良好的情感和道德基礎，并提升自己的“愛情審美”能力。
課前準備：
為了使班會課的內容更為充實，討論性更強，事先做一份關于中學生愛情觀的心理調查問卷。調查內容表如下：
（1）談談你所向往的愛情？
（2）關于喜歡和愛的涵義有什么不同？
（3）你認為男女的情愛和其他的愛有什么本質的區別？
（4）你會把你的愛情故事和別人分享嗎？如果會，你會向何人分享？
（5）你最看重男生（女生）的哪種品質？
（6）你分別最喜歡與最討厭哪種男生（女生）？
（7）你對性知識知道多少？從什么渠道了解的？
班會導入：
一個真實的情景：
“一個老師在學校附近，看到他們班一個男孩子和隔壁班的女孩子手牽手走在一起，男孩子一看到他，馬上甩開女孩子的手，轉眼溜到巷子里去，女孩子唯有很尷尬地朝前走，一點都不敢正視老師。”
互動：
請同學們討論，以上情景有沒發生在你的身上？如果你是當事人，會怎么做？
師：
“從以上事件可以知道，你們已經到了談情說愛的年齡，愛情這個話題是不可避免的，但老師都希望你們知道，成年人對16歲的孩子的愛情問題是寬容的，所以希望下次見到老師的時候，能大方地喊一聲“老師好”，因為你們不是做了見不得人的事，尤其是男生，否則你對不起你牽住的那雙手。不過這件事也讓老師有個想法，與其躲躲閃閃，不如大大方方，所以今天我們就大方地《談情說愛》。（課件展示：班會課的主題《“愛情不是主題”之“談情說愛”》）。
班會展開：
互動（討論所準備的調查問卷內容）（過程為自愿舉手回答并請同學做記錄統計）
（1）談談你所向往的愛情？（討論）
（2）關于喜歡和愛的涵義有什么不同？（MTV地址）
在此環節讓大家看一首部MTV，它是用韓文演唱的，也許我們大多數人并不聽明白歌詞的意思，但這首MTV是2001年網絡點播下載率最高的。我們一起來聽聽。（MTV內容介紹：男攝影師在按動快門的過程中，女孩子闖進了他的鏡頭，之后就是一段最平常的愛情故事，一見鐘情，喜歡上了對方，并慢慢地相戀。但一次偶然的事故，女孩子被攝影師因為疏忽沒有放好的化學試劑弄瞎了眼睛，攝影師極度懊悔。女孩子經過角膜移植手術，重建光明，但最后才發現，捐獻角膜的人，正是她說深愛的人。）
啟示：“其實這首MTV恰恰說明了，喜歡和愛有著本質的區別，當你講出一個愛字的時候，你應該先想想，你至少要準備好一樣東西，知道是什么嗎？”
“在MTV里，我們也看到了男女主人公從喜歡到愛這個心路歷程。一開始，也許只是喜歡他（她）的外貌，只是忘不了照相機快門按下的聲音、他開摩托車的感覺、她回眸一笑的樣子、甚至是他戴在頭上的那頂帽子，她的眼神、她擺的POSE、甚至是她飄逸的長發。而發展到后來，真正的愛不僅僅是一種感覺，不僅僅是一種情感，更是一種責任和義務，是一輩子的承諾和關懷，愛甚至需要付出你的生命。”……
（3）你認為男女的情愛和其他的愛有什么本質的區別？
比如父母的愛，兄弟姐妹之間的愛，好朋友之間的愛等等……
（4）你會把你的愛情故事和別人分享嗎？如果會，你會向何人分享？
（5）你最看重男生（女生）的哪種品質？
（6）你分別最喜歡與最討厭哪種男生（女生）？
（7）感情的事情是否影響了你的學習？應該如何調節？
（8）關于暗戀
推薦一首歌曲《我曾愛過一個男孩》。（以音樂來結束激烈的討論，引人深思）--
歌詞：
我曾愛過一個男孩
他說我像花一般的美
在每個月光的晚上
他來到我窗前歌唱
歌聲輕輕的揚起
我心兒也跟著顫動
卻不知道為什么哭泣
睜開眼他已離去
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那男孩離開了家鄉
到一個雪深的地方
在每年春天雪融以前
他寄給我一張紙片
春風輕輕的吹起
我心兒也跟著顫動
卻不知道為什么哭泣
想告訴他我想念你
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我曾愛過一個男孩
他也許已經兒女成群
在每個冬天的晚上
在爐邊教他們歌唱
爐火慢慢地燒著
我心兒也跟著顫動
卻不知道為什么哭泣
莫非我還依然年輕
班會結束：（小結）
談談大人們的顧慮：一是假如你在16歲時開始談戀愛，那么離法定的結婚年齡還相差近8年，8年里還將發生多少不可預知的變化，而每一種變化都可能影響到愛情的鞏固和發展。二是你們只有16歲，經濟上尚未獨立，生活還不能完全自立，離開了父母就無法生活，如果戀愛，有可能會遭到雙方家長的責備和別人的議論，因而就要躲躲藏藏，遠離人群，你做好這個心理準備了嗎？三是16歲的孩子對異性的神秘感、好奇心常常使他們盲目地效仿成人。十分脆弱的理智防線容易被感情沖垮，甚至會出現越軌行為，造成自己或者對方身體和心靈上的創傷。就像我們喜歡一朵花兒，因為愛她，就會產生一種占有的欲望，把花兒從樹上摘下來，促使她過早的凋零，枯萎，這時候愛就變成了一種傷害。
“我們今天的班會課“愛情不是主題”之“談情說愛”只是一種溝通。戀愛是人生必經的歷程，家長們同樣認同這一點，只是希望同學們能懂得愛情，珍惜愛情，珍惜青春，好好學習。
謝謝大家！
