關于學習雷鋒主題班會教案 篇1

[活動目標]

適逢3·5“學雷鋒日”，配合學校切實開展學雷鋒活動，通過全體學生的共同參與，引導他們將雷鋒的艱苦奮斗精神滲透到日常學習、生活中去。

[活動過程]

一、主持人報幕，引出班會主題。

時光飛逝，過去的每一天都漸漸的排至歷史的長河之中，從中它不斷地在告訴我們要怎樣生活，怎樣做人。3月5日是無人不曉的雷鋒紀念日，雷鋒是一個出身貧寒的解放軍，從小就立志長大后要位人民服務……

二、小組排序，演繹雷鋒故事。

1、《苦練過硬本領》瞿xx小組

講述雷鋒在從軍過程中以驚人的毅力苦練教練彈的事跡，表演者以深沉感人的語調將雷鋒堅持不懈地精神渲染得淋漓盡致。

2、《勇攀高“鋒”》吳xx小組

以小品的形式，利用“鋒”的諧音把雷鋒艱苦奮斗的精神寓于“勇攀高峰”之中，巧妙而又機智，具有極強的感染力。

3、《生活》黃xx小組

雖是以最常見的生活小事來演繹雷鋒的艱苦奮斗精神，但來源于生活而又高于生活。雷鋒不畏艱難，勤工儉學，其中蘊含的生活哲理令同學們深思。

4、《面對雷鋒的畫像》喬xx小組

不得不承認喬xx、楊xx等幾位女生極富煽動力的語調，將我們21世紀青少年對于雷鋒的崇敬和愛戴之情動情地演繹出來了。再加上極其穩重、成熟的表演，本組的表現贏得同學們的一致認可和熱烈鼓掌。

5、《艱苦奮斗的雷鋒》黃xx小組

本小品最直接地將雷鋒在工地打工，面對生活的艱難困苦而又堅強不屈的奮斗精神渲染得出神入化，同學們深受觸動。

6、《自覺的磨練》俞xx小組

原來偉大的雷鋒也曾有過如此經受考驗、面臨抉擇的艱難時刻，但雷鋒硬是以自己這種“吃盡苦中苦，方為人上人。”的精神鼓舞著自己取得了最后的成功。

7、《平凡中見精神》徐x小組

班級中六位平時沉默寡言的男生在學雷鋒的熱潮之下也不甘示弱，以最樸實的表演向全班同學展示了一個真理：“于細微處見精神。”平凡而又偉大的雷鋒就這樣在這些同學的心中撒下希望的種子。

三、主持人謝幕，小結活動主題，首尾呼應。

四、班主任致詞。

同學們，就像雷鋒所說的：“人的一生，做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”通過這次主題班會，希望同學們都能謹記這樣兩句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，”再現實學習生活之中將雷鋒精神落到實處，這樣，我們的社會將會越來越美好！！

五、大組打分，評出最佳小組，給與表彰。

關于學習雷鋒主題班會教案 篇2

一、活動目標：

1、 通過雷鋒生平簡介和雷鋒日記以及對雷鋒精神的大討論，了解雷鋒精神的豐富內涵。

2、 通過小品表演后的大討論，認識學雷鋒不只是做好事，更要做好人，將學雷鋒上升到一種人格的魅力。

3、 讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

二、活動準備：

1、準備一些相關的學雷鋒圖片和雷鋒的事跡、日記。

2、小品《扶老大爺》和詩歌《雷鋒是一支歌》。

3、搜集有關雷鋒的歌曲：《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》等。

三、活動安排程序：

班級學雷鋒活動圖片------雷鋒精神大討論------雷鋒日記------表演小品及討論------詩歌朗誦------雷鋒歌曲聯唱-----實際行動大討論-------總結歸納

四、 具體活動過程：

1、課件展示一些班級學雷鋒活動相關的圖片，導入為什么要學雷鋒，怎么學雷鋒？雷鋒精神有哪些內涵？

2、主持人引導同學們就雷鋒精神的豐富內涵進行深刻的討論：

①助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。

②緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習，大力弘揚文明新風。

③團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的'作風。

④做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業業、努力工作。

⑤在生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。

………………

3、同學們誦讀《雷鋒日記》：

① 人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……

②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

………………

4、 表演小品《扶老大爺》，對小品中所反映的學雷鋒碰到的困惑進行深刻的討論：現實社會要不要學雷鋒？學雷鋒碰見一些困惑和挫折時要怎么辦？學雷鋒活動你的收獲會是什么？在主持人的引導下，同學們就這些問題進行了激烈的討論，并逐步引向了應該要堅持學雷鋒，形成一種互助的良好的社會環境，堅持做要事好人，不一定強調回報，這樣的人性總是能閃耀出光輝，散發出光芒的人格魅力。

5、詩歌朗誦《雷鋒是一支歌》：

從中國的幼兒園

唱到美國的西點軍校

撞擊著每個人的心靈

響徹世界每一個角落

二十二個春秋

一步一個腳印

走出一道人生的轍 唱出一派雄風 一代精兵

唱出一種情操 一種品格

螺絲釘精神不會生銹

戰士的紅心不能變色

雷鋒是一支歌

既然加入這首進行曲的行列

就是無怨無悔的選擇

誰說雷鋒不見了

請聽這跨世紀的歌聲永不落

6、有關雷鋒歌曲的聯唱：《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》、《我們是雷鋒式的好少年》、《東北人都是活雷鋒》。

7、全班合唱《學習雷鋒好榜樣》：

學習雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨

愛憎分明不忘本立場堅定斗志強

學習雷鋒好榜樣艱苦樸素永不忘

愿做革命螺絲釘集體主義思想放光芒

學習雷鋒好榜樣毛主席的教導記心上

全心全意為人民共產主義品德多高尚

學習雷鋒好榜樣毛澤東思想來武裝

保衛祖國握緊槍好好學習天天向上

8、活動總結：由班主任和政教處王五七主任總結歸納這次學雷鋒活動主題班會。

關于學習雷鋒主題班會教案 篇3

一、 活動目的

1、通過主題班會讓學生加深對雷鋒釘子精神的理解

2、提高學生克服困難的信心和對學習的鉆研精神

3、提供學生鍛煉的機會，提高班級干部的工作能力和工作態度

4、培養學生團結合作的能力

二、 活動準備

1、提前兩周告知全班，讓學生了解此次活動

2、中隊委員負責組織策劃全過程

3、全體學生以個人或小組形式報名節目活動

4、中隊委員會議審議確定最終的活動方案和內容

三、 活動過程

1、主持人導入班會（主持人：劉xx、許xx）

2、請幾位學生準備五份有關著名科學家刻苦鉆研取得成功的事例，之后請同學即興點評（于xx：牛頓、達爾文、門捷列夫 徐x：童弟周）；

3、張xx向同學們提問，進行“雷鋒身平知識競賽”（選擇、問答）；

4、選5位同學上黑板解題，爭取“釘子獎”（24點：5.5.5.1，3.8.9.1；英文接龍；成語接龍；化學題目：如何解決ba+中毒）；

5、個人才藝展示，講述自己成功經歷，激勵其他同學（劉xx）；

6、介紹雷鋒的個人事跡；

7、小品《學雷鋒的苦與樂》（劉xx、劉xx、張x）；

8、班主任總結班會結束：學習雷鋒釘子精神，貫穿到我們現在的初三學習中，當然其他的艱苦樸素，助人為樂等雷鋒精神也要時刻牢記學習。

關于學習雷鋒主題班會教案 篇4

班會目的：

通過學習雷鋒的“釘子精神”，培養學生在學習方面的鉆勁和韌勁，以良好的精神面貌迎接即將到來的中考。

班會形式：

演講比賽

參加對象：

班級全體學生

評分標準：

滿分為十分，演講內容和演講風貌各五分。

規 則：限時一分鐘

準備工作：

1、布置學生完成演講稿一篇

2、安排順序用的簽

3、邀請沈xx老師與班主任一起作為評委

班會時間：

3月17下午第二節課

班會地點：

a502

教室布置：

黑板上大字書寫“學雷鋒、迎中考”主題，教室和書桌清理整潔。

過 程：首先，參賽選手抽取順序簽

其次，班主任致開場辭：同學們，伴隨著三月的春風，我們又到了隆重緬懷和學習先進模范雷鋒的季節，雷鋒身上有許多值得我們學習的精神，作為一名即將迎來中考的初三學生，我們尤其要學習他身上的“釘子”精神，培養自身的“鉆”勁和“韌”勁，以良好的精神面貌迎接中考，現在請大家來談談自己的感受。

演講開始，參賽學生按照順序依次上臺演講。

班主任和沈xx老師在臺下評分。

最后，由沈xx老師進行點評和提希望。

三月份是我們國家號召向雷鋒學習的月份，這并不是指大家只能在三月學雷鋒，雷鋒精神是寶貴的精神財富，任何時候都值得我們學習，希望大家能認真學習雷鋒精神，成長為一個像雷鋒同志一樣對社會有用的人！

關于學習雷鋒主題班會教案 篇5

一、活動目的

1、引導學生學習雷鋒樂于助人、勤于奉獻的精神。

2、讓學生在活動中發現身邊的好人好事和別人的優點。

二、活動準備

1、在全班通告3月份德育活動主題，讓全體同學了解。

2、召開班干會議，商討確定本次主題班會組織形式和具體實施方案。

3、布置學生查找閱覽有關雷鋒的書籍和音像資料，并做好摘抄和讀后感。

4、以《我身邊的好人好事》為題要求每位寫一篇隨筆。

三、活動過程

1、朗讀雷鋒故事，談讀后感想，評雷鋒人生。

讓3-5位同學講自己搜集的雷鋒故事，然后由學生自由發言，談感想評雷鋒短暫平凡而又偉大的一生。

2、演雷鋒小品，學習雷鋒艱苦奮斗精神。

觀賞兩組同學根據雷鋒事跡改編的小品，以生動的形式讓學生感受和學習雷鋒艱苦奮斗不屈不撓的精神。

3、對號入座，猜一猜誰是“我們身邊的雷鋒”。

讓學生朗讀自己所寫的隨筆《我身邊的好人好事》，但不準說出文中主人公的姓名。然后讓其他同學根據文中事實，來猜猜主人公是誰。以此來引導學生發現身邊的好人好事和別人的優點。讓學生明白雷鋒離我們并不遙遠，學雷鋒并不難。

總結：雖然雷鋒已經遠去，但雷鋒精神永存。而現實中我們的班級里，就有很多同學，在默默無聞的為班級為大家做著好事。如熱愛勞動的黃勤；如已回到家中，為了完成值日又趕回學校的王x；還有那位不知名的“護花使者”……我們每個人身上都有善的種子，只要把我們的愛心付諸行動行動，我們每個人都可以成為雷鋒。