主題教育專題組織生活個人整改方案篇一

通過前階段廣泛發動、加強學習、深入剖析，我進一步認識到：深入開展講正氣，樹新風主題教育活動，是促進政治安定、社會穩定、構建和諧社會的需要;是實踐科學發展觀、加快經濟社會發展的內在需要;也是提高個人整體素質和能力適應日益發展的時代的需要。根據在上一階段階段自查剖析的基礎上，現就個人存在的問題特制定如下整改意見：

1、進一步解放思想，保持創新精神，努力突破傳統的思維模式，用新的眼光、新的思路看待問題和開展工作。同時克服工作中的畏難情緒，增強工作的創新能力，務實高效地做好本職工作。加強學習，提高整體素質，適應形勢發展需要。勤于學習，堅定終身學習理念，帶著用先進思想和現代科技知識武裝自己，堅持理論聯系實際做到學以致用，堅持學習制度，形成學習教育長效管理機制。

2、從我做起，從群眾意見最大、最不滿意的問題做起，從群眾最盼望、最希望、眼下能夠辦好的事情做起，讓群眾切實感受到干部作風的轉變和這次講正氣樹新風主題教育活動帶來的成果。

3、大興求真務實之風，切實轉變工作作風，努力提高工作質量和工作水平。增強群眾念和為人民服務的自覺性，杜絕門難進、臉難看、事難辦的現象，真心實意地改進工作作風，提高工作效率。

4、牢記兩個務必，認真執行廉潔自律的若干規定和黨風廉政建設責任制，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、利益觀、地位觀，做到自重、自省、自警、自勵，模范遵守各項規定，權為民所用，情為民所系，利為民所謀，做到一身正氣、兩袖清風，樹清正廉潔、勤政為民、誠實守信的形象，做勤廉公仆。

5、抓好學習，做好思想政治工作。一是有系統、有計劃、有步驟地抓好理論學習，學習方面要有制度、有要求，在學習時間上給予保證和落實。二是學習注重形式較多，聯系實際。除堅持個人平時自學外，每周集中學習，學習中要有針對性的進行組織學習，學習中注重效果。
6、加強群眾觀念和服務意識。增強責任意識與服務意識，改進工作作風，進一步樹立全心全意為人民服務的思想，認認真真做人，實實在在干事。切實做到為群眾所想，為群眾所急。
7、嚴守職業道德，模范遵紀守法。要注意形象和影響，更要自覺模范地遵紀守法，嚴守道德規范，嚴守公民道德，誠實守信，樂于助人，破陋習、樹新風，勤儉節約，艱苦風斗，做人楷模。通過這次講正氣樹新風主題教育活動，使自己的素質提高到一個新水平，頭腦來一個大清洗，作風來一個根本性的轉變，思想覺悟和整體素質來一個大的提高。在今后的工作和學習中，牢固樹立群眾觀念是我們根本的政治觀念、群眾路線是我們根本的工作路線和思想，不斷強化為人民服務的意識，始終把廣大群眾的根本利益放在我們想問題、辦事情、搞服務的首位，以自己的實際行動轉變自己的工作作風，促進自己本職工作和單位工作的落實，使自己的工作提高到一個新水平，使單位的工作上一個新的臺階。

主題教育專題組織生活個人整改方案篇二

存在的問題和不足
1、理論學習方面。主動學習少，被動接受多;筆記抄的不少，聯系實際不夠，還停留在一張報紙、一杯茶，圍在一起聽報告的傳統模式。缺乏寬度。制定個人學習計劃比較粗糙，學習內容范圍較窄，學習內容沒有考慮到政治理論學習的系統性、全面性，導致自身政治理論知識面窄，從而使得學習的效果不理想。
缺乏深度。平時只注重學習內容、學習任務的完成，忽視了學習方法、學習效果，對知識深入消化，吸收不夠，不能很好地結合到實踐，落實到行動，致使在實際工作中政策水平較低。缺乏速度。覺得只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，從而對時事政治學習不及時，不能及時改造思想，行動不夠迅速。
缺乏高度。對意識形態領域的復雜斗爭認識不足，對一些敏感的問題反映遲鈍，鑒別能力不強，不善于從講政治高度去認識和分析問題。
缺乏強度。平時抓業務工作抓得緊，抓黨務工作抓得松，存在時緊時松三分鐘熱度，沒有充分認識到學習也是一項制度，還沒有把學習當作一條鐵紀來抓，導致學習的強度不夠。比如，雖然參加了上級組織的學習，也制定了學習計劃，但落實的不好，有幾次都是上級要檢查了，才發現黨員組織生活紀實手冊還沒有完成，心得體會還少幾篇，理論筆記字數還不夠，導致手忙腳亂，補筆記、補心得，忙成一鍋粥。
2、思想政治方面。自己始終把思想政治建設作為立身之本,樹牢四個意識，堅定四個自信，做到兩個維護,堅決維護黨中央權威和集中統一領導，但對標反思，仍有一些差距和不足。

（一）、2021年縣政府班子三講教育整改方案

（二）、群眾路線教育實踐活動領導班子四風問題整改方案

（三）、2020年領導班子三嚴三實專題教育整改方案

（四）、2020年教育局庸政懶政怠政整改方案

（五）、黨的群眾路線教育實踐活動整改方案 個人

（六）、黨的群眾路線教育實踐活動的個人整改方案

（七）、群眾路線教育實踐活動整改方案

（八）、中共省委常委班子黨的群眾路線教育實踐活動整改方案

（九）、黨群眾路線教育實踐活動整改方案

（十）、群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料,群眾路線教育實踐活動整改方案

一是政策理解不深入。雖然自己能夠按時參加集體學習，理論學習缺乏連續性、系統性、全面性。特別是對一些新理論、新戰略、新要求，缺乏深層次的思考研究，學習不透徹，掌握不具體，研究不到位。
二是學用結合不緊密。在貫徹落實中央和省市的部署上，緊緊滿足于學習了、理解了，但在結合工作實際、謀劃推動工作上，還存在用老經驗、老辦法干工作的情況，運用新理論指導實際工作做得還不到位