日前，人力資源和社會(huì)保障部舉行度第二季度新聞發(fā)布會(huì)。人社部新聞發(fā)言人李忠在介紹事業(yè)單位人事制度改革下一步工作安排時(shí)明確表示，“研究制定高校、公立醫(yī)院不納入編制管理后的人事管理銜接辦法”。

所謂“不納入編制管理”，就是取消事業(yè)單位編制，但保留事業(yè)單位性質(zhì)。而之所以要保留事業(yè)單位性質(zhì)，主要是考慮到高校、公立醫(yī)院的公益屬性，不能完全推向市場化，還要由財(cái)政進(jìn)行差額撥款。在全部取消事業(yè)單位編制之后，未來高校和公立醫(yī)院將會(huì)實(shí)行全員合同聘任制。

取消編制后，對老師有哪些好處？

好處一：

教師隊(duì)伍中的事業(yè)編制，就是教師職業(yè)的終身工作保證，是鐵飯碗的標(biāo)志，只要沒有違法、違紀(jì)行為，就會(huì)永遠(yuǎn)留在政府統(tǒng)編的教師隊(duì)伍之中，全面享受黨和政府給予教師隊(duì)伍的各項(xiàng)福利和待遇。而沒有事業(yè)編制的教師，都是臨時(shí)用工性質(zhì)，各項(xiàng)待遇和福利都不一樣，最大的差別在于年老后不能退休。取消教師編制后，一切都要憑借能力，每幾年一次考核，清理一些尸位素餐的老師離開教師隊(duì)伍，提升教師的戰(zhàn)斗力以及凝聚力!

好處二：

有編制的話，如果你干得不好，你還是有工作，取消教師編制就像私立學(xué)校一樣，沒有成績就不續(xù)約，都是需要老師付出就有回報(bào)，不再用編制來死死捆綁老師，最大限度的調(diào)動(dòng)老師的積極性，老師自身的也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)提升，好為保住來之不易的飯碗，老師群就形成一種正能量，而非如今的負(fù)面信息及情緒一堆，影響教學(xué)。

好處三：

有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員，無編制教師最多可以當(dāng)任課老師，不可能成為行政人員的。從授課形式上，打破教師的教學(xué)的局限性，極大限度的調(diào)用所有的教師資源，打破資源壟斷。