幼兒心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)1
幼兒時(shí)期又是人生發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期,個(gè)性特點(diǎn)和很多心理品質(zhì)都是在這個(gè)時(shí)期形成的,而這個(gè)時(shí)期是人生發(fā)展的關(guān)鍵期,家長在面對(duì)性格內(nèi)向的孩子來說應(yīng)該要怎么做呢?如何來改善孩子內(nèi)向的性格?
那天親友聚會(huì),正當(dāng)幾個(gè)孩子興致勃勃的展示自己的才藝時(shí),大家卻發(fā)現(xiàn)表哥家的孩子坐在一旁,不與其他小朋友玩耍,也不說話,看到別人津津有味的分享,他也只是投來怯懦的眼神,這時(shí),大家也就注意到,這孩子過于內(nèi)向了,不會(huì)社交,那么父母該如何幫助孩子社交呢,掌握以下三點(diǎn),可以事半功倍。
多肯定鼓勵(lì)孩子,建立孩子的自信心
孩子性格過于內(nèi)向的原因往往是孩子不自信的表現(xiàn),不自信的原因大多來自于父母以及身邊人的否定,以至于造成孩子的自我否定,從而讓他更加不敢社交,這種孩子的成長環(huán)境對(duì)他有著至關(guān)重要的影響,多被夸贊的孩子性格會(huì)更加陽光開了,樂于分享,而自信心是孩子租出內(nèi)心世界的第一步,孩子建立起自信心了,他就會(huì)更加想要表現(xiàn)自己,性格也就活潑了。因此建立孩子的自信心是件任重道遠(yuǎn)的事情。
多給孩子表現(xiàn)的舞臺(tái)
孩子內(nèi)向的原因離不開膽怯,他們害怕做錯(cuò),害怕“丟人”,這就需要家長多給孩子表現(xiàn)的舞臺(tái),孩子的展示機(jī)會(huì)多了,也就不容易怯場,如果表現(xiàn)的好,孩子更加自信,愿意向大家展示自己,就算偶爾表現(xiàn)失誤,也會(huì)鍛煉孩子強(qiáng)大的心理承受能力。展示自己的舞臺(tái)對(duì)孩子來說就像是成年人的社會(huì),只有經(jīng)歷的越多,孩子明白的、學(xué)習(xí)到的東西才越多,孩子內(nèi)向的性格才會(huì)逐漸完善。另一方面,“舞臺(tái)”也是孩子的社交場,通過自己的展現(xiàn),孩子之間有了交流的話題,分享了經(jīng)驗(yàn)成果,也就逐漸打開了社交圈。
千萬注意不要強(qiáng)迫孩子
最后要和大家說的這一點(diǎn)可是很重要噢~當(dāng)孩子不愿意表現(xiàn)自己或者是同大家交往時(shí),千萬不要強(qiáng)迫孩子去做,這樣孩子不但會(huì)產(chǎn)生恐懼心理,還會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒,這樣下次孩子就更不愿意去主動(dòng)社交了。父母應(yīng)該做的就是引導(dǎo)孩子,打開孩子的心扉,讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的樂趣,學(xué)著把有趣的事和別人分享,這樣孩子自然而然就發(fā)現(xiàn)了社交的快樂,也就會(huì)主動(dòng)社交了。
內(nèi)向的孩子并非無藥可救,也許他們的內(nèi)心世界更加豐富多彩,更加渴望和大家交流,我們要用適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo),不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子,給孩子信心,相信我們的孩子會(huì)越來越陽光向上。
幼兒心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)2
現(xiàn)在的小孩雖然比較活躍,家長們也比較寵愛,但是也有一些小孩,總是會(huì)膩的家長,有時(shí)候家長讓他去喊人,孩子就是不愿意和人交流,那么孩子不愛和別人打招呼是什么原因呢?
不少父母帶孩子不管是到親朋好友家做客,還是在公共場合,總會(huì)要求孩子去打招呼,很多孩子并不太情愿,更多的是在父母的引導(dǎo)和逼迫下去打招呼,孩子都比較怕生人,總會(huì)往父母的身后躲去,父母會(huì)覺得尷尬,甚至?xí)䦟?duì)孩子說“小孩子不可以這么沒有禮貌”這類的話。
孩子被大人在外人面前說教“不懂禮貌”,會(huì)讓孩子有羞辱感。孩子是害怕與人打招呼的,每次打招呼總是小心翼翼的,躲在父母的身后,眼睛直勾勾地看著父母。好像是在尋得父母的求救,這種情況下,父母要做的就是蹲下身來,拉著孩子的手說:寶寶,你要勇敢地去跟別人打招呼,打招呼的孩子都是最棒的!孩子在父母的引導(dǎo)下,會(huì)放松警惕,會(huì)嘗試去打招呼,當(dāng)孩子打招呼同時(shí)獲得對(duì)方的微笑和夸贊時(shí),孩子就不會(huì)恐懼和拒絕打招呼了。
孩子打不打招呼,并不是天生的!
人的性格可以遺傳,但后天環(huán)境的影響也很關(guān)鍵。有些不怕生的孩子會(huì)自然勇敢的去打招呼,但性格內(nèi)向靦腆的孩子,性格是敏感的,對(duì)陌生人有著戒備之心,要孩子對(duì)陌生人打招呼,需要孩子內(nèi)心的一番掙扎,這需要孩子放心警惕,這需要父母的引導(dǎo)和心理梳理。
孩子怕生,實(shí)則是在保護(hù)自己!
孩子在面對(duì)陌生人時(shí),表現(xiàn)出的擔(dān)心和敏感,這是孩子的自我保護(hù)狀態(tài)而已,就好比寶寶在6個(gè)月以前,誰都可以去抱起,也不會(huì)哭鬧,等孩子在7—8個(gè)月大時(shí),這時(shí)孩子有了自我意識(shí),陌生人去抱的時(shí),孩子就會(huì)表現(xiàn)出抗拒,會(huì)通過哭鬧來表達(dá)不滿和拒絕。這是因?yàn)閷殞毜淖晕冶Wo(hù)能力,這時(shí)寶寶可以分辨人了,對(duì)于自己不喜歡和陌生的人,就會(huì)表現(xiàn)出自我保護(hù)的狀態(tài)。
孩子不打招呼的原因都有哪些呢?常見4種原因
1、性格的原因,有些孩子天生性格內(nèi)向害羞,對(duì)陌生人會(huì)有戒備之心,這樣的孩子在遇到陌生人時(shí),是不愿打招呼的,通常會(huì)躲在媽媽的身后,這需要媽媽的引導(dǎo)去消除孩子內(nèi)心的恐懼感。
2、不懂得如何打招呼,孩子之所以不敢打招呼,是孩子不懂得如何打招呼,如果生活中,孩子經(jīng)常能見到媽媽跟別人問候打招呼,孩子也會(huì)去模仿學(xué)習(xí),如果父母本身就不愿或沒有打招呼的習(xí)慣,孩子是很難去跟外人打招呼的。
3、孩子敏感內(nèi)斂,一些孩子比較內(nèi)向,這種是不喜歡和別人打招呼的,不過這也屬于正常情況,有些敏感內(nèi)斂的孩子,內(nèi)心會(huì)想的很多,如:“打招呼后,會(huì)不會(huì)被嘲笑方式不對(duì)”,“會(huì)不會(huì)問我很多問題”等,孩子的內(nèi)心敏感,就會(huì)導(dǎo)致孩子多想和胡思亂想,最后干脆就不打招呼了。
4、害怕打招呼得不到回應(yīng),當(dāng)孩子嘗試跟外人打招呼說“xx您好”時(shí),如果得不到回應(yīng),孩子會(huì)很失落,覺得打招呼沒有什么意義,也就慢慢不愿再去打招呼了。孩子每一次的主動(dòng)打招呼,都應(yīng)給予回應(yīng),當(dāng)孩子不愿主動(dòng)打招呼時(shí),父母要做到跟孩子主動(dòng)打招呼,并去回應(yīng)孩子,這些好的習(xí)慣會(huì)讓孩子保持打招呼的熱情。
父母希望孩子打招呼,要懂得一些方法:
1、父母以身作則,主動(dòng)打招呼
在孩子面前,父母要做到的是以身作則,除了積極跟外人打招呼,還要教會(huì)孩子使用“您好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“再見”等禮貌用語,讓孩子掌握在什么場合下使用這些語言。父母要讓孩子知道,打招呼和禮貌問候他人,是件讓人快樂的事。
2、讓孩子跟喜歡的人打招呼
孩子對(duì)喜歡的人是沒有抵觸心理的,如果讓孩子對(duì)不喜歡的人打招呼,孩子肯定是拒絕和抵觸的。父母可以讓孩子先跟喜歡的人打招呼,當(dāng)孩子掌握打招呼的快樂后,再去引導(dǎo)孩子跟外人陌生人打招呼,內(nèi)心就會(huì)減少這類的接觸,孩子也會(huì)主動(dòng)去打招呼。
3、增加孩子和其他大人接觸的時(shí)間
孩子不喜歡接觸陌生人,是因?yàn)楹⒆痈吧讼嗵幍臅r(shí)間少,父母要帶孩子,在熟人面前多接觸,比如讓熟人跟孩子主動(dòng)打招呼,減輕孩子的敏感和抵觸心理。這會(huì)讓孩子放松很多,時(shí)間久了,孩子就會(huì)熟悉起來,這時(shí)孩子自然就會(huì)去問候。
4、孩子不喜歡打招呼,不要強(qiáng)迫
有一部分孩子,即使是父母的引導(dǎo),就是不肯去打招呼,這類孩子太過于內(nèi)向,這時(shí)父母不要責(zé)怪孩子和強(qiáng)迫孩子去打招呼,或許孩子正在做打招呼的心理準(zhǔn)備,還在猶豫中,等孩子準(zhǔn)備好了,就會(huì)主動(dòng)去打招呼的。
在孩子打招呼這件事上,父母的原則是:鼓勵(lì)孩子打招呼,不要給壓力。孩子不打招呼不要強(qiáng)迫,慢慢引導(dǎo)和疏導(dǎo)。
幼兒心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)3
每個(gè)寶寶的性格不一樣,這是每個(gè)父母都應(yīng)該知道的,但是很多父母卻不了解寶寶為什么是這個(gè)性格!寶寶內(nèi)向有哪些原因呢?
有時(shí)候,家長很容易注意到孩子何時(shí)似乎對(duì)自己感覺良好,而什么時(shí)候感覺不好。我們經(jīng)常將這種自我感覺良好的想法描述為“自信”。
有自信心的孩子:
感到喜歡和接受;感到自信;為他們的工作感到自豪;想想自己的好事;相信自己。
自信心低下的孩子:
自我批評(píng)并且自我約束;覺得他們不如其他孩子好;考慮失敗的時(shí)間,而不是成功的時(shí)間;缺少自信心;懷疑他們能做好事;為什么自信很重要。
對(duì)自己感覺良好的孩子有信心嘗試新事物。他們更有可能盡力而為。他們?yōu)樽约旱墓ぷ鞲械阶院馈W孕趴梢詭椭⒆討?yīng)對(duì)錯(cuò)誤。即使孩子一開始失敗,它也可以幫助孩子再試一次。結(jié)果,自信可以幫助孩子在學(xué)校,在家中以及與朋友一起做得更好。
自信心低下的孩子會(huì)感到不確定。如果他們認(rèn)為其他人不會(huì)接受他們,他們可能不會(huì)加入。他們可能會(huì)覺得其他人對(duì)他們的待遇很差。他們可能很難站起來。他們可能會(huì)輕易放棄,或者根本不嘗試。自信心低下的孩子在犯錯(cuò)、迷失或失敗時(shí)很難應(yīng)付。結(jié)果,他們可能做得不好。
自信心如何發(fā)展:
自信可以從嬰兒期開始。隨著時(shí)間的推移,它發(fā)展緩慢。它可以僅僅因?yàn)楹⒆痈械桨踩粣酆捅唤邮芏_始。當(dāng)嬰兒得到積極的關(guān)注和關(guān)愛時(shí),它就可以開始。
隨著嬰兒成為幼兒,他們能夠自己做一些事情。當(dāng)他們可以使用自己的新技能時(shí),他們會(huì)感覺良好。當(dāng)父母注意,讓孩子嘗試,微笑并表現(xiàn)出自豪感時(shí),他們的自信心就會(huì)增強(qiáng)。
隨著孩子的成長,自信心也可以成長。每當(dāng)孩子開始嘗試,做某事以及學(xué)習(xí)某件事時(shí),都有可能成為自信心發(fā)展的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子:
朝著目標(biāo)前進(jìn);在學(xué)校學(xué)習(xí)東西;交朋友,相處;學(xué)習(xí)技能—音樂,運(yùn)動(dòng),藝術(shù),烹飪,技術(shù)技能;練習(xí)喜歡的活動(dòng);幫助,給予或友善;以良好的行為獲得稱贊;努力嘗試;做他們擅長的事情并享受;被其他人包括;感到被理解和接受;他們知道自己已經(jīng)獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)或好成績;當(dāng)孩子有自信心時(shí),他們會(huì)為自己的身份感到自信,能力和接受。;父母如何幫助孩子建立自信心
每個(gè)孩子都不一樣。對(duì)于某些孩子來說,自信可能比其他孩子容易。有些孩子面對(duì)的事情可能會(huì)降低他們的自信心。但是,即使孩子的自信心很低,也可以提高自信心。
父母可以采取以下措施來幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)自信心:
幫助您的孩子學(xué)會(huì)做事。在每個(gè)年齡段,都有新的東西供孩子們學(xué)習(xí)。即使在嬰兒期,學(xué)會(huì)握著杯子或邁出第一步也能激發(fā)出一種掌控和喜悅的感覺。隨著孩子的成長,諸如學(xué)習(xí)穿衣、閱讀或騎自行車等事物會(huì)增加自信心。
在教孩子們?nèi)绾巫鍪虑闀r(shí),首先要表現(xiàn)出來并幫助他們。;然后讓他們盡其所能,即使他們犯了錯(cuò)誤。確保您的孩子有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),嘗試并感到自豪。不要使新挑戰(zhàn)變得太容易或太難。
贊美您的孩子,但要明智地做。當(dāng)然,贊美孩子是很好的'。您的稱贊是表明您感到自豪的一種方式。但是,一些稱贊孩子的方法實(shí)際上可能適得其反。
這是正確的做法:
不要隨意夸獎(jiǎng)。沒能獲得的贊美就不會(huì)成真。例如,當(dāng)一個(gè)孩子知道自己沒有做的很好的感覺時(shí),告訴他玩了一個(gè)很棒的游戲。最好說:“我知道那不是你最好的比賽,但是我們都有做的不好的時(shí)候。我為你不放棄而感到自豪。”;添加信任票:“明天,您將重新開始比賽。”
贊美努力。避免只將贊美集中在結(jié)果(例如獲得A)或固定的素質(zhì)(例如聰明或運(yùn)動(dòng))上。
相反,要對(duì)孩子的努力、進(jìn)步和態(tài)度表示贊賞。例如:“你正在為這件事情而努力,”“你在這些拼寫測試中越來越好”,或者,“我為你練習(xí)鋼琴而感到驕傲,你確實(shí)堅(jiān)持了下來。”;有了這種贊美,孩子們就會(huì)為事情付出努力,朝著目標(biāo)努力并嘗試。當(dāng)孩子這樣做時(shí),他們更有可能成功。
做個(gè)好榜樣。當(dāng)您將精力投入日常工作中(例如做飯、清理碗碟或洗車)時(shí),您就是一個(gè)很好的榜樣。您的孩子學(xué)會(huì)了花力氣去做作業(yè)、清理玩具或鋪床。
塑造正確的。態(tài)度也很重要。當(dāng)您樂于做事情(或至少?zèng)]有抱怨)時(shí),您會(huì)教孩子做同樣的事情。當(dāng)您避免忙于做家務(wù)并為做得好的工作感到自豪時(shí),您的孩子也這樣做。
禁止嚴(yán)厲批評(píng)。孩子們從別人那里聽到的關(guān)于自己的信息很容易轉(zhuǎn)化為他們對(duì)自己的感覺。苛刻的字眼(“你太懶了!”)是有害的,沒有激勵(lì)作用。當(dāng)孩子聽到關(guān)于自己的負(fù)面信息時(shí),會(huì)損害他們的自信心。正確地忍耐孩子,專注于您希望他們下次做的事情。必要時(shí),向他們展示如何操作。
1、教師心理健康教育培訓(xùn)心得體會(huì)(五篇)
2、中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)的總結(jié)精選
3、2022年參加教師心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)
4、2022年教師心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)【優(yōu)秀】
5、關(guān)于2020年暑期教師心理健康培訓(xùn)心得
6、2020年教師暑期心理健康培訓(xùn)心得精選
7、2022心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)
8、班主任心理健康培訓(xùn)心得
專注于優(yōu)勢(shì)。注意您的孩子做得好的和喜歡的,確保您的孩子有機(jī)會(huì)發(fā)展這些優(yōu)勢(shì)。如果您想幫助孩子自我感覺良好,則應(yīng)該更多地關(guān)注優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn),這也改善了行為。
讓孩子們幫助他人。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)自己的所作所為對(duì)他人重要時(shí),自信心就會(huì)增強(qiáng)。孩子們可以在家中幫忙,在學(xué)校做服務(wù)項(xiàng)目或幫兄弟姐妹。幫助和友善的行為可以建立自信心和其他良好的感覺。