今年，瀘州市第一次將中考命題的“指揮棒”交到了高中教師手上。“這樣一來，新高考思維將快速傳遞到初中學(xué)校。”瀘州市教育局副局長劉曉鋒一語道出今年瀘州中考背后的“秘密”。
其實，這些年瀘州中考一直在悄然變化。從一張試卷定輸贏到體育與健康、實驗操作考試被納入中考，從分數(shù)論英雄到學(xué)生綜合素質(zhì)評價成為高中招生時的重要參考;從高中階段學(xué)校按分數(shù)、批次統(tǒng)一招錄，到為省級示范高中打開口子，允許自主招生……
瀘州中考改革的思路很明確，就是打破一張試卷的評價，給學(xué)生更多的舞臺和機會。
綜合素質(zhì)評價要找瀘州標準
瀘州一直在試圖突破“唯分數(shù)”式的中考模式。2015年，瀘州積極申報，成為全國中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)，探索“學(xué)生考試成績+綜合素質(zhì)評價”的高中學(xué)校招錄模式。
目前，瀘州各高中學(xué)校招生時都要求學(xué)生提供綜合素質(zhì)評價結(jié)果，改變了過去高中招生只把學(xué)科分數(shù)作為錄取依據(jù)的做法。
學(xué)生的日常生活、興趣愛好都會被學(xué)校用心記錄。這也成為高中招生，特別是省級示范高中自主招生的重要參考。
綜合素質(zhì)評價帶來了很多可喜的變化：學(xué)生們開始關(guān)注自己的興趣愛好了，老師們也愿意多維度評價學(xué)生了。但劉曉鋒也坦承，這項改革的壓力很大。如何進行綜合素質(zhì)評價，評價的結(jié)果能否得到高中及社會的認可，這些問題都必須小心回答。
“把‘學(xué)生綜合素質(zhì)評價’納入招生考核的實際范疇，這既是改革關(guān)鍵又是重點和難點。從全國看，山東濰坊落實得比較好。但各地文化不同、基礎(chǔ)不同，改革新政策及新方案【全文】就無法照搬照用，我們必須在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研究出一套‘瀘州’標準。”劉曉鋒說。
考試“變臉”倒逼初中改革
今年，瀘州中考試題一改往年由初中教師主導(dǎo)的局面，變?yōu)橛筛咧薪處熣w設(shè)計。瀘州希望，通過考試內(nèi)容的改變，一方面，實現(xiàn)初高中的銜接，另一方面，倒逼初中教師研究高中教育、研究新高考，反過來自己主動改革教育教學(xué)。
從今年的中考試題來看，考試內(nèi)容更加綜合、靈活，更靠近新高考的要求，也更體現(xiàn)高中思維。死記硬背的內(nèi)容明顯少了，而對考生綜合素養(yǎng)的要求高了。劉曉鋒有一個觀點，中考既是對九年義務(wù)教育的總結(jié)性評價，也是為未來篩選人才，因此，考試要考出層次，更要體現(xiàn)一種導(dǎo)向，要“符合國家的人才需求”。
除試卷外，今年瀘州中考還增加了體育及實驗操作的分量，并以分數(shù)的方式呈現(xiàn)。為了增加學(xué)生的選擇性，體育考試中，考生可以從立定跳遠、原地正面雙手頭上投擲實心球、一分鐘原地跳繩、50米跑4個項目中自選3項進行測試，總分50分。
實驗操作考試總分30分，其中物理10分、化學(xué)10分、生物10分。實驗考試說起來簡單，考核卻十分復(fù)雜。瀘州為此探索了一套標準的評分細則，打分可以精確到學(xué)生的每個動作。也因此，瀘州這兩年的實驗教學(xué)起了大變化，哪個學(xué)校都不敢掉以輕心。
“國家現(xiàn)在最缺乏的就是技能型人才。如何培養(yǎng)‘大國工匠’，增加實驗操作考試就是一個很好的途徑，這幾年，我們琢磨了一些辦法。”劉曉鋒高興地說。
普職相當實現(xiàn)多樣發(fā)展
在劉曉鋒看來，中考改革未來的方向是明確的，一是要完善綜合評價，讓基礎(chǔ)教育回歸本源;二是改革招錄辦法，實現(xiàn)高中階段教育多樣發(fā)展，為不同層次的學(xué)生搭起發(fā)展的立交橋。
中國人一直信奉“萬般皆下品，惟有讀書高”。過去，瀘州的家長也是一樣，不管孩子考多少分，總是托關(guān)系、走后門，想把孩子往普通高中送。職業(yè)高中的條件再好也不去。長此下來，優(yōu)質(zhì)高中越做越大，一般高中、職業(yè)高中門可羅雀。
2012年，瀘州結(jié)合中考招生錄取改革，重新調(diào)整了普通高中設(shè)置。根據(jù)區(qū)域內(nèi)26所普通高中的基本條件，科學(xué)確定學(xué)校規(guī)模和班額，動態(tài)設(shè)置高中招生計劃。特別強調(diào)普職招生比例大體相當，不允許普高學(xué)校突破招生計劃，保證職高生源的同時，設(shè)定最低錄取控制線，強力推動普高和職高協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)高中與一般高中同步提高。
“無論誰遞條子，優(yōu)質(zhì)高中的計劃決不增加。”劉曉鋒說。經(jīng)過幾年的堅持，社會從不理解到慢慢理解，現(xiàn)在瀘州高中也已經(jīng)初步實現(xiàn)了各歸其位，省級示范高中引領(lǐng)，一般高中特色發(fā)展，職業(yè)高中做大做強，不同層次的學(xué)生都能選擇適合自己的學(xué)校。
回過頭來看，劉曉鋒很感慨，“多虧了這幾年市委市政府的支持，優(yōu)質(zhì)高中的招生計劃沒有突破，為其他高中學(xué)校發(fā)展贏得了空間”。
