下面思而學教育小編為大家搜集整理了一篇小學兩學一做學習教育黨風黨紀專題教育實施方案，希望可以幫到你~!
關于深化“兩學一做”學習教育開展黨風黨紀專題教育的實施方案
黨的十八大以來，桃源小學黨支部始終堅持依法依規辦事，注重抓早抓小，嚴格執紀問責，持續保持正風肅紀高壓態勢，向上向善的黨風政風正在形成。根據教育局黨委《關于深化“兩學一做”學習教育開展黨風黨紀專題教育的實施方案》要求(鶴教黨〔2016〕28號)，桃源小學黨支部決定，8月在全校黨員干部中深化“兩學一做”學習教育，在學習黨章的基礎上重點學習黨規，集中開展一次黨風黨紀專題教育。現制定實施方案如下：
一、指導思想
開展黨風黨紀專題教育，是深化“兩學一做”學習教育，落實全面從嚴治黨要求，嚴格規范招生和辦學行為的重要舉措。通過集中開展黨風黨紀專題教育，對照典型案例深入剖析整改，切實解決一些黨組織黨的領導弱化、主體責任缺失、從嚴治黨不力，以及一些黨員領導干部組織渙散、紀律松弛等突出問題，進一步嚴肅黨規黨紀、嚴明紀律要求，教育引導市直教育系統各黨組織和廣大黨員干部真正從思想上、工作上、作風上嚴起來、實起來，把中央、省委、市委關于全面從嚴治黨真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴的要求落實到每一位黨員。
二、對象范圍
學校黨支部班子成員，學校全體黨員。
三、時間安排
8月1日?31日，集中安排一個月時間。
四、主要內容
專題教育重點圍繞三個方面展開：一是深入系列重要講話精神尤其是關于嚴明黨的紀律、全面從嚴治黨系列論述;二是深刻對照反思近年來發生在我省特別是我市的黨員領導干部違紀違法典型案例;三是嚴肅認真召開一次黨風黨紀專題民主生活會。
(一)深入關于嚴明黨的紀律、全面從嚴治黨重要講話精神。結合“兩學一做”學習教育，以黨支部為單位，組織黨員干部深入系列重要講話精神，認真學習《中國共產黨問責條例》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨巡視工作條例》等黨內法規。尤其是要把關于嚴明黨的紀律、全面從嚴治黨重要講話精神作為專題教育的重要內容，開展集中學習討論，原原本本學，結合工作學，帶著問題學，通過學習深刻認識嚴明黨的紀律、推進全面從嚴治黨的重要性和緊迫性。學校支部于8月12日前開展不少于1天的集中學習討論。
(二)深刻對照反思發生在我省特別是我市的黨員領導干部違紀違法典型案例。堅持問題導向，突出警示教育。局黨委中心組集中學習市紀委編印的《黨的十八大以來鶴壁查處的典型違紀違法案例剖析》《黨的十八大以來鶴壁市查處的部分嚴重違紀市管領導干部懺悔書》，班子成員于8月15日前完成心得體會的撰寫。學校各黨支部認真組織學習研討《中央、省、市涉教領域違法違紀典型案例通報》，組織黨員集中收看廉政警示教育片。要結合教育系統特別是本單位近年來發生的典型違紀違法案件，深入分析原因，切實把自己擺進去、從典型案件中汲取教訓，引以為戒，發揮反面典型的警示震懾作用，教育引導黨員干部牢記黨規黨紀，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。
(三)嚴肅認真組織召開一次專題民主生活會。學校支部在8月28日前，以嚴守黨規黨紀、做忠誠干凈擔當合格黨員為主題，召開一次高質量民主生活會。學校黨支部在8月30日前，圍繞主題召開一次支部委員會，對照反思，自我查擺。同時，黨支部要組織普通黨員開展一次交流活動。要在前期對照反思的基礎上，找準突出問題，圍繞關于全面從嚴治黨的要求，反思違規違法典型案例，深刻認識黨員領導干部違紀違法問題的嚴重性、危害性，深入分析違紀違法案件產生的原因，對照檢查，照鏡正容，醒腦除塵。
(四)具體安排。日常學習、對照反思貫穿始終。
1、8月13日前??全體黨員通讀、熟讀《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨巡視工作條例》《中國共產黨問責條例》等黨內法規，做重點摘抄。
2、8月14日至19日??全體黨員自學關于嚴明黨的紀律、全面從嚴治黨重要講話,做重點摘抄。
3、8月20日開展一次集中學習重點篇目并討論。
4、8月23日??全體黨員組織學習研討《中央、省、市涉教領域違法違紀典型案例通報》。
5、8月26日組織黨員集中收看廉政警示教育片。
6、8月28日??學校黨支部各小組圍繞主題召開一次討論會，對照反思，自我查擺;組織普通黨員召開一次黨員大會，開展交流活動。31日前，支部將開展黨風黨紀專題教育情況上報局黨委。
五、工作要求
(一)加強組織領導。黨風黨紀專題教育在學校黨支部領導下進行，牽頭組織實施。要提高認識、加強領導、精心組織，強化學習教育、認真貫徹落實。
(二)從嚴從實督導。對專題教育開展情況進行督導檢查，對學習不認真、對照不嚴肅、開展不扎實的科室，嚴肅追究主要領導干部的責任。
(三)注重工作結合。要結合實際，把此次專題教育與深入開展“兩學一做”學習教育結合起來，與落實全面從嚴治黨主體責任深化年和懶政怠政為官不為問責年部署結合起來，與教育改革發展結合起來，與推進下半年工作結合起來，使專題教育與推進工作相輔相成、相互促進，為提高教育質量，辦好人民滿意的教育營造風清氣正發展環境。
