教育部全國青少年普法網。好消息!好消息!好消息!不久前，作為獎品的“青少年法育”叢書已發往全國各地教育局，以獎勵在“全國青少年學生法治知識網絡大賽”中獲獎的學校。此次獎品發放不會收取包括郵寄費在內的任何費用。教育部全國青少年普法網登錄入口，大家只需要點擊以下圖片或者登陸入口均可!
第二屆課件資源征集活動情況說明
為保證科學和公正，評審由規范性評分、法律知識評分、教學評分、綜合評分等多個環節組成，分別由法律專家和教學專家擔任評委，對各項內容打分，所有作品經過5~7輪評分后，按得分高低(得分有并列情況)排名。本次活動最后評選出一等獎作品58個，其中小學低年級組14件，小學高年級組22件，初中組11件，高中組11件;二等獎作品174個，其中小學低年級組46件，小學高年級組60件，初中組36件，高中組32件;三等獎作品854個，其中小學低年級組120件，小學高年級組373件，初中組249件，高中組112件。另外，活動按投票數量評選出網絡人氣獎作品10件。獲獎名單
評審委員會對此次活動的參賽作品作出了較高評價，尤其是獲得很好名次的作品，體現了參賽者對教學和法律知識兩方面的把握水平。評審專家也對作品中存在的問題進行了說明：
第一，個別作品知識講述和教學構思都很好，但是沒有按照組委會要求做成微視頻，而是課堂實錄，不在此次征集范圍內，請參賽者下次參賽前認真看征集細則。
第二，作品存在法律知識方面的硬傷，雖然形式很好，也只能遺憾落選，如，對搶劫和搶奪定性錯誤，對正當防衛和無限防衛的理解不準確，作品中引用了目前我國法律體系中根本不存在的法律(如我國無《民法》)，引用的法條出自已廢止的法律法規(如《治安管理處罰條例》早已廢止)，引用的法律中查無此條文或罪名(如我國無綁架勒索罪、毀壞公物罪)等等情況，還有一些作品對故事、寓言或案例的闡釋不正確，與我國現行法律相悖。
第三，作品雖是課件，但不屬于法治教育課件，整個作品只有極少內容涉及法律相關內容。
第四，作品不是微課程，而是宣傳片，未考慮教學目的。
第五，作品是“說課”內容，內容為對專家講述自己的教學構想，不是為學生做的課程，不在征集范圍內。
希望參賽者認真考慮評委意見，找到自己的不足，爭取下屆活動取得更好成績。
本次活動獲得了全國各地的廣泛支持，引起很大反響，參賽者紛紛通過各種渠道向組委會表示，無論自己的作品是否獲獎，自身水平都通過比賽獲得了提升，通過觀看同行的作品，自己也受到很大啟發。這正是組委會舉辦此次活動的初衷。我們的活動并非盡善盡美，組委會也會收集各方意見，認真總結，力求彌補缺憾，給大家提供更好的平臺。相信在大家的支持下，未來我們的活動會越辦越好，為大家的法治教育工作提供更多更大幫助。
關注消防 珍愛生命
每年的11月9日是“全國消防安全宣傳教育日”，為了培養學生的消防安全意識，讓學生更加了解消防安全的重要性，克拉瑪依市第十一小學第二級部結合“蒲公英生長”課程體系之“節?日”德育課程，開展了相關系列活動。
同學們在老師的帶領下一起走進銀河消防中隊，和消防隊員叔叔親密接觸，學習消防知識，親身體驗消防活動。同學們一路歡笑一路歌聲，伴隨著期待與欣喜。
進入消防中隊大院，一輛輛消防車整齊有序地呈現在同學們面前，引起了孩子們的濃厚興趣。教學樓走廊一鐵桶“忽然”冒出煙火，警報聲響起，在橙色煙霧中，孩子們迅速撤離……主題班會上，老師在給學生們介紹日常生活中如何預防火災的發生及安全逃生辦法。
通過這一系列活動，同學們認識到了火災的危害，提高了防火安全意識，懂得了火災預防和逃生自救等消防常識，并且對消除火災隱患、火災應急處置和疏散避險方法有了更具體的認識。
