1.某學校新人職的馬老師，擔心學生的成績會影響到領導和同事對自已教學水平的評價。
為此，經常給學生布置大量的作業，經常挖苦、訓斥學習落后的學生，放學后還時常把個別不守紀律，學習不用功的學生留在教室寫作業。關于馬老師的做法，下列描述正確的是( )。
A.馬老師重認知輕情感，重教書輕育人
B.馬老師關注學習過程的同時更關注學習結果
C.馬老師通過將學生留堂以培養學生好的習慣
D.馬老師積極教育班級中的每一位學生
2.一年級的少宇聰明伶俐，他的媽媽幫少宇報了奧數班。可是學了幾節課，少宇的表現卻不盡如人意。老師告訴少宇的媽媽說：“一般的孩子到小學五六年級才開始學奧數，雖然少宇很聰明，但過早學習奧數，不但難以達到預期的效果，這種方式對孩子來說本身也是個思想負擔。”這說明老師能夠關注到( )。
A.學生發展的差異性
B.學生發展的互補性
C.學生發展的順序性
D.學生發展的階段性
3.黨的十六大提出建設學習型社會。李老師受瀘西縣委宣傳部、瀘西縣各鄉鎮、各單位、關心下一代工作委員會、縣婦聯和各中小學校的邀請，送教下鄉，送教到基層，為他們講學習方法，講教學方法，講公民道德規范。這表明李老師( )。
A.具有較強的課程參與意識
B.具有較強的社區服務意識
C.具有較強的課程研究意識
D.具有較強的終身學習意識
4.某些學校認為“明亮的教室要干凈，神圣的教室要安靜。”不少教師強調課堂要鴉雀無聲，追求課堂秩序井然。學校的做法( )。
A.正確，體現了教書育人的理念
B.不正確，沒有以學習者為中心
C.正確，體現了學校對教學環境的重視
D.不正確，沒有培養學生的創新精神
5.李某擔任某縣語文教師期間通過了碩士研究生入學考試。學校以語文教師不足為由不予批準王某在職學習。李某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是( )。
A.省教育廳
B.當地縣教育局
C.地方教育局
D.當地縣人民政府
6.《中華人民共和國教師法》規定教師的平均工資水平應當( )國家公務員的平均工資水平。
A.不低于
B.不低于或高于
C.不高于
D.不高于或低于
7.隨意對學生進行搜查，關禁閉的行為主要侵犯了學生的( )
A.人格尊嚴權
B.隱私權
C.生命健康權
D.人身自由權
8.小學生段某由于父母離異，傷心不已，放學后登上學校陽臺跳樓自殺。以下說法正確的是( )。
A.學校沒有及時制止.應承擔法律責任
B.學校不應承擔法律責任
C.放學后，學校對學生便無責任
D.學生只要在校.校方就應承擔責任
9.縣級以上地方人民政府根據本行政區域內居住的適齡兒童、少年的( )等因素，按照國家有關規定，制定、調整學校設置規劃。
A.數量
B.男女比例
C.經濟狀況
D.師質配置
10.下列學生中可以單獨居住的是( )。
A.12歲的小明
B.15歲的小明
C.16歲的小張
D.14歲的小芳
11.( )應對流浪乞討等生活無著的未成年人承擔臨時監護責任。
A.教育行政部門
B.兒童收養所
C.縣級以上人民政府及其民政部門
D.無人
12.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，非義務教育制度實行以( )投人為主，( )分擔培養成本的投入機制。
A.財政家庭合理
B.社會舉辦者受教育者
C.政府受教育者
D.政府舉辦者
13.以前說“考考考，老師的法寶”，現在“請請請”也成了某些老師的法寶，不管學生犯了哪方面的錯，只要有一丁點問題都要請家長。對于“請請請”現象，以下觀點正確的是( )。
A.把學生所引起的不良情緒統統向其家長發泄
B.如果對學生教育后，他能知錯就改，就可以不請家長了
C.如果學生犯小錯。即使錯誤不斷也沒必要叫家長
D.對于表現惡劣的學生.要經常“請請請”予以震懾
14.下列選項中屬于教師進行依法執教的表現的是( )。
A.私拆學生信件
B.對學生進行愛國主義教育
C.體罰學生
D.進行有償家教
15.忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。這體現了教師職業道德規范的( )。
A.愛國守法
B.愛崗敬業
C.教書育人
D.為人師表
16.張老師每當講到一些以科學家命名的定理、公式、方程、法則……時，他都有針對性地簡述這些科學家是如何勤奮鉆研、刻苦學習的;是如何大膽探索、勇于創新的;是如何堅忍不拔、奮勇前進的;是如何熱愛祖國、獻身事業的……這表明張老師能夠做到( )。
A.愛國守法
B.愛崗敬業
C.教書育人
D.終生學習
17.下列事件中，不是在秦始皇時期發生的是( )。
A.統一貨幣
B.修長城
C.文景之治
D.修筑靈渠
18.《韓非子?喻老》中的《扁鵲見蔡桓公》一文記載，神醫扁鵲四次面見蔡桓公，便知其病由腠理、肌膚。逐漸發展到腸胃、骨髓。該典故說明扁鵲看病所用的診法是( )。
A.望診
B.聞診
C.問診
D.切診
19.酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水(包括雨、雪、露、霜)，造成酸雨的主要原因是大氣中的( )。
A.二氧化碳
B.二氧化硫
C.氫氧化物
D.二氧化氯
20.傳說中的“鬼火”現象其實是人體內的一種元素在氧化過程中，部分能量以光能的形式釋放所致。這種人體內的元素是( )。
A.鈣
B.鐵
C.磷
D.鉀
1.【答案】A。解析：馬老師這種簡單粗暴的處理方式不利于學生的進步，一味重視成績，一切從成績出發，卻忽略了學生的感受，對于不守紀律的學生，簡單的懲罰并不能讓他很好地意識到自己的錯誤，輕視了學生的德育培養。
2.【答案】D。解析：個人身心發展的階段性決定教育工作者必須根據不同年齡階段的特點分階段進行。題目中的老師能夠看到少宇與高年級小學生的差異，并建議在教育內容的選擇上不能搞“一刀切”。這說明老師能夠關注到學生發展的階段性。
3.【答案】B。解析：新課程改革要求教師應該是社區型的開放教師，學校教育社區化、社會生活教育化。李老師投身于社區教育、文化事業建設中去，說明李老師具有較強的社區服務意識。
4.【答案】B。解析：一味地追求安靜，會壓抑學生的個性，壓抑學生的天性，影響學生參與課堂，所以是不正確的。學校的規章制度應該以學生為中心，一切應為了學生更好地發展，所以選B。
5.【答案】B。解析：《中華人民共和國教育法》第三十九條規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的。或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內。作出處理。
6.【答案】B。解析：《中華人民共和國教師法》第二十五條規定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。
7.【答案】D。解析：隨意對學生進行搜查，關禁閉的行為主要侵犯了學生的人身自由權。
8.【答案】B。解析：《學生傷害事故處理辦法》第十三條規定，對于學生自殺、自傷等事故，學校已履行了相應職責，行為并無不當的，無法律責任。
9.【答案】A。解析：《中華人民共和國義務教育法》第十五條規定，縣級以上地方人民政府根據本行政區域內居住的適齡兒童、少年的數量和分布狀況等因素，按照國家有關規定，制定、調整學校設置規劃。
10.【答案】C。解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十九條規定，未成年人的父母或者其他監護人。不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住。
11.I答案】C。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第四章第四十三條規定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔臨時監護責任。
12.【答案】C。解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010?2020年)》提出，“非義務教育實行以政府投入為主、受教育者合理分擔培養成本的投入機制”。
13.【答案】B。解析：教育中教師要與家長平等溝通，但不能對于學生的任何問題都找家長，要具體問題具體分析。
14.【答案】B。解析：A選項中教師的行為侵犯了學生的隱私權，C選項侵犯了學生的人格尊嚴權，D選項中進行有償家教也違背職業道德依法治教的要求。故選B。
15.【答案】B。解析：愛崗敬業是教師職業的本質要求。要求教師要忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。
16.【答案lC。解析：教書育人指教師一方面要傳授基礎知識、基本技能;另一方面還要重視學生的思想品德教育。張老師在講解數學定理公式的同時向學生傳遞探索、創新的精神體現了教師職業道德中的教書育人。
17.【答案】C。解析：秦始皇采取的鞏固統一措施有：建立統治，地方實行郡縣制;統一貨幣、文字和度量衡;加強思想控制，“焚書坑儒”;修筑長城;進軍和開發嶺南(修筑靈渠)。文景之治是出現在西漢初年的繁榮局面。
18.【答案】A。解析：“望聞問切”是扁鵲所創的中醫傳統四診法：“望”就是看氣色，“聞”就是聽聲音，“問”就是詢問病情，“切”就是按脈搏。扁鵲面見蔡桓公便知病情發展，用的是。望”。故選A。
19.【答案】B。解析：目前大氣中的硫和氮的化合物大部分是人類活動造成的，其中燃燒化石燃料(煤炭、石油)產生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。故選B。
20.【答案】C。解析：人體的骨骼里含有較多的磷化鈣。人死后，軀體里的磷由磷酸根狀態轉化為磷化氫。磷化氫是一種氣體物質，燃點很低，在常溫下與空氣接觸便會燃燒，即產生常說的“鬼火”現象。故選C。
