各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書的作用下，仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。下面是小編為你帶來的視野閱讀答案，希望對你有所幫助。

密蘇里大學決定把助理教授芭芭拉?麥克林托克掃地出門。在院長看來，這個38歲的未婚女人雖然在玉米遺傳研究方面取得了極大的成就，卻是個“制造麻煩的人”。

麥克林托克也明白，自己的行為舉止有些瘋狂：周末到辦公室忘帶鑰匙，她爬上樓邊的建筑物，從窗子里鉆進去；學校明令禁止晚上11點后學生留在實驗室，但她總鼓勵學生繼續干下去。

同事們也不大喜歡與她相處。這個女人思路敏捷得讓人跟不上，而她又缺乏耐心，不愿跟同事解釋和爭辯。這讓周圍的人覺得麥克林托克“自以為是”。

當然，更讓校方難以接受的是，每當她認為學生到其他地方更有發展前途，就會鼓勵他們離開密蘇里大學。

這是1940年的夏天，院長希望麥克林托克離開。一年前，這位助理教授剛剛當選美國遺傳學會副主席，在生物學界名聲顯赫。但作為一個女人，她只能在密蘇里做一名助理教授，這還有賴于朋友的幫助。

院長一年后就對自己的決定追悔莫及。他聽說麥克林托克已被提名為美國科學院院士，就勸說她回來并承諾為其升職。但為時已晚，麥克林托克去了冷泉港實驗室。那里被視為生命科學的圣地，她已經在那里種了一塊玉米地。

傳言在不久就變成了現實。1944年，麥克林托克不僅成為院士，還當選遺傳學會的主席。而她那身打扮，幾乎不曾改變??寬松的襯衫和褲子??這身男人一樣的打扮只是為了方便在地里觀察玉米。

“我從來不能理解人們為什么要結婚，我根本就感覺不到自己有這種需求。”晚年，她曾回憶道。

這個短發女人的全部需求，就是從事遺傳研究。1927年，25歲的麥克林托克在康奈爾大學獲得博士學位后，便留校進行玉米的遺傳研究。

女兒“奇怪的”選擇和行為，一度令父母非常犯愁。幾年后，憂愁的父母前往歐洲度假，在船上結識了英國遺傳學家克魯。他們這才知道小女兒從康奈爾的玉米地里，收獲了令人矚目的成就。

在此之后的10多年里，她更是成為遺傳學界的中堅人物。在女人被歧視的年代里，這可以給麥克林托克帶來贊揚和尊敬，卻不能帶來一份穩定的工作。

只有在冷泉港的玉米地里，她還可以安靜地做研究。

偶爾她會和實驗室的人打網球。一次與她打球的人叫談家楨。她當時發現了玉米的“跳躍基因”，這個中國年輕人則發現了瓢蟲色斑鑲嵌顯性現象。據說麥克林托克對談家楨的發現極感興趣，還向他提出了可供進一步研究探索的假說方案。

然而，在1951年冷泉港的夏季學術討論會上，麥克林托克與人分享她的發現時，發現精心準備的演講被臺下聽眾漠視。很多人根本不懂她在說什么，有人竊竊私語，有人高聲抱怨：“這個女人在忙些什么呢？”

這些后來被人評價為“表達準確而優雅”的論文，當時被一些遺傳學家視為“發瘋”之作。這個遺傳學界最耀眼的女人，開始被學界主流所不解和拋棄。

只有她自己在堅持。“我知道我是對的。”麥克林托克后來回憶說。也正因為如此，在5年后的討論會上，她又將自己的發現作了一次介紹。

這一次，換來的是比5年前更多的蔑視。委婉一點的同行稱她“走到時代的前頭去了”，一位著名的遺傳學家則直接稱她為“冷泉港閑置了多年的舊手提包”。

這也是麥克林托克一生中最孤立的時刻。有人甚至懷疑，她是否還具有對科學的洞察力。麥克林托克在此時保持了克制和沉默，不再談論自己的發現，也很少發表文章。

而她對玉米的研究，一刻也不曾停止。直到幾年后，法國科學家在細菌中也發現“跳躍基因”并獲得1965年諾貝爾獎。固執的麥克林托克才再次贏來人們的贊揚。

18年后，諾貝爾評獎委員會決定將當年的生理學或醫學獎授予81歲的麥克林托克。評委會評價她“在不被同時代的人所理解的情況下，獨自一人完成了研究工作”。

一個人堅持戰斗的老人，此時不再覺得孤立，而是感覺“一下子被關注得太多了”。坐在一屋子記者面前，她感到“非常不自在”，抱怨說，“我一點也不喜歡出名，只想躲進實驗室的一個僻靜角落里”。（選自《視野》）

1.下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）

A．麥克林托克作為一位遺傳學家取得了令人矚目的成就，但她的特立獨行和自以為是讓院長和同事難以接受，他的父母也不理解她。

B．因為在玉米遺傳研究方面的巨大成就，麥克林托克不僅當選為美國科學院院士和遺傳學會的主席，還得到了到冷泉港實驗室工作的機會。

C．麥克林托克選擇獲得博士學位后留校進行玉米的遺傳研究，主要是因為只有在這里她才可以安靜地做研究，并能夠得同行的高度認同。

D．本文通過對麥克林托克相關事跡的描述，表現了一位偉大科學家熱愛科學、堅持真理、百折不撓、淡泊名利的崇高品格。

E．在冷泉港學術討論會上遺傳學界的專家們雖然認為麥克林托克走到時代的前頭去了，但并沒有真正理解和接受她的研究成果。

2.麥克林托克雖然被朋友和同事疏遠，長期處于孤立無助的境地，但在科學研究方面她卻毫不自私自利，請結合文本舉例說明。（6分）

3.文章詳細敘述了兩次學術討論會上遺傳專家們的表現，這些事實對人物形象的凸顯有什么作用？（6分）

4.有人認為麥克林托克的行為是瘋狂而不可理想的，也有人認為這正是她專注于事業的體現和她的不同尋常之處，你如何看待這些評價，結合文本，談談自己的看法。（8分）

【答案】

1.D，3分；B，2分；A，1分。

2.①每當她認為學生到其他地方更有發展前途，就會鼓勵學生離開；②對談家楨的發現提出可供進一步研究探索的假說方案；③在學術研討會上與同行分享她的發現。（每點2分）

3.①從反面襯托麥克林托克的品格與成就；②突出表現了麥克林托克對科學研究堅定執著的信念和極強的自信心；③體現了麥克林托克研究內容的超前與偉大。（每點2分）

4.麥克林托克的行為表面上看確實有些古怪，甚至瘋狂，但這些行為充分地體現了她對事業的專注和執著（敬業精神），（2分）這正是她的超出常人之處，也是她取得巨大成功的重要原因。（2分）她忘帶鑰匙，從窗子里鉆進去；不顧學校禁令晚上11點后留學生在實驗室繼續工作；不跟同事解釋和爭辯等行為都是怕耽誤工作時間，這些行為體現了她強烈的事業心和敬業精神（對科學研究的專注，心無旁騖）。她鼓勵學生到其他地方發展，終生守在玉米地里從事遺傳研究，不顧專家的蔑視堅持發表自己的學術成果等也表現了她對科學的專一、執著和自信。（4分）

【解析】

試題分析：

1.A項，“自以為是”評價失當。C項，原因分析不準確，文末麥克林托克說“我一點也不喜歡出名”。“這里”指代有誤，應是冷泉港實驗室的玉米地。E項，“走到時代的前頭去了”是委婉的諷刺。

2.首先應該把握題干，“毫不自私自利”然后根據題干要求篩選出符合題干要求的例子。比如每當她認為學生到其他地方更有發展前途，就會鼓勵學生離開；對談家楨的發現提出可供進一步研究探索的假說方案；在1951年冷泉港的夏季學術討論會上，麥克林托克與人分享她的發現。

3.本題重點應分析遺傳專家們的表現和麥克林托克的表現，然后考慮二者之間的關系。兩次學術討論會上遺傳專家們的表現都是對麥克林托克的發現的不認同，甚至蔑視，這與麥克林托克的熱情形成了鮮明的對比，反面襯托麥克林托克的品格與成就。而且這絲毫不影響以后麥克林托克的研究，突出了麥克林托克對科學研究堅定執著的信念和極強的自信心。同時體現了麥克林托克研究內容的超前與偉大。

4.：本題屬于開放性試題。對于這種試題，沒有統一的答案，學生可以根據自己對文本的理解和自己的生活經驗來談，仁者見仁智者見智。但是有一點還是需要注意的：對于這種題型，一定要先亮明自己的觀點，然后結合文本和自己的經歷展開論述，這種題實際上相當于一片小的論文。

考點：篩選并整合文中信息。

分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。

探究文本某個問題。

點評：傳記的文體特點是真實性和文學性。其中，真實性是傳記的第一特征，因為傳記敘寫的是歷史或現實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點、活動范圍等，寫作時不允許任意虛構。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學性。它是寫人的，有人的生命、情感在內；它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術的手法加以表現，以達到傳神的目的。根據傳記的文體特點和新課標，, 傳記的閱讀要求是： 1．理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經歷；2．分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關系； 3．理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實之間的關系；4．通過分析作品的選材、表現手法、修辭技巧、語言特色等藝術形式，了解作者這樣處理的意圖； 5．探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。（探究，答題方法：觀點+文本的材料+總結）