兩會期間，學前教育的關注度頗高。對于家長來說，孩子送到幼兒園，最關心的當然是安全問題。為了讓家長放心安心，不少幼兒園都裝上了視頻監控，方便家長隨時查看園內的動態。

教育部門和幼兒園積極回應社會和家庭對幼兒園安全的關切，這值得點贊，也可以說是教育的服務意識不斷提高的表現。但幼兒園的安全管理過度偏向技術依賴是否會產生負面影響？保障孩子的安全和提高學前教育質量，更需要我們在哪些方面做出努力？認真思考這些問題，并從學前教育的實踐出發，給出更為清晰的答案，對于學前教育的健康發展至關重要。

學前教育既然是教育，幼兒園的日常管理和教育過程就要按教育規律來辦。按教育規律辦，那么無論是管理者還是幼兒家長，首先要尊重幼兒教師在教育過程中的主導地位，要相信大多數幼兒教師會看好教好孩子。只有在這種基本信任的前提下，幼兒教師群體才能感受到基本的職業尊嚴，才有可能激發出內心的教育熱情和責任感。長遠地看，更重要的，無論是幼兒園的安全管理，還是幼兒教育質量的全面提高，離開了幼兒教師素質、地位和待遇的不斷提高，離開了職業尊嚴感和自豪感的不斷提升，恐怕都很難達到理想狀態。應該看到，目前我們雖然解決了“入園難”問題，但卻面臨著學前教育普惠性不足、教師隊伍素質不高、保障機制不健全等亟須逐一破解的難題，解決好這些問題，才能為幼兒園安全管理提供基礎條件，這才是我們真正需要努力的方向。

當然，把監控視頻作為保障幼兒權益的輔助手段也不是絕對不可以，但對其產生的負面影響也要有所警惕。無論是哪一個職業群體，大多數人只能接受在常態環境下工作。如果一進入工作狀態就暴露在無死角監控的透明環境中，這樣的工作體驗對幼兒教師群體會產生何種心理影響，有必要在推動監控全覆蓋前，先進行科學地評估，以量化的數據為教育決策提供可信的依據。不管做什么工作，不管收入高低，如果沒有來自其他群體的理解寬容，都很難建立起穩定的職業尊嚴，幼兒教師也不例外。當下的幼兒教師大多數是年輕人，他們是在開放的社會和文化環境中成長的一代人，這種在監控下工作的狀態，會不會影響他們的職業選擇，更值得認真考量。

去年發生了幾起幼兒園安全管理事件，輿論對孩子在幼兒園的安全問題不斷表達著各種各樣的擔憂，于是要求對幼兒園進行嚴密監控的呼聲開始多了起來，一些地方為了消除這種擔憂，也確實在推進幼兒園的無死角監控。來自家庭和社會的擔憂可以理解，教育部門和幼兒園也應該積極回應，但對于各種訴求，也要認真分析鑒別，絕不能讓外在的壓力扭曲教育規律，否則最終受害的不僅是幼兒教師，更是我們的孩子。