學前教育宣傳月，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養成良好的學習習慣。下面是學前教育宣傳月活動實施方案，快來圍觀吧。

2017年學前教育宣傳月活動實施方案【篇一】

一、指導思想

根據《廣東省教育廳辦公室轉發教育部辦公廳關于開展201x年全國學前教育宣傳月活動的通知》(粵教基辦函〔201x〕18號)精神，以《3?6歲兒童學習與發展指南》為藍本，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養成良好的學習習慣，減緩兩學段的坡度，使幼兒園教育與小學教育形成無間隙銜接，促進幼兒和諧發展，結合我園實際，制定本方案。

二、活動主題

幼小協同，科學銜接

三、活動時間

201x年5月20日至6月20日。

四、活動目標

1、通過活動，使大班教師了解小學階段學生的行為習慣、心理特點和小學的教育目標、要求、方法、風格等，從而能有意識的使自己的教學方法和管理風格接近小學階段，為幼兒盡快適應新學段的學習生活打好基礎。

2、通過活動，使幼兒順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環境。

3、通過活動，使家長能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。

五、具體措施

教師

1、做好幼小銜接知識的培訓學習，對于一些知識的傳授要能與小學銜接。

2、加強教師之間的溝通和聯系，要及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題。

幼兒

(一)培養幼兒生活自理能力

1、逐步調整幼兒的作息時間，培養幼兒遵守合理的作息制度，有規律的學習與生活，早睡早起，使幼兒能夠逐步適應小學學習與生活的節奏;同時在集體教育活動中可適當延長時間，適當增加課時。

2、培養幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪;講究個人衛生，做到飯前便后洗手，正確使用手帕，保持環境整潔;養成良好的進餐、午睡等生活習慣。

3、學會做一些簡單的班級管理工作(班長、值日生)，有一定的組織能力。

(二)培養幼兒任務意識、規則意識與獨立意識

1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。同時培養幼兒做事要有計劃，井然有序，不拖拉。

2、培養幼兒遵守班級常規，注意自己的行動不影響集體;學會傾聽、不亂插嘴;養成良好的行為習慣.不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。

3、通過各種游戲鍛煉幼兒的意志與品質。

(三)重視幼兒情商發展

1、增強文明禮貌，要求幼兒會主動使用日常禮貌用語。

2、在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。

3、鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識，建立良好的師生、生生關系;在師生關系中，要讓幼兒成為活動中的主體。

(四)提高幼兒學習適應性

1、以幼兒為本，尊重幼兒的身心發展規律，激發幼兒的學習興趣，培養幼兒養成良好的學習態度。

2、培養幼兒養成良好的學習習慣，如專心聽講、保持文具和書包的整潔;教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。

3、適當改變學習環境，為了跟小學課堂環境接軌，桌椅的擺放上要進行改變，可按小學桌椅的形式排列課桌。

4、運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。

家長

1、培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假。

2、班級通過家園聯系欄、校信通、幼兒園公眾號平臺、家長會等方式，加強與家長的信息交流;并開展“幼小銜接”主題系列活動，讓家長了解幼兒園的幼小銜接教育，了解幼兒在園的表現。

2017年學前教育宣傳月活動實施方案【篇二】

為深入宣傳《3?6歲兒童學習與發展指南》，科學實施保育教育，進一步做好幼小銜接工作，引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利于兒童健康成長的良好社會氛圍，按照省教育廳《關于開展201x年全省學前教育宣傳月活動的通知》(陜教基三辦〔201x〕2號)要求，特制訂本活動方案。

一、活動主題

幼小協同，科學銜接。

二、活動時間

201x年5月20日至6月20日。

三、宣傳重點

以科學發展觀為指導，以《3?6歲兒童學習與發展指南》《關于印發<陜西省幼兒園小學銜接工作指導意見>的通知》等文件精神為主要宣傳內容，針對當前幼兒教育中普遍存在的“小學化”趨向、家長“跟不上”的擔憂以及忽視幼兒自身的發展需求等方面的現象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，引導和幫助廣大教師、家長反思自己的教育行為，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，小學堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活，遵循幼兒的發展規律，全面提高我縣幼兒園保教質量。

四、實施步驟

1.動員階段：5月20日至5月25日為宣傳動員階段。制定宣傳月工作方案，召開相關會議，廣泛進行宣傳動員。

2.實施階段：5月25日至6月15日為實施階段。幼兒園根據縣宣傳月工作方案和幼兒園實際情況，圍繞主題，創新宣傳方式，制定出各園學前教育宣傳月活動實施方案;通過專家講座、開發宣傳信息、資料、咨詢服務、訪談等活動，剖析典型案例，引導和幫助廣大教師、家長反思自己的教育行為，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，小學堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活，遵循幼兒的發展規律，全面提高幼兒園保教質量。

3.總結階段：6月15日至6月20日為活動總結階段。在本次活動結束后，認真總結活動的開展情況，并及時上報。

五、有關要求

1.高度重視，精心組織。幼兒園圍繞活動主題，加強對宣傳月活動的過程領導，認真制定本園宣傳月具體實施方案，精心策劃確保活動設計科學、有序進行、人員安全。

2.同步行動，落實到位。幼兒園和小學廣泛宣傳，統籌協調，把開展宣傳月活動作為傳播正確教育理念、宣傳科學育兒知識、爭取社會支持的重要契機，與規范辦園行為、防止“小學化”傾向、提高保教質量緊密結合。小學堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活。

3.創新方式，注重實效。幼兒園因地制宜，組織開展豐富多彩、各具特色的宣傳活動。要大力宣揚貫徹《指南》的先進典型，發揮其示范、引領作用。對嚴重違背《指南》的行為要堅決糾正。要充分發動教師和家長，調動他們的積極性，積極參與和支持宣傳月活動。

幼兒園宣傳內容必須遵循幼兒身心發展規律和幼兒園保育教育規律，防止和糾正違背科學育兒規律的錯誤傾向，嚴禁任何幼兒園和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳活動和銷售活動，確保宣傳活動的公益性和科學性，

六、內容及方式

1.幼兒園組織幼兒園廣大教師開展多種形式的學習貫徹《指南》經驗交流活動，分享學習《指南》的體會和育兒的實踐經驗，開展科學的保育保教活動;積極開展游戲、區域活動、環境創設評比、貫徹《指南》教育心得隨筆征文等活動，幫助廣大幼兒教師深入理解和正確運用《指南》，徹底糾正“小學化”現象，促進幼兒園一日活動更加科學規范。

2.幼兒園發動幼兒園廣大教師，以班為單位出一期貫徹落實《指南》，幼小協同、科學銜接的教育宣傳欄。

3.幼兒園要通過主題活動、親子游戲、社區講堂等多種途徑，開展多種形式的教育指導服務;要召開一次全園家長會(可分班召開)，聯系“小學化”現象的危害，向廣大家長宣傳《指南》，幫助家長正確理解《指南》的內涵。

4.每所幼兒園要開展《致家長的一封信》活動，主要介紹規范辦園、科學保教和科學育兒的理念。

5.幼兒園要在園內外醒目位置懸掛宣傳標語橫幅和張貼《學前教育宣傳月活動海報》、《指南》掛圖、海報和《家長宣傳冊》等資料;要組織開展深入社區、集鎮的廣泛宣傳活動，利用場鎮趕集的時機，組織幼兒園教職工到街道人員集中的地方，采取廣播宣傳、散發資料、開展咨詢等方式宣傳正確的幼兒觀。