青年就是朝陽，魅力四射，青年就是駿馬，腳步飛揚，青年就是河流，奔騰不止，青年就是青松，必成棟梁!五四青年節，愿風華正茂、正值青春的你，前途無可限量!下面是小編整理提供的青年節活動方案范文，歡迎閱讀參考!希望大家采納!更多相關信息請關注思而學教育網的欄目!
篇一
今年是“五四”運動××周年，建團××周年紀念。為教育引導我校團員、學生繼承和發揚“五?四”精神，營造良好的校園文化氛圍，促進青年學生的全面發展，進一步培養學生的愛國主義情懷。經校黨支部、校團委研究，決定開展紀念“五四”運動91周年系列活動，具體方案如下：
一、指導思想
以黨的十七大精神為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹團中央十六屆二中全會精神，廣泛開展一系列體現人文關懷、文化創意、青春活力的紀念活動，努力營造濃郁熱烈的節日氛圍，進一步引導全校廣大團員青年繼承和弘揚“五四”精神。
二、活動主題
傳承五四精神 踐行科學發展
三、活動內容
1、切實加強青少年思想政治教育。要通過組織學習、參觀走訪、社會實踐、先進事跡宣傳等活動，用武裝青少年頭腦，讓青少年在社會實踐中直接感受、親身體驗改革開放以來祖國經濟社會發展進步的巨大成就，更加堅定跟黨走的信念;要通過舉辦新團員入團儀式、民族精神代代傳等活動，弘揚“五四”運動光榮傳統，培養團員青年的集體榮譽感和使命感;要加強青少年的思想政治教育，切實注重未成年人思想道德建設，不斷增強青少年的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、廣泛開展豐富多彩的青少年文化活動。各支部在“五四”期間要充分發揮文化育人的功能，大力實施青年文化行動，加強和諧文化建設。要積極探索具有時代特色、青少年樂于參加的文化活動新形式、新載體，通過組織動員廣大同學踴躍參與才藝大賽、歌詠比賽、讀書征文、書畫影展、科普宣講、體育運動和技能競賽等活動，寓教于樂，豐富學生文化生活，陶冶青少年道德情操，滿足青少年日益增長的文化需求，引導文化時尚和時代潮流，促進青少年全面健康發展。
3夯實基層團組織基礎。要結合紀念活動認真解決團員和團組織在思想、組織、作風、工作等方面存在的突出問題，著力探索共青團科學發展的新思想、新途徑、新舉措，著力解決涉及團員青年切身利益的實際問題，完善共青團的各項工作，永葆團的先進性。各班團組織要打牢團建基礎工作。同時，要重點抓好團建創新工作，全力推進班級團支部與班委會統建制度，不斷開創團建工作新局面。
四、活動要求
認真落實精神，積極動員，精心策劃，注重參與性與時效性，營造良好氛圍。
五、活動時間：4月上旬至5月底
注：具體活動要求參考附件，希望各班精心組織，盡早安排。
附件：
具體活動內容：
1、書畫攝影大賽
2、以“弘揚五四精神，肩負歷史使命”為主題的黑板報評比
3、“烈士塔下的青春誓言”新團員入團宣誓活動
4、“我為團旗添光彩”簽名活動
5、團員意識教育
6、組織開展青年教師觀摩課
7、“五四”優秀表彰
篇二
為發揚五四光榮傳統，弘揚校本精神，激發學生愛校的熱情，促進我校可持續發展。校團委經研究決定舉辦本次演講比賽。
一、參加對象：全校在校學生
二、比賽時間：5月12日晚7：00
三、比賽地點：校會議室
四、演講主題：學校讓我感動、立志成材回報學校
五、參賽要求：
1、每班至少推薦2人，多者不限。
2、演講題目自擬，內容真實，思想健康。
3、脫稿演講。
4、普通話標準。
5、時間不超過10分鐘。
六、比賽安排
1、5月9日前，各班將參賽選手名單以及演講題目報校團委，
2、5月12日中午抽簽。比賽采用抽簽制，按參賽號依次進行比賽。
七、評分標準：
1、演講內容：觀點鮮明，內容緊扣主題，充實生動，情感真摯，能聯系自身實際，實例典型(4分)
2、語言表達：語言流暢、生動，普通話標準;節奏優美，富有感情(2分)
3、儀態表情：衣著整潔、儀表大方，舉止得體，能靈活運用語速、語調、手勢等演講技巧(2分)
4、演講效果：富有感染力，富有啟發性。(2分)
八、評分辦法及設獎
1、去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余的平均分為選手最后得分。
2、本次大賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名。
九、評委：待定
十、照像：待定
十一、計分：待定
十二、計時：待定
拓展閱讀
五四青年節的來歷
1919年5月4日，北京的青年學生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，舉行了聲勢浩大的游行示威，最后發展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運動。“五四”運動表現了中國人民保衛民族獨立與爭取民主自由的堅強意志，標志著中國新民主主義革命的開始。1949年政務院正式宣布5月4日為中國青年節。
五四運動介紹
五四運動是一次偉大的反帝反封建運動、偉大的思想解放運動和新文化運動，它標志著中國民主革命進入一個嶄新的階段。這次運動高舉愛國主義的旗幟，弘揚民主、科學的精神，促進了馬克思主義在中國的傳播，為中國共產黨的成立在思想上和干部上準備了條件。五四運動是中國革命史上劃時代的事件，是我國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉折點。
五四運動的前夕
1911年，辛亥革命推翻了清朝政府的統治，結束了兩千年的封建帝制。但是，帝國主義和封建主義這兩座大山，卻仍然壓在中國人民的頭上。竊國大盜袁世凱篡奪了革命的果實，又在1915年，為實現他的皇帝夢而接受了日本帝國主義滅亡中國的“二十一條”，使中國面臨民族存亡的緊急關頭。袁世凱死后，各帝國主義支持的各派軍閥連年混戰，給人民帶來了無窮的災難。
正是在這種情況下，中國發生了新的變化。
在1914年至1918年第一次世界大戰期間，由于歐洲帝國主義忙于戰爭，暫時放松了對中國的侵略和壓迫。中國的民族資本工業在這時有了比較迅速的發展，中國工人階級的隊伍也壯大起來了，產業工人的數目由1913年的約65萬人發展到1919年的200萬人左右。中國工人階級的壯大和參加斗爭，是五四運動能夠取得勝利的主要因素。
五四運動發生前，軍閥勢力利用封建思想禁錮人們的頭腦，推崇作為封建專制制度精神支柱的孔孟之道，借以維持統治。嚴酷的現實引發當時先進分子的反思。他們認為，辛亥革命由于忽視了思想文化戰線上反對封建主義的斗爭，致使革命成果遭到破壞。因此，為了完成改造社會的使命，必須“沖決過去歷史之網羅，破壞陳腐學說之囹圄”。于是，作為五四運動的先導，標志著中國人民新覺醒的新文化運動便應運而生。1915年9月，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》(1916年起改名《新青年》)，標志著新文化運動的興起。新文化運動的基本口號是民主和科學。新文化運動提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學，反對舊文學，是中國近代史上未曾有過的思想解放運動，它為適合中國社會需要的新思潮的傳播開辟了道路，為五四運動的發動作了思想準備。
1917年俄國十月革命的偉大勝利，為中國革命指出了道路。正如毛澤東同志在《論人民民主專政》一文中所說：“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。十月革命幫助了全世界的也幫助了中國的先進知識分子，用無產階級的宇宙觀作為觀察國家命運的工具，重新考慮自己的問題。走俄國人的路 ――這就是結論。”
五四運動前夕中國的社會情況可以說是“山雨欲來風滿樓”。不久，五四運動就由“巴黎和會”作為導火線而爆發了。
五四運動的經過
第一次世界大戰結束后，1919年1月，美、英、法、意、日等帝國主義國家在巴黎召開所謂“和平會議”，實質上是一個帝國主義的分贓會議，其目的是為了重新分配殖民地和劃分勢力范圍。中國曾經在戰爭期間對德宣戰，也算是戰勝國之一，因而派出了陸征祥、王正廷和顧維鈞等五人組成的代表團參加。在中國人民輿論的壓力下，中國代表向和會提出廢棄勢力范圍、撤退外國軍隊、裁退外國郵政電報機關、撤銷領事裁判權、歸還租借地、歸還租界、關稅自主等七項條件。代表到達巴黎后，由于留歐中國學生的要求，又提出取消二十一條和要求收回大戰時被日本乘機奪去的德國在山東的權利的陳述書。
當時，許多中國人，包括一些進步的知識分子，對“巴黎和會”的本質還認識不清，對于帝國主義、尤其是美英帝國主義抱有幻想。認為美英帝國主義的勝利是什么“公理戰勝強權”，把美國總統威爾遜看作“現在世界上第一個大好人”。他們以為巴黎和會可以使中國擺脫帝國主義的奴役。這種想法當然是十分天真的。由于美、英、法和日本相互勾結，中國北洋軍閥政府又奉行對外妥協的賣國政策，帝國主義根本不理睬中國人民的正當要求，反而無理地在和約中規定把德國在山東的各種特權，全部讓給日本，至于日本強加在中國人民頭上的二十一條，又借口不在會議的討論范圍之內而置之不理。
巴黎和會徹底暴露了帝國主義的猙獰面目，也打破了中國人民對帝國主義的幻想。先進的知識分子認清了這個真理：只有依靠自己才能解決自己的命運。5月1 日，北京大學的一些進步學生獲悉和會拒絕中國人民要求的消息。當天，學生代表就在北大西齋飯廳召開緊急會議，決定5月3日在北大法科大禮堂舉行全體學生臨時大會。
5月3日，中國外交失敗的消息在報上發表，全國群情激昂，人們的悲憤再也不能抑止下去，一個聲勢浩大、規模壯闊的愛國運動終于爆發。晚上，北大法科大禮堂擠滿了學生。聽到演講者講述中國在和會上外交失敗的情形，都捶胸頓足，憤慨萬分。有一個北大學生，當場咬破中指，撕破衣襟，血書“還我青島”四個大字，懸掛在會場的臺前，表示愛國的決心。會上，大家紛紛提出嚴懲曹汝霖(經手簽定二十一條的軍閥政府的交通總長)、章宗祥(駐日公使，出賣膠濟鐵路經管權、濟順和高徐兩鐵路修筑權給日本的經手人)和陸宗輿(幣制局總裁，1915年的駐日公使，向日本進行各種借款的經手人)，并舉行游行示威等建議。會議一致通過：一、通電全國，聯合各界一致行動，誓死力爭;二、電致巴黎的中國代表，決不簽字;三、通電各省于5月7日(紀念二十一條的國恥日)舉行全國游行示威等決議，并決定次日(4日)聯合北京各校學生在天安門舉行游行示威。5月4日下午一時，北京大學、高等師范(北京師大的前身)、工業專門學校、農業專門學校、朝陽大學、匯文大學等十四個學校的學生三千多人紛紛來到了天安門廣場。他們手拿各色各樣的旗子、標語牌，上面寫著“取消二十一條”“還我青島”“寧肯玉碎，勿為瓦全”等字樣，有的還繪著山東的地圖和各種諷刺畫。
當學生們正在天安門集會時，北洋軍閥政府的步軍統領和警察總監帶著一批軍警聞訊趕來，企圖以“大總統”的命令解散學生隊伍。學生們憤怒極了，高呼 “打倒賣國賊”。隨后，游行隊伍浩浩蕩蕩地前往東交民巷使館區，表示中國人民的意志，試圖使帝國主義改變對中國的態度。但是帝國主義的巡捕和北洋軍閥政府的反動軍警不準大隊通過。隊伍退出東交民巷后，便直奔趙家樓胡同曹汝霖住宅。警察總監加派二百名警察守衛曹宅。學生圍攻警察，向他們講道理。少數勇敢學生則從窗口跳入院內，打開大門，使大隊沖進曹宅。曹汝霖從后門溜走。學生們痛打了正在曹家的章宗祥，并在曹宅放起火來。北洋政府派出大隊軍警，逮捕學生市民 32人。
同學們的正義斗爭獲得了社會各階層群眾的廣泛同情，社會各界對政府當局紛紛提出抗議。軍閥政府不得不在5月6日釋放被捕學生。
5月7日，北京、天津、上海、南京、武漢、長沙、廣州、重慶等地學生都在這一天舉行了大規模的集會和游行示威，運動在全國范圍內迅速傳播開來。
5月9日，軍閥政府以為風潮已過，下令為賣國賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿辯護，并傳訊被釋放的學生，追究5月4日行動的主使人。當日，北京大學校長蔡元培因同情學生而辭職出走。
