【篇一】典型案例警示教育活動方案范文

自“三個以案”警示教育開展以來，太和縣雙廟鎮黨委認真落實“三個以案”專題警示教育要求，從三個方面入手，強化舉措，多點發力，深入推進專題警示教育真抓實改，落地見效。

思想上深學篤行。鎮黨委通過召開“三個以案”警示教育工作部署會、研討會、推進會等，認真領會“三個以案”要義，深刻認識到阜陽市脫貧攻堅中形式主義、官僚主義的問題的形式和根源，并組織黨員干部觀看警示教育片，上專題教育黨課，深入學管黨治黨、力戒形式主義官僚主義的重要論述以及發生在身邊的典型案例，教育引導廣大黨員進一步守紀律、強作風、知敬畏。

工作上從嚴從細。全鎮黨員干部以形式主義、官僚主義突出問題為鏡鑒，緊密結合中央脫貧攻堅專項巡視整改、省考核整改、兩不愁三保障及飲水安全突出問題整改等工作任務，對照黨章、黨紀、黨規，深入自檢自查日常工作中存在的形式主義、官僚主義行為，以刀刃向內、刮骨療毒的勇氣，認真開展自查、自省、自戒。

整改上全面徹底。鎮黨委針對查擺出來的問題逐項列出問題清單，明確整改責任人和整改時限，堅持邊查邊改、立行立改，堅持做到排查一個、整改一個、銷號一個。鎮紀委適時開展督查指導，對在整改過程中敷衍塞責、作風漂浮、甚至以形式主義整改形式主義的，一經發現，嚴肅執紀問責，確保“三個以案”警示教育取得實實在在的成效。

【篇二】典型案例警示教育活動方案范文

為充分發揮違紀違法典型案件的警示教育作用，凈化學校政治生態，推進全面從嚴治黨、從嚴治教向縱深發展，進一步提升全體教職工的精神狀態。按照中共汝陽縣紀委監委專項以案促改工作部署《關于印發〈關于開展“四風”問題專項以案促改工作〉的通知》(汝紀文〔2020〕136號)安排，經學校研究決定，特在全校范圍內開展如下查擺整改方案。

一、指導思想

堅持以思想為指導，深入貫徹十九屆中央四次全會和中紀委十九屆四次全會精神，按照上級工作部署，在堅定不移懲治腐敗，毫不手軟治理“四風”的同時，以本地發生的“四風”問題典型案例，引導廣大教師汲取教訓，查擺問題，補足短板，扎實推進以案促改，切實轉變工作作風，做到慎終如始、善做善成，以更嚴的作風和更實的舉措，為汝陽教育的快速發展提供紀法保障。

二、領導小組

組 長：袁功勝

副組長：吳冠興、張帥群

成 員：何佳楠、范向歌、馬會云

三、時間安排

2020年11月24日——2020年11月30日

四、查擺范圍

全體教師

五、查擺方式

選案例，求意見，建臺賬，抓整改。

六、查擺要求

1.精準篩選典型案例。

根據中共汝陽紀委監委查處的違反“四風”問題典型案例，以發生在教育系統的違紀違法案件為重點，確保以案促改工作常態化、制度化，使全體教師從中汲取教訓、深刻反思，達到不敢腐的震懾效果。

2.建立廉政風險臺賬。

召開全體教師典型案例剖析會，通過領導點、同志提、群眾議等方式，廣泛開展自查自糾及談話提醒活動，本著不怕揭丑亮短，對組織負責，對個人負責的態度，著力發現各類作風方面存在的問題，分層分級建立《蔡店一中廉政風險臺賬》，明確存在環節、崗位、表現形式等，對廉政風險點精準畫像，為整改提升奠定基礎。

3.狠抓整改提升。

對照《蔡店一中廉政風險臺賬》，建立切實有效的《蔡店一中整改任務臺賬》，明確整改責任領導、整改部門、整改責任人、整改時限、擬建制度等整改措施，更加注重標本兼治，努力構建不敢腐、不能腐、不想腐的長效機制，以問題整改成果檢驗專項以案促改工作成效。

制定學校查擺整改方案，堅持學校自查自糾與集中整改、統籌推進與重點突破、問題導向與使命引領、長遠規劃與階段推進相結合，堅持以案促改，真改實改，切實增強以案促改的針對性和實效性，確保整改不留死角，不留盲區。

【篇三】典型案例警示教育活動方案范文

為進步加強對黨員領導干部的黨性黨紀教育，推動黨風廉政建設和反腐工作的深入開展，不斷把全面從嚴治黨和脫貧攻堅引向深入，從立足教育、著眼防范、愛護干部的高度出發，充分利用近期案發生的領導干部違紀違法典型案件，在“四支隊伍”及幫扶干部中開展反腐倡廉警示教育活動，實施方案如下:

一、指導思想

以中央、省市脫貧攻堅領域反腐倡廉精神為指導，深入學全面從嚴治黨戰略思想;學扶貧開發戰略思想;及中央八項規定及實施細則精神。

深入開展警示教育活動，嚴肅黨紀，警鐘長鳴，使“四支隊伍”、幫扶干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和事業觀、工作觀，進一步加強黨性修養，樹立良好作風，提高立黨為公、執政為民的宗旨意識，筑牢拒腐防變的思想道惠防線，自覺抵制奢靡之風、浮躁之風、貪占之風、跑要之風等歪風邪氣，著力解快在黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，爭做講黨性、重品行、作表率的踐行者。

二、原則和要求

(一)堅持警示教育與干部作風相結合。把黨員干部作風建設貫徹反腐倡廉警示教育活動的始終，通過警示教育活動，促使領導干部不斷提高思想政治素質，樹立和弘揚優良作風。

(二)堅持開展批評與自我批評相結合。采取民主生活會等多種形式，認真開展批評與自我批評、主動查找和解決自身存在的問題，自覺增強黨性修養，增強政治意識和大局意識，不斷改進自我提高自我、完善自我。

(三)堅持實出重點與整體推進相結合。根據實際，在全面開展、整體推進的同時，明確重點教育對象、確定重點學習內容、解決重點問題、完善重點制度，采取切合實際的方式方法開展警示教育活動。

(四)堅持邊學邊查與邊整邊改相結合。把邊學、邊查、邊整、邊改貫穿于整個警示教育活動的全過程。認真落實警示教育活動的各項要求，積極組織學習，認真查擺問題，制定整改措施。確保警示教育活動順利進行，取得實效。

三、方法步驟

(一)學習提高階段(6月11日前)根據實際情況，采取個人自學、集中學習、專題輔導和上廉政黨課等多種形式，組織黨員干部認真學習反腐倡廉警示教育內容，和以近年來我省領導干部違法違紀案例。通過學習黨政紀條規知識和開展反面典型教育，引導干部群眾充分的認識開展警示教育活動的緊迫性和必要性，把思想統到鎮黨委的要求上來，使村兩委干部、幫扶干部對黨政紀條規知識更加熟悉，思想道德防線更加牢固，理想信念更加堅定的。

(二)交流研討階段(6月13日前)采取“自己找、群眾提、相互幫”的方法，緊密結合實際，認真對照檢查黨性黨風黨紀方面存在的問題。

(三)深化提高階段(6月15日前)針對查擺出的問題，認真歸納梳理，明確整改重點，制定整改措施，蔣實整改責任，確保整改到位。充分聽取群眾意見，自覺接受監督。

四、組織領導

(一)加強領導、精心組織。要把警示教育活動作為對村兩委黨員干部開展反腐倡廉教育的一種有效形式，高度重視，精心組織，切實擺上重要議事日程。

(二)完善機制、務求實效。為加強對這次警示教育活動的領導，成立了警示教育活動領導小組，制定了實施活動方案，明確措施和要求，以確保警示教育活動取得實實在在的成效。

【篇四】典型案例警示教育活動方案范文

作為一名普通黨員，剛才聽了兩起違紀違法案例后，深受觸動。結合自己分管的工作實際，下一步，我將從四個方面進行努力：

一要講政治，頭腦清醒堅定。提升政治站位，保持政治定力，對黨忠誠，做到“不該看的不看，不該聽的不聽，不該問的不問，不該說的不說”，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終保持政治敏銳性和政治鑒別力，在反腐敗斗爭這個大是大非問題上，頭腦清醒、立場堅定、旗幟鮮明，堅決與市委和局黨組保持高度一致，確保政令暢通、令行禁止。

二要講學習，提升綜合素質。堅持學習，每天堅持閱讀黨報黨刊及學習強國等，第一時間洞悉時勢，第一時間掌握國內外要事。同時，堅持向領導學習、向同事學習、向群眾學習，取長補短、提升自己。工作中要深入學習調研，吃透情況，密切關注和跟進上級政策導向，著眼靈寶林業生態發展。

三要講實干，發揮模范作用。緊緊圍繞全市林業生態發展大局，牢固樹立“身在其位、參謀其政”的角色意識，超前謀劃、精心思考、悉心做事。特別是主管財務工作，要深入進去，嚴格流程，嚴格把關，確保林業局財務健康穩定高效運轉。

【篇五】典型案例警示教育活動方案范文

同志們：

這次會議的主要任務是安排部署高校“以案促改”工作。今年以來，按照中央和省委統一部署，全省高校認真抓住xxx案“以案促改”工作，堅決落實《關于深入開展“以案促改”工作的意見》，有副處級以上干部被查處的xx所高校召開了專題民主生活會，“以案促改”工作取得了初步成效。為深刻汲取近年來高教系統違紀案件教訓，促使高校各級黨組織和黨員員以案為鑒、汲取教訓，從思想上筑牢不想腐的高線、從行動上守住不敢腐的底線、從制度上扎牢不能腐的紅線，推動全面從嚴治黨向縱深發展，按照省委部署和省紀委的要求，決定在全省公辦高校全覆蓋開展“以案促改”工作。

剛才，xx組長宣讀了高校“以案促改”工作方案，進行了全面安排，提出了工作要求;省紀委四室副主任xx同志出席指導，大家要從講政治的高度抓好貫徹落實。下面，我講幾點意見。

一、提高站位，以高度的政治責任感抓好“以案促改”工作

“以案促改”是黨中央和中央紀委安排的一項重要工作，在高校開展“以案促改”工作是省委、省紀委的重要部署要求，也是應對反腐敗嚴峻復雜形勢、堅決遏制腐敗蔓延勢頭、從源頭上預防腐敗的有力抓手和迫切需要。我們一定要提高政治站位，深刻認識做好“以案促改”工作的重要意義，把思想和行動統一到中央和省委“以案促改”工作部署要求上來，切實增強做好這項工作的政治自覺、思想自覺和行動自覺。

第一，開展“以案促改”，是全面從嚴治黨的必然要求。標本兼治是我們黨管黨治黨的一貫要求。記強調，深入推進全面從嚴治黨，必須堅持標本兼治。十九屆中央紀委二次全會指出，要深化標本兼治，奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利。黨的十八大以來的反腐敗斗爭，總體上就是從治標入手，標本兼治，堅持思想建黨和制度治黨同向發力，不斷提升管黨治黨水平。開展“以案促改”工作是落實標本兼治要求的重大舉措，通過深入剖析案發原因，研究案發規律，找準制度漏洞，建立長效機制。省紀委根據高教系統近年來查處的違法違紀案件、對高教系統開展“以案促改”提出的工作建議，省委常委、省紀委書記王興寧對高校開展“以案促改”工作提出的明確要求，政治性、針對性和指導性都很強，充分體現了抓治標與治本的有機統一。我們要認真抓好落實，從講政治的高度扎實開展“以案促改”工作，努力形成警示教育經常深入、管理結構配置科學、權力運行規范透明、風險防控及時有效的良好局面，真正把標本兼治落到實處、見到實效，推動全面從嚴治黨向縱深發展。

第三，開展“以案促改”，是推動高等教育事業健康發展的重要保障。記強調，形成風清氣正的政治生態，是鍛造優良黨風作風、確保改革發展目標順利實現的重要保證。高校的領導班子成員，特別是書記校長出問題，不但影響正常教育教學工作，也會嚴重損害大學的聲譽和形象，挫傷師生干事創業的熱情，進而遲滯學校的改革發展。近年來發生在高校員中特別是書記校長違紀違法案件充分地說明了這一點，必須引起我們高度警醒，認真汲取深刻教訓。當前，我省高校提高質量、內涵發展、辦出特色、爭創一流的任務十分艱巨，正處在爬坡過坎的關鍵階段，面臨前甩后追的嚴峻形勢，要實現“雙一流”、“四個一流”和高教強省建設奮斗目標，就必須扎實推進全面從嚴治黨，以保證方向不偏、干勁不減、風清氣正。我們必須以釘釘子精神推進“以案促改”工作任務落實，加大預防治本力度，鞏固高校良好政治生態，營造風清氣正的育人環境，凝聚師生的愛國奮斗精神，建功立業，為“追趕超越”和“五新”戰略任務實現提供堅強的政治保證，把“以案促改”工作成效轉化為推動學校改革發展的動力，激勵高校領導班子帶領師生進入要有新擔當更要有新作為。

二、突出重點，以抓鐵有痕的決心推動“以案促改”各項工作任務的落實

開展“以案促改”工作，其主要目標是通過對高校典型違紀違法案件的剖析，深挖問題根源，查找思想上、制度上、體制機制上存在的突出問題，研究整改具體措施，建立健全制度，以案促改，以案促防，努力構建不能腐、不想腐的有效機制。省委高教工委、省教育廳和省紀委駐教育廳紀檢組根據省委部署和省紀委要求，制定了“以案促改”工作方案，各高校黨委一定要認真領會、準確把握、細化措施，有力推進“以案促改”工作，要堅持問題導向，抓住關鍵少數，精準整改，確保各項任務落實落細落小，見人見事見效。

第一，加強理想信念教育，筑牢不想腐的思想根基。物必先腐，而后蟲生。大量事實表明，一些領導干部蛻化變質，往往是從思想道德防線失守開始的。陳勇、張培營、白躍世違紀違法案件和苗潤才、唐俊琪違紀問題，就是黨員干部思想滑坡、信念動搖，導致精神“缺鈣”、底線失守，最后滑向違紀違法深淵的典型案例，究其原因，最根本的是動搖了信仰，背離了黨性。高校員，要加強理論武裝，深入學習貫徹思想，深刻把握貫穿其中的“革命理想高于天”的境界，自覺砥礪“永不動搖信仰”的意志，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，筑牢拒腐防變思想基石，以思想之“堤”阻擋貪腐濁流的侵襲。要加強黨性錘煉，站穩師生立場，始終為人民利益和師生幸福而勤勉工作，經常反思為了誰、依靠誰、我是誰，正確對待和使用手中的權力，不斷增強自我凈化、自我革新、自我提高的免疫力，確保在任何時候、任何情況下，都能夠做到不移其志、不迷其心、不忘其本。要加強道德修養，堅持正確的生活態度、文明的生活方式、健康的生活情趣，做到自警自省自重自律，踐行慎獨慎微慎初慎欲，自覺端正“三觀”、凈化社交圈、生活圈、朋友圈，堅決從骨子里抵制陳規陋習和低俗、媚俗文化，恪守做人做事的底線，確保操守始終高潔。

第二，扎實抓好警示教育，切實增強廉潔自律意識。開展警示教育是推進全面從嚴治黨向縱深發展的內在要求和現實需要。記強調要深入剖析嚴重違紀違法干部的典型案例，發揮警示、震懾和教育作用。要強化典型案例運用，發揮教育作用。以陳勇、張培營、白躍世案為反面教材，結合苗潤才、唐俊琪、吳長嶺、周里等人違紀問題，開展集中警示教育，用典型案例教育警示黨員干部，督促黨員干部筑牢拒腐防變的思想堤壩。要推進警示教育常態化，警鐘長鳴。注重日常警示，把警示教育作為中心組學習、“三會一課”等的重要內容，加強黨規黨紀和法律法規教育，創新警示教育方式，注意用身邊的典型案例教育身邊的人，督促廣大黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線。要加大通報曝光力度，發揮震懾作用。完善領導干部違紀事實通報制度，緊盯“四風”問題，抓住關鍵時間，對“不收手、不知止”的快查快辦并予以通報曝光，強化震懾教育效果，不斷釋放“越往后執紀越嚴”的強烈信號，防止出現類似問題。

一.典型案例警示教育表態發言稿范文（精選五篇）

二.典型案例警示教育活動總結與反思（四篇）

三.師德典型案例警示教育心得體會（五篇）

四.疫情防控典型案例警示教育心得體會（三篇）

五.2022年典型案例警示教育心得體會（五篇）

六.銀行典型案例警示教育心得體會（精選三篇）

七.典型案例警示教育個人剖析材料（四篇）

八.師德師風典型案例警示教育心得體會（五篇）

九.典型案例警示教育活動心得體會（四篇）

十.關于中國石化召開警示教育大會通報典型案例

第四，加強師德師風建設，打造“四有”教師隊伍。教師是教育發展的第一資源。記高度重視教師隊伍建設，提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統一”等明確要求，為教師隊伍建設指明了方向。在前不久召開的全國教育大會上，記深刻指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。我們要認真學習領會，強化師德教育，力行師德規范。要加強常態抓建，堅持把師德師風作為教師評價的第一標準，通過組建黨委教師工作部，成立師德建設與監督委員會，出臺加強師德建設系列文件制度，健全師德師風日常監督評估機制等方式，以更高的師德標準、更嚴的師德規定，全面推動師德師風建設制度化、常態化。要嚴格懲戒懲處，對教師隊伍中存在的失德失范問題，要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，甚至給予行政處分和黨紀處分;比較嚴重、造成一定后果的，要依據《教師法》《教師資格條例》等規定，撤銷教師資格或予以解聘;涉嫌犯罪的，要移送司法機關依法處理。要完善監督體系，努力構建起學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德師風監督體系，建立多種形式的師德師風失范舉報平臺，及時查處師德失范的典型案件，適時曝光師德失范的人和事，發現并及時糾正不良傾向和突出問題。