漢字,我愛你

星期四的班會課，讓我知道了自己的不足。

那節課，我們班舉行了一次綜合性學習活動，通過活動來體驗漢字的有趣和神奇，了解漢字的文化歷史。我們以四人小組為單位，開展猜字謎，說歇后語，講諧音笑話，對對聯等活動。每猜對一個或講一個諧音笑話都可以獲得一顆五角星。

這次活動的結果，我所在小組得了最后一名。我非常傷心，深深地自責對中國傳統文化了解不夠深。做為一個中國人，怎么可以對祖國最傳統的文化知識都知之甚少呢?漢字，是世界上使用人口最多的文字，現在還有一些老外也千里迢迢來到中國學寫漢字，學說普通話呢!有些老外對中國傳統文化的了解比我們一些中國人還要多，掌握的知識還要豐富。做為小學生的我更應該認真學習我們祖國偉大的知識財富了。

中國的文化知識像海洋一樣，無邊無際。我們如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游，就要對自己提出更高的要求，更應該在平時的學習中點滴的積累。

我和漢字之間的故事

提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有：寫花體字、因為一個錯別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍!

我第一次上毛筆課的時候，是項老師推薦我和胡志國去學。第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。

剛來到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學立刻下了決定：我一定要學好這門我找了一個位子坐下.袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用東西。

然后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就可以了。

在寫的時候，一定不要忘記拿出字帖。

我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點兒，然后按下，筆直過去。寫得差不多長的時候就向右上角提一點，向右下角按下去，最后回峰。我認真地寫，一直享受著書法帶給我的快樂。

這就是我和漢字的故事。

我愛你中國的漢字

我愛漢字，更愛寫字!因為學了漢字就可以看書，寫作......

自古以來，漢字是傳統的中國文化，它已延續了幾千年，從甲骨文一直演變到了今天。

字給我帶來了快樂。在老師檢查作業時，總是夸我工整、干凈，我心里聽了美滋滋的。

我作為中國人，為漢字感到自豪，那一個個方方塊塊的字像一群可愛的小精靈，在紙上跳躍著。古人是多么聰明啊!

漢字是一種神奇的文字，它的變化很大例如：日字，加一橫，就變成了目字，。加一豎就變成了田子，特別有意思。

漢字是一種有趣的文字，它是各個偏旁組成的，比如：家字，上面的寶蓋頭是房子，而下面的這個表示豬，房子里有豬才是家。還有一個榮譽的譽字，上面的興字得了獎，我很高興，下面的言字是我很高興而發表的感言。

漢字是最具有魅力的文字，是人類智慧的結晶。

我心中的“愛”

中國漢字是世界上古老的文字之一。每個漢字都有不同的外貌和個性，有的生動形象;有的像詩人一樣詩情畫意;有的像魔術師一樣變化多彩;還有的像一個學問家一樣奧秘。

在文字的海洋里，我覺得最美的字是“愛”字。愛可以分成三部分，分別是爪字頭、禿寶蓋和友字。爪字頭就像母親的一只手擋住風雨;禿寶蓋仿佛就像父親的肩膀一樣寬厚;友就是人與人之間的感情，三者組成的“愛”，包含了對人有深摯的感情。

記得有一年冬天，氣溫驟降，寒風像刀一樣刮到我們臉上。在路上，我和媽媽穿的衣服很少，我們冷得發抖。媽媽發現后，毫不猶豫地把自己的外套脫下來，披到我的身上。我的身體漸漸地暖和起來。我摸摸媽媽的手，冷冰冰的。我立刻用雙手捂住媽媽的手。媽媽的手也開始變暖了，是“愛”為我們傳遞了溫暖。“愛”字代表了我的感恩之情。

愛是有溫度的。在你遇到困難時，它會伸出援手帶你走出困境。它會在你灰心的時候，給予你愛的力量。

我喜歡在文字的海洋里暢游，感受文字的美麗和神奇。