《如何激發孩子的學習潛能》促進家庭和學校合作，共同幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀。下面是相關的觀后感范文，快來圍觀吧。

農科頻道如何激發孩子的學習潛能觀后感【篇一】

國家基礎教育實驗中心協商陜西電視臺影視頻道，于2017年3月5日(本周日)早上7:54左右播出由中國人民大學王金戰主講的教育專題《如何激發孩子的學習潛能》(時長30分)。

1.多關注孩子培養豐富的感情世界觀

就是需要通過情感的陽光以及提供豐富多彩的環境，將孩子潛能的屏蔽捅開，比如貼近自然。總之，要培養孩子的豐富感情世界，從而導入良好的心情，有了好心情，就會自覺地輸入積極因素，從而調動潛意識進行工作。

2.注重親子關系的培養多和孩子溝通

在親子溝通上，很多家長都很苦惱如何才能讓孩子接收和接受自己的方法。親子關系的核心點是親子溝通，這一點應該是家庭教育的主線，如果沒有良好的親子關系做基礎，再好的方法也難以落實到實處。尊重孩子，了解孩子才能理解和接納他們，才能對他們有包容心，特別是孩子出現問題時。

3.給孩子的學習增加新鮮感

每天都重復一樣的學習模式，是孩子影響孩子學習潛能提升的一個重要原因。父母要在孩子的學習之外適當地增加一些新鮮的學習內容，讓孩子對學習充滿新鮮感，只有這樣，才能讓孩子保持持續學習的興趣。父母要抓住孩子喜歡嘗試的心理，給孩子增加有新鮮感的學習內容，適時擴大孩子的視野，是有效地激起孩子學習潛能的方法。

4.家長要隨時與老師溝通科學指導孩子學習

家長和老師要有意識地與孩子交流學習方法，查找以前的學習方法有哪些不足，幫助孩子提高成績，增強孩子的自信心。指導孩子學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，讓孩子獨立思考的習慣。重要的是要教給孩子獲得知識的方法，而不是直接告訴孩子答案。

5.正確引導孩子

對孩子的要求不要太高，可以適當地低一些，讓他們能夠很好地完成，這樣就可以建立他們的自信，讓他們更加愿意去完成目標，培養更高的成就感。不能在孩子遭受挫折的時候痛罵他們，要鼓勵安慰，幫助他們分析錯誤的原因，讓他們不要害怕錯誤，而是知道犯錯不是特別大的事，才能有勇氣做更多嘗試。

6.不要給孩子傳播負能量

對于一些學習成績稍微落后的孩子，家長的教育和引導就顯得更為重要。有一些家長不會責罵孩子，但是會常常在孩子面前嘆息，滿臉憂愁得跟孩子說些“你現在這樣的成績，媽媽真的很擔心你能不能考上初中，咱能不能再認真點再努力點……”。這一類媽媽大都是本著不想給孩子太大壓力，希望孩子能明白當媽媽的苦衷，自覺的努力學習。但是這一類話說太多了，就會給孩子造成更大的心理壓力，有時甚至比直接責罵的傷害還來得大。尤其是不要當著孩子的面，在別人面前感嘆孩子成績讓人憂心。

農科頻道如何激發孩子的學習潛能觀后感【篇二】

王金戰老師的講座，讓我用一個字來談我的感受的話，那就是??“實”，真實、實用。他的每一句話講起來都是那么自然，實在，毫無矯揉造作之嫌，所講內容切合實際，講授的教育方法實用、有效。 王金戰老師談到影響學習的決定性因素有兩個方面，分別是智力因素和非智力因素，其中智力因素所占比例不到10%而已，而非智力因素反而占到90%以上。非智力因素包括學生的性格、心理狀態、身體狀況、學習環境，老師的德才水平及家長的德才水平等方面。這其中讓我感觸最深的便是老師的德才水平與家長教育孩子的方法。 老師的德才，我理解為老師的德行與才能。才能固然重要，但我認為最重要的，應當是“德行”。因為老師的“德”決定老師對待學生的態度，而學生對某一學科是否有興趣，很大程度上就取決于老師給她帶來的印象與影響是否良好。喜歡某位老師就喜歡上某一學科，反之厭惡某一老師就厭惡某一學科，這在孩子的實際學習生活中經常發生，想想自己當學生時，又何嘗不是如此?那么作為家長我給予老師們以下兩點建議，我建議;1一定要善待學生，2尊重學生，尊重每一位學生，無論他成績好壞，就應該相信學生，相信學生都是渴望自己進步的，渴望自己優秀的，只不過他們需要更多的時間，需要老師們的更多幫助與關注。{河南法制頻道王金戰講座《如何激發學生的學習潛能》觀后感}.

作為學生的家長，我覺得我們這些家長比孩子更需要學習。這次王金戰老師的教育講座是給我們家長學習非常好的機會，讓我們知道怎樣讓孩子愛上學習，怎么和孩子溝通。王金戰老師講到：第一別把學習當罪受：要培養孩子的學習興趣，這一點我作為家長做的很不好，沒有把孩子學習的興趣培養好，在學習當中要注意方法，這些我覺得都很難的。同時，在學習的時候不能給孩子太大的壓力，像王老師所說心理壓力太大，考試就緊張，同樣對孩子是不好的，要分析原因找問題。第二沒有教不好的孩子，像王老師所說現在什么行業都需要證件，最不需要證件的就是當家長，我覺得老師說的非常對，家長是應該好好學習的，不能因為家長的失誤，把孩子一生中最關鍵的時刻給耽誤了。王老師提到，沒有笨孩子只有懶孩子，孩子沒有教不好的，其實每一個孩子在內心都一種向上的力量,沒有任何一個孩子會說：我不想學習不想上進。只要方法得當，每個學生都能成為祖國的英才，家長當然都想自己的孩子成為英才，但很多家長存在的問題是用一種自己擬定的標準去要求孩子，有時候往往只看孩子的成績，而忽略了孩子的感受和興趣。應該學會尊重孩子，不要給孩子報班很多業余班、補習班，不停地催促他們學習這，學習那。可是有的時候孩子也有自己想做的事，也有自己的生活，把我們的理想強壓在孩子的身上，這樣越容易造成相反效果的，王金戰老師也提到，學習的效率也很重要，你讓孩子休息好了，再學習兩個小時所學到的東西比晚上強打精神，呵欠連天地學五個小時學到的東西多得多。學習是一個厚積而薄發的過程，不要給孩子太大的壓力，這樣反而使他緊張，考試失敗。一次

定一個小小但清晰的短期目標，這樣就沒有學不好的孩子。

我們真的忽略了孩子的愿望和愛好。孩子對一件事沒有興趣,而家長卻逼孩子去做那一件事,我想這件事這個孩子一定做不好,倒不如你培養孩子對這件事的興趣,再讓孩子去完成,我想這樣子效果會好的多許多。這說明我們的教育方法是錯誤的，希望我們這些沒有證件的家長能多學習，慢慢調整教育孩子的方式，能夠對孩子負責。

通過這次聽王老師的講座，我明白了好孩子是夸出來的，不能拿孩子和別的孩子比，要用欣賞的眼光看孩子，要發現優點、發現進步，及時表揚，我覺得這種方法是很好的，特別對我家孩子有用，我一定要慢慢的做到這一點，我家孩子也特別不喜歡和別人比。家長要適當給孩子道謙，這一點我覺得很多家長會做不到，但是有時可能這樣做了對孩子會是一件好事，我要盡量的調整自己的心態，當個稱職的家長。為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，讓孩子健康快樂的成長!

農科頻道如何激發孩子的學習潛能觀后感【篇三】

想要提高孩子的學習積極性不能心急，要循序漸進。不能急于否認孩子沒有天賦，不聰明。不要總是當著孩子的面和孩子的父母聊學習的事情;對于學習成績的事情不可攀比;不要當著眾人的面批評孩子學習不好不用心不努力;不可逼迫孩子學習本身沒有興趣的學習項目等。以免造成孩子對學習的抵觸心理。這些很重要

并且同時要適當的給予孩子鼓勵，表揚。發現孩子身上的閃光點。了解孩子真正對什么感興趣。

要記得，學習成績并不是萬能。對孩子過高分數要求，或者給予孩子過大的壓力，或者讓孩子參加比自身能力過高的比賽或考試。這樣都會造成孩子產生對考試的恐懼。以及過度的焦慮。

給予孩子適當的壓力。壓力是個雙刃劍，適當的給予孩子學習壓力可以使孩子對學習方面表現的更加積極，激發孩子的內在的潛能。但是過度的壓力不僅會讓孩子產生焦慮，抵觸等心理。而且還會在考試時影響以有水平的正常發揮。

家長為孩子著想。孩子也想擁有美好的未來。在孩子成績下降時，千萬不要去批評，打罵。這樣會向反方向發展。應當給予孩子適度的鼓勵。

現在孩子學習不容易。升學壓力大。常常會因為考試時緊張而導致發揮不好。很多高考學生都是因為心理因素不好而導致高考名落孫山。

所以也要提高孩子自身實力。這點也很關鍵題海戰術必然有效。但不可過量多多結合孩子的和家庭的情況。再結合我給你提的這些建議。相信孩子的學習積極性會得到很大的提高