用好實事求是的重要“法寶”，謀實策、出實招，確保學得深入、做得扎實。下面是思而學教育網小編搜集的個人反對形式主義官僚主義從我做起發言提綱，歡迎大家閱讀參考!
【個人反對形式主義官僚主義從我做起發言提綱1】
典型官僚主義的特征十分明顯，但經過發展變異，官僚主義在當前也出現了一些非典型特征，它們穿上了華麗的外衣，以正面形象、積極姿態出現，隱蔽性強，極易蒙蔽百姓，但其脫離群眾和實際的本質沒有變，值得警惕和防范。
“積極發展型”和“與世無爭型”
發展是第一要務，但脫離群眾需要和當地實際的發展也是官僚主義，其實質是好大喜功、急功近利、盲目發展。他們的共同特點是為了出政績、出形象，用“看得見的手”強制干預和推進發展，不僅違背客觀規律，而且超越“我國仍處在”這一現實條件，違背民心、透支民力。如之前一些地方舉債搞的“拔苗助長”式發展、“雪中送花”式扶貧。他們竭澤而漁、殺雞取卵，表面上實現了超常規、躍進式發展，但寅吃卯糧的做法后續乏力，是典型的“近視眼”，導致出現大量的政績工程、形象工程，甚至半拉子工程、豆腐渣工程，后患無窮。
在部門之間爭權奪利的情況下，鼓勵黨員干部淡泊名利十分必要，但當前也有一些與世無爭的官僚主義現象值得警惕。他們既不爭權力、爭名譽、爭地位、爭利益，工作也不爭先進、爭優秀，其實質就是得過且過、不作為、不負責。他們或當“昏官”，在其位不謀其政，整天渾渾噩噩、碌碌無為;或當“混官”，消極怠工混日子，堅信“多一事不如少一事”，發現問題不報告，聽到意見不提醒，有了建議不表達;或當“渾官”，“無欲則剛”，對群眾態度冷淡粗暴，“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”。
“敢拍板型”和“隨大流型”
現在很多黨員干部缺乏擔當精神，見矛盾就躲，遇困難就讓，關鍵時刻不敢站出來。在這種情況下，敢于決策、勇于擔當的干部尤其難能可貴。但仍有“官本位”思想嚴重的黨員干部，他們角色不清楚、情況不明白、決策不民主、辦事不規范，不懂裝懂、瞎指揮、亂拍板，其實質是我行我素。主要表現有三：一是瞧不起百姓，一廂情愿，替民做主;二是聽不進意見，家長作風，獨斷專橫;三是看不到變化，因循守舊，傳統思維。“拍腦袋決策，拍胸脯擔保，拍大腿埋怨，拍屁股走人”的“四拍”干部是其典型代表。
與上相對應的是，一些黨員干部不研究現實、不判斷是非、不堅持原則，時時、處處被別人牽著鼻子走，上面怎么說就怎么辦，別人怎么說就怎么辦。他們或是“宅”先生，深居簡出，高高“宅”上，不學習、不調查、不交流，對基層和實際情況缺乏了解，只能聽著別人說;或是“庸”先生，能力有限，遇事不分析、不動腦，沒有主見，只能跟著別人說;或是“好”先生，怕得罪人，左右逢源，見風使舵，不維護正義，搞一團和氣，只能讓著別人說。
“聽話型”和“依規型”
服從指揮、聽從安排是黨員干部的基本素質。但聽話型黨員干部中也有一部分“望天眼”，上級講什么就聽什么，是典型的“錄音機”，聽到什么就原樣傳達什么，是典型的“傳聲筒”，上面部署干什么就給下面安排干什么，是典型的“二傳手”……這些做法表面上是尊重上級，實質是上交矛盾、推卸責任，或邀功請賞。這種“傀儡”式干部只能“木偶”般工作，不僅貽誤發展機遇，也會連累上級領導。
按規則辦事是黨員干部依法行政的根本前提。但有的干部只唯書、不唯實，遇事就翻書，包括不符合當前實際的舊書和不符合當地情況的異地書，這是典型的本本主義、教條主義。這些人有的思維呆板、行為死板，凡事認死理、鉆牛角尖;有的雖然頭腦靈活，明知制度滯后或有缺陷，需要改進和完善，但抱著“不求無功、但求無過”的心理，依舊機械執行，以規避自己的責任。他們表面上講規則、重程序，實質是迂腐刻板，把書本當“擋箭牌”“護身符”，推卸自身責任，屬典型的制度官僚或程序官僚。
“君子型”和“玲瓏型”
“空談誤國，實干興邦”。現在一些機關黨員干部猶如彈花匠的女兒??會彈(談)不會紡，他們遵守“君子動口不動手”法則，只動嘴講道理，不動手干實事：有的說話口若懸河、頭頭是道，做事丟三落四、顛三倒四;有的講話夸夸其談、虛張聲勢，做事縮手縮腳、畏手畏腳;有的講抽象道理條分縷析，說具體工作支支吾吾;有的說話全憑個人感覺、靠理論推測……造成他們這種“眼高手低、紙上談兵”的根本原因就是脫離實際和群眾的官僚主義。不少領導干部也存在類似問題，不會“彈鋼琴”統籌各方，對某些工作只口頭布置，不具體研究抓落實，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要，逼起來才要”。
還有的黨員干部不空談、要辦事，但看風向、耍滑頭。他們八面玲瓏，見風使舵，選擇性辦事：或者攀權附貴、看人辦事，推三阻四、看事辦事，挑肥揀瘦、看利辦事;或者欺上瞞下，陽奉陰違，搞上有政策、下有對策，對上講假話、大話，對下講空話、狠話，見人說人話，見鬼說鬼話;或者瞻前顧后，弄虛作假，你說你的，我干我的，一到關鍵時刻就裝聾賣啞，不表態、不簽字，敷衍塞責，把自己置身事外，確保自己隨時“撇得清、走得脫”。
“團結型”和“清高型”
團結就是力量。如果一個地方或單位，人心渙散，大家心不往一處想、勁不往一處使，就不可能推動發展，但也有一些“團結”具有負外部性，不利于大局：有的為了暫時利益而突擊團結對自己有用的人，如競爭上崗前為了選票、年終考核前為了評優、民主生活會前為了少提意見……
與團結型官僚主義相對應，還有一些黨員干部個人主義嚴重，他們或是自以為是、唯我獨尊，把擺平當水平，搞短期行為;或是孤芳自賞，清高孤傲，抱著“事不關己，高高掛起”的心態，“只顧自己快活，不管百姓死活”;或是看破紅塵，有世人皆醉我獨醒的感覺，要么恨世嫉俗，對任何人都橫挑鼻子豎挑眼，要么“明哲保身，但求無過”，對任何事情都“三緘其口”，保持沉默。
【個人反對形式主義官僚主義從我做起發言提綱2】
當前，各地正在深入開展“兩學一做”學習教育。對于這項重大的政治任務，絕大多數黨員都能站穩立場，高標準、嚴要求來對待，學得入心，做到實處。不過，在開展“兩學一做”學習教育中，也要防止少數單位部門和個別黨員走過場、做樣子，學在表面、做得偽飾，搞形式主義那一套。
“形式主義”是很壞的東西，盡管長期以來頻遭“喊打”，但是，在現實很多領域，形式主義還是未能被徹底清除蕩滌。有的死而不僵，隨時復活重生;有的異化變種，換個面具出現。形式主義不僅有虛偽性和欺騙性，有時還會擺出一副“政治正確”的面孔，拉大旗當虎皮，把排場當原則，甚至對提出意見者“上綱上線”，堂而皇之地把形式主義進行到底。
不必諱言，在開展“兩學一做”方面，就有一些形式主義的苗頭出現。有少數單位部門或者個別黨員在開展“兩學一做”時，沒有真正做到誠心正意、學深做實。有的單位部門以“兩學一做”為主題，開個短會，說幾句要求，走個過場就了事;有的領導在臺上講，個別黨員在下面玩手機，看閑書，根本沒有入腦入心，沒有多少實效;還有個別黨員抱著“做給別人看”的心理，不分場地環境，把抄黨章搞成個人形象宣傳片，刻意貼標簽的行為讓人很反感，甚至還給“兩學一做”帶來負面影響。
要落實好“兩學一做”，就絕不能讓形式主義滋生蔓延。“兩學一做”，必須出真心，做實事。如果沒有足夠政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，就算讀黨章的聲音再大，抄黨章的書法再好，到最后，也還是學不深、學不透、做不實、做不好。求真務實是形式主義的克星。落實好“兩學一做”，關鍵也就是在“真”和“實”下功夫，既不能搞大而化之，光說不做;也不能搞“精致的形式主義”，拿出的口袋書很漂亮，擺出的筆記本很豪華，念出的詞句就是不入腦，寫出的語言也根本不走心。
“以實則治，以文則不治”。凡是形式主義存在之處，必是群眾路線沒有走好之地。認真落實“兩學一做”，絕不能讓形式主義滋生蔓延。為此，就要告別重形式輕內容、重口號輕措施、重承諾輕兌現等等現象，在學習內容上有重點，在學習方法上有創新，在具體行動上有效果。對形式主義做法，要堅決反對和克服，情節嚴重的，應該予以嚴肅處理。“兩學一做”，也只有對準問題學，帶著問題改，學到實質內容，做出實際效果，才能觸及思想靈魂，以清風正氣贏得民心，以知行合一帶來發展實效。
