“衣物小達人”主題班會

活動目標：

1、通過本次班會，教育學生愛學校、愛班級，愛護家庭衛生環境。

2、初步懂得整理自己的內務，學習簡單的清掃環境的方法，

3、初步感受參與整潔漂亮的居住環境創設活動的樂趣，養成從我做起的良好衛生習慣。

設計思路：

以學生討論交流，實際操作及互評互助的形式，讓學生了解什么是環境美，怎樣做才是愛家庭、愛學校的具體表現，建立“我的內務我整理”的衛生責任體系，培養他們整理內務的美好情感和良好的衛生習慣。

活動材料：清掃工具，照片，圖片，錄像，成長樹和樹葉若干。

從前，森林王國里有一只可愛的小兔，叫貝貝。她原來是一只講衛生的小兔子，但是她現在好像變了，兔媽媽好幾次提醒貝貝，她都說：“我知道了，別煩我！”兔媽媽只好生氣地走了。

時間一點一點地過去了，小兔貝貝也漸漸地長大了，可是她的壞毛病并沒改掉。兔媽媽老了，生病了，再也沒法提醒她的女兒。

貝貝不喜歡走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往樓下扔，有幾次還砸到了羊伯伯、猴叔叔的頭上，“濃汁”從垃圾袋兒里流出來，流到他們的頭上。羊伯伯抬起頭來望了望天，說：“誰那么缺德，亂扔垃圾！”猴叔叔使用了他的絕招“飛天術”，跳上一棵大樹，向小兔住的那座大樓掃射了一遍又一遍。小兔貝貝趕快躲了起來，生怕自己被發現。

記得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，貝貝拼命地吃零食，她吃了火腿腸又喝飲料，喝了飲料又吃雞腿。一直吃到她飽了為止。你們要問她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不對！垃圾袋兒，也不對！告訴你們吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你們不信，我可以帶你們去看看。

過了幾天，她家對面有了三個垃圾箱，一個是“可回收垃圾”，另一個是“不可回收垃圾”，還有一個是“有毒垃圾”。貝貝總算勤快多了。早上，貝貝拎著一大袋垃圾從家里出來。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那個垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有電池、白菜、胡蘿卜、白紙、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------雞大嬸來了，看見了這種情況，心想：要是再這樣下去，我們這個國家的環境肯定會被污染的，怎么辦呢？

雞大嬸找來了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她們一起討論這個“犯罪的家伙”。

最后，羊伯伯知道了答案，他問雞大嬸垃圾里有什么，雞大嬸告訴他有胡蘿卜、白菜。羊伯伯馬上判斷出來，跑到小兔家，問小兔：“你是不是做過了錯事？”小貝貝發覺了，臉立刻紅了起來，她回答：“我沒……沒有！”“你為什么要騙我們呢？騙人是不好的，當然不保護環境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就憑你扔的垃圾的品種，我就知道了。難道你沒有發現一個小小的電池也會給我們森林王國造成不可想象的后果，污染空氣，你一定要改正！”貝貝說：“我一定會改正這個缺點的，一定會的！”雞大嬸們滿意得笑了。

活動過程：

一、說一說

1、整潔、漂亮的居住環境是怎么樣的？

2、我們自己居住的臥室整潔、漂亮嗎？為什么？

3、怎樣使我們的臥室更整潔漂亮呢？

交流樂園：

1、良好的環境都給我們的學習生活帶來了哪些好處呢？小組交流體會。

2、看來好環境的確給我們的生活和學習帶來了好處，你是怎樣愛護我們教室的環境的？

（讓學生關心自己的學習環境，提出我們可以具體做些什么，重點讓學生說說怎樣認真做好每天的值日生工作。）

二、看一看

帶領學生觀看整潔居住地方的環境的照片和錄像，邊看邊講解和評價環境的好與壞。

小調查：

1、你覺得誰的房間最整潔？

2、你看到這樣整潔的臥室，喜歡不喜歡？

3、現在你看到這么漂亮整潔的臥室，想到了什么？

４、你知道什么是維護臥室衛生整潔的好習慣嗎？

（通過活動拓寬學生的眼界，激發學生努力創設一個良好的臥室環境的積極情感。）

三、議一議

1、保持環境整潔，你能做到哪些？出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學生發一顆五角星以表示鼓勵。

2、還沒有做到的，我該怎么辦？

習慣檢測站：

1）看圖

（1）小紅每天放學回家都把書包放在固定的地方，她的衣物擺放的最整齊了。

（2）明明隨便亂扔東西，到用這樣東西的時候找不到了，你說多麻煩啊。

（3）請學生說說你喜歡誰，為什么？

2）我們班的同學都養成了哪些好習慣呢？下面我們就來個自我檢測。除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢？

四、做一做

建立“我內務我整理”衛生個人責任體系：

規定以自己居住的臥室為主要整理場地，當然“場地”隨個人主體的移動而隨時發生改變，“我做主”就是要將在這個區域內出現的雜物及時清理干凈，定期用抹布擦除地面的污漬。每位同學在家都有“我的地盤”，都有保護好“我的地盤”衛生的責任。每天早起后，學生自行檢查“我的地盤”，在短時間內按照先看、后撿、再裝、定期擦的順序清理“我的地盤”。

（引導學生懂得，要創設一個既整潔又漂亮的居住環境，需要大家的共同努力，要從我現在做起，從點點滴滴的小事做起。）

活動五：想一想

每位同學想一想，讓我們的臥室更美麗更整潔，需要哪些好的習慣，自己存在哪些不足，制定自己的成長計劃。

（把自己的小計劃小決心，用小紙條的形式粘貼在紙上，督促自己時刻養成好習慣。）

結束語：

師：這次班會活動老師和大家一起討論了個人衛生工作的一些具體做法，大家都有什么收獲？

學生交流。

師：同學們說得非常好，老師希望你們能按照本次活動中老師要求的去做，“我的內務我整理”，老師相信你們每個人都能成為講衛生、有責任感的好孩子，讓清潔伴隨我們生活、學習的每一天！本次班會活動到此結束。

《講究衛生小兒歌》

“講衛生，疊被子，東西部隨便亂放，我的內務我整理。勤掃地，要積極，室內室外我打掃，干凈明亮我歡喜”

教后反思：

孩子們非常喜歡這首講衛生兒歌。此衛生體系建立以來，不但強化了學生們的衛生意識，保持了自己居住環境優美清潔的環境，重要的是養成了孩子們講衛生的良好習慣，增強了他們的責任感，達到了教育目的。學生之間互相學習、互相監督，及時督導檢查“我的內務”，效果很好。