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心繡會計未來主題班會

思而思學(xué)網(wǎng)

心繡會計未來

教育目的:

1.通過體驗式活動讓學(xué)生領(lǐng)悟到:要開啟美好的未來,必須早日鎖定目標(biāo)。

2.通過體驗式活動讓學(xué)生明確作為優(yōu)秀的會計人員所要擁有的職業(yè)素養(yǎng)。

3.激勵學(xué)生從現(xiàn)在開始行動,為實現(xiàn)以后的職業(yè)理想打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析:

通過家訪、統(tǒng)計職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)現(xiàn)會計24班的學(xué)生對會計職業(yè)較為向往。但經(jīng)過一學(xué)期的會計專業(yè)學(xué)習(xí)后,學(xué)生對會計職業(yè)的了解依然只停留在專業(yè)知識和親友的一些介紹上面,對自己今后的會計之路該如何走下去仍然很不清晰。

另外,會計專業(yè)的學(xué)生特點是比較沉穩(wěn)和內(nèi)斂,不太活躍。

教育重點與難點:

1.學(xué)生通過體驗活動加深對優(yōu)秀會計人員所需的職業(yè)素養(yǎng)的了解,并能以此為目標(biāo)培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)。

2.激勵學(xué)生為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想而努力。

教育形式:

視頻播放、故事分享、游戲活動、情景模擬、小品表演等。

教育準(zhǔn)備:

收集資料、設(shè)計游戲、排練小品、學(xué)生分組、課件制作等。

教育過程:

一、導(dǎo)入

二、鎖定我們的目標(biāo)

1.故事分享,引發(fā)思考。

故事:哈佛大學(xué)25年跟蹤調(diào)查研究。

2.解鎖游戲。

游戲規(guī)則:各小組隨機抽取一套鎖和鑰匙,盡快地用鑰匙開鎖。

3.啟發(fā)與收獲。

4.設(shè)定我們的目標(biāo)。

三、培養(yǎng)我們的素養(yǎng)

(一)會計職業(yè)素養(yǎng)1:過硬的會計功底。

1.情景模擬:招聘財務(wù)總監(jiān)。

第一輪:選拔賽,全班參與。

第二輪:淘汰賽,各組派出會計業(yè)務(wù)精英繼續(xù)競聘。

2.學(xué)生談感悟。

3.教師小結(jié)。

(二)會計職業(yè)素養(yǎng)2:出色的溝通、合作能力。

1.眾星攬月拓展游戲。

游戲簡介:把8條繩子綁在特制的棍子上,棍子上懸掛一個掛鉤,8個人要拿著繩子的末端,8個人齊心協(xié)力完成起吊、移動汽水罐,然后把汽水罐疊放到另一個汽水罐的上面,然后再平穩(wěn)放下,過程中不能用手直接接觸罐子,否則失敗。

2.學(xué)生談感悟。

3.教師小結(jié)。

(三)會計職業(yè)素養(yǎng)3:良好的職業(yè)道德。

1.小品表演。

2.學(xué)生談感悟。

3.教師小結(jié)。

四、實施我們的行動

由學(xué)生針對我們的目標(biāo)、會計的職業(yè)素養(yǎng),談?wù)勛约旱男袆印?/p>

五、總結(jié)

1.教師總結(jié)。

2.未來錦盒。


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