我們都有一個家，名字叫“市四”
主題與構思：
1、在慶祝建校140周年之際，了解“市四”輝煌的發展歷程。
2、在新校園、新校舍建成之際，引導學生進一步樹立“愛校如家”、“以校為榮”的意識。
3、利用電教設備、放錄音、放幻燈片；組織朗誦、競賽、小品、游戲、演奏、演唱等活動，由男女主持人評論引導串聯整個班會。
活動準備：
1、在召開主題班會的前幾周，召集班委擴大會議，研究這次主題班會的具體方案。
2、自創詩歌《一份真心的祝福》，排練自編小品《虛驚一場》。
3、準備背景音樂、PPT、布置教室。
主題班會實錄：
甲：（唱）“我們都有一個家，名字叫‘市四’，兄弟姐妹都很多，景色也不錯……”
乙：不對啊，你唱錯了吧！應該是……
甲：（搶話）沒錯，沒錯，我是故意這么改詞的！你看看我們的新校園，嶄新的教學樓，蒼翠的樹木，寬廣的操場！（做嘖嘖稱贊狀）
乙：是啊，是啊！氣勢非凡的校門，現代氣派的崇德樓，古香古色的啟明樓，一流的語音多功能室、勞技實驗室、化學、物理、生物、音樂、電腦室、寬敞明亮的餐廳，應有盡有啊！（做陶醉狀）
甲：那么，我們該用怎樣的姿態在這全新的校園里學習和生活呢？
乙：我們又該用怎樣的方式來愛護這個家呢？
甲：我想：文明的舉止，感恩的心情，坦蕩的胸懷，創新的品質，善意的微笑，禮貌的問候，友愛的眼神，溫和的話語，這一組組校園美景需要我們每一個人用心去塑造！
乙：就讓我們共同努力，來愛護我們的這個家“市四”，來創建和諧校園吧！
甲、乙：《我們都有一個家，名字叫“市四”》初二（1）班主題班會現在開始！
一、愛校篇
甲：誰不愛自己的母親，誰不愛自己的家庭？
乙：學校是我們成才的園地，我們應該像愛護家一樣愛護她！
甲、乙：這里寄托著我們的夢想和信念，這里是我們共同的美好家園！
甲：下面請欣賞詩朗誦：《一份真心的祝福》，表演者：×××
乙：×××的詩朗誦，讓我們感受到了她對學校的一片深情！也完全表達出了我對學校的一片情啊！
甲：噢？既然你對學校有這么深厚的感情，那我問你個問題好嗎？
乙：好啊！
甲：那么我問你：我們學校都有那些特色啊？
乙：（做為難狀，后頓悟，理直氣壯地）我們是管樂班的，我們學校的特色當然是管樂咯！
甲：那還有呢？
乙：這……還有，還有……
甲：看來，你對我們學校的認識還是太少啊！沒關系，你還有一次認識學校的機會。下面我們就進行“愛校知多少”知識搶答比賽。
（主持人宣布比賽規則，學生分四組，以小組為單位，兩主持人輪流讀題，共十題，大屏幕出示）。
開始第一輪：“市四”歷史知多少
甲：愛學校首先就要愛護我們的校園環境。假期里修繕一新的教學大樓、操場、校門、教室，或者還有再平常不過的校園一角，我們該如何保持它的整潔呢？如何讓我們擁有一個良好的學習環境呢？
乙：大家可以群策群力想辦法、找對策。搶答開始……
開始第二輪：愛校保潔我先行
甲：經過剛才的緊張角逐，×組得×分，雄踞榜首，恭喜他們！
乙：有請班長張怡敏同學給這組的組員發紀念品。
甲：愛校如家不是句空話，只要我們遵守學校行為規范準則，相互提醒，相互監督
乙：只要我們遵循班規中的每一項內容，從我做起，從小事做起，從班級的事情做起，我們的校園必將更加舒適、整潔。
二、愛師篇
甲：“市四”是我家，老師像爸媽！
乙：好樸實的話語，但是講的可真在理！
甲：那當然！老師對學生的愛是無私的愛，學生對老師的愛是純真的愛。
乙：瞧！我們管樂隊的薩克斯組隊員們，也要用他們的實際行動表達對老師的感激之情呢！
甲：下面請聽薩克斯聯奏《每當我走進老師窗前》、《送你一束玫瑰花》。表演者：
甲、乙：老師的心博大深邃！
甲：她包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道！
乙：她包容著母親的摯愛，園丁的職責！一切一切都是為學生奉獻的心！
甲：是什么驅使他們這樣做呢？此時，我想到了泰戈爾的一句詩：“我的心，在你的眼睛里找到了天空”。
乙：是的，老師的心，在學生們求知的眼睛里找到了神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻這一生。
甲、乙：借此機會，讓我們道一聲“老師，您辛苦了！”
甲：下面請聽配樂詩朗誦《老師，您辛苦了》，表演者：
甲：有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高。
乙：有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷向前探索、探索。
甲、乙：但我們說，老師也是個普通人，他們也會高興，也會傷心，我們有的喜怒哀樂他們都有。
甲：下面請看小品《虛驚一場》，表演者：
甲：一支粉筆，指點知識王國的迷津
乙：一塊黑板，記下老師無限的深情
甲：一個講臺，映著老師高大的身影
乙：三尺教鞭，開辟通向理想的路程
甲：課堂上，您是我們目光的焦點
乙：平日里，您是我們祝福的焦點。
甲：下面，就讓我們一起用心去聆聽×××同學為我們帶來的英語詩朗誦--《師恩難忘》。
三、愛班級、愛同學篇
乙：（唱）“我們都有一個家，名字叫‘市四’，兄弟姐妹都很多，景色也不錯……”
甲：這次怎么輪到你唱上了？
乙：我唱的這句可是很應景的哦！你看，“市四”是一個大家庭，那我們大家就都是兄弟姐妹呀！
甲：是啊！這不禁讓我想起了預初時，我們告別了小學的天真童稚，邁進了中學這個新天地，素不相識的你、我、他有緣相聚到了一起，組成了現在的這個班級，這個溫暖的集體！好幸福啊！（做陶醉狀）
乙：那么，同學們，你們愛不愛這個集體？請大家暢所欲言！
（學生自由發言）
甲：我想，我們班的每一位同學都會為生活在這樣的班級里而感到自豪的！那么細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事？或者說我們班獲得過哪些榮譽，為學校爭得了哪些榮譽？
（同學們紛紛發言）
甲：如果說“市四”是個大家庭的話，那么我們初二（1）班就是其中的小家庭了。
乙：同時，個人也只有在集體中才能健康成長。請看大屏幕：
（大屏幕顯示：
我們每個人與班集體都是融為一體、不可分離的。學習、思想、行為上相對弱勢的同學離不開集體的幫助，相對優秀的同學想要在集體里較好地成長，更離不開老師細心的指導、同學的提攜幫助，大家共同努力才能創造一個良好的集體氛圍和學習環境。在班級建設中，只有每個同學都發揮自己的積極作用，各司其職，班級才能井然有序地和諧運轉。）
乙：既然大家都是兄弟姐妹了，都親如一家了，那么以后我們就不分你、我、他了！這樣吧！以后你的就是我的了！
甲：啊？要么接下來，我們就來輕松一下，做個《不說你、我、他》的游戲吧！
（游戲規則：）
甲、乙：我們都有一個家，名字叫“市四”！
甲：今天，我們以市四為榮
乙：明天，市四必將以我為榮
甲：最后，讓我們《手牽手》，共同唱出我們對美好未來的期許吧！
（表演者：×××上場）
甲、乙：祝福“市四”再創輝煌！
祝福初二（1）班勇攀高峰！
《我們都有一個家，名字叫“市四”》初二（1）班主題班會到此結束！
