“我讀書我快樂我智慧”讀書主題班會

一、活動背景：

（1）高中的學習需要豐富的知識，高一學生剛從初中過來，對于知識的跳躍式需求還沒有完全適應。因此多讀書不但能增加學生的知識面，而且能讓學生在讀書過程中體驗學習的樂趣。

（2）適逢9月份是××中學每年一度的讀書月，因此進行以“我讀書我快樂我智慧”的讀書主題班會不但響應學校的號召，而且提高同學們參與的熱情。

二、目的意義：

針對一部分中學生對課外閱讀認識不足，目的不明確，個別學生迷戀武俠言情小說的現狀，通過形式多樣的活動，引導學生多讀健康向上的好書，并增強其分辨是非的能力。發揮好書籍對學生樹立正確的人生觀、價值觀的重要導向性作用。

三、活動時間：

9月23日，下午第三節班會課

四、活動對象：

××中學某班全體同學

五、活動地點：

本班教室

六、準備工作：

（1）提前設計并做好《課外閱讀情況調查表》，由團支部承辦，并作出統計分析。

（2）要求全體同學，回憶自己讀過的有意義的課外書，準備向其他同學推薦。

（3）請語文老師就團日活動內容做準備。

（4）查閱有關資料。

（5）做好活動的其他準備工作，包括多媒體的調試、同學們的通知、材料的收集等。

七、班會程序：

（一）程序（共40分鐘）

（1）前言（2分鐘）

（2）對聯引入：明代文學家徐渭寫的：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”（3分鐘）

（3）小組討論：同學們平時愛讀什么書，是怎么讀的？（2分鐘）

（4）讀書常識競賽：必答和搶答（15分鐘+5分鐘）

（5）名人讀書故事共勉（3分鐘）

（6）共討讀書方法（5分鐘）+推薦書籍+游戲

（7）班主任總結發言（3分鐘）

（8）主持總結，宣布班會結束（2分鐘）

（二）活動紀實

（正面黑板是班會的題目：我讀書、我快樂、我智慧；放背景音樂：讀書郎）

（1）兩位主持人上場，齊說：“尊敬的老師。親愛的同學門，大家下午好！”

甲：今天，很高興我們聚首一堂，開展一個屬于我們的主題班會！聽到這首熟悉的童謠，我們肯定會想到今天主題班會的主題，對沒錯，就是關于讀書！讀書的定義很寬泛，包括學習、看書。今天我們主要是討論狹義的讀書，就是看書。

乙：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧。”

甲：對于我們來說，讀書究竟有什么作用，而我們又應該怎么去讀書呢？今天，我們就一起來學習交流。

合：“我讀書、我快樂、我智慧”主題班會正式開始！

（2）打出ppt1：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”

甲：明代文學家徐渭寫的“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”應該怎么讀，又應該在怎么理解？（學生思考和討論，然后提問）

乙：此聯是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯，上下一樣，何以成對？其實，認真思考，便知奇妙。上聯是說，一個人年少的時候，耳聰目明，精力充沛，時光大好，此時為好讀書也；可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯是說，年老時方知讀書重要，而好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書！這個‘好’字，一字兩個讀音，兩重意思，交錯相對，耐人尋味，就是這副對聯的奇妙所在。

甲：所以，從這副對聯，我們不難看出：正處于讀書的黃金時期的我們來說，讀書是很重要的，我們更應該珍惜這寶貴的時期去多讀多看，在讀書過程中收獲智慧和體驗快樂。

（3）打出ppt2：小組討論：同學們平時愛讀什么書，是怎么讀的？

甲：同學們平時喜歡看什么書，是怎樣讀的？

乙：看來同學們還是挺愛看書的，而且知識面也比較廣！好，現在我們讀書知識競賽，看看誰最棒！

（4）打出ppt3：讀書常識競賽

甲：比賽的規則是：全班同學以小組為單位分為5大組。比賽分為必答和搶答兩個環節，采用積分制。必答是每組成員以流水線為順序在三分鐘內答題，答對一題得一分，答錯不扣分。搶答是在五分鐘內答題，答對一題得一分，答錯扣一分，當主持念完題目后舉手，先舉者得到主持允許后方能作答，否則回答無效。

乙：大家對比賽規則還有沒有疑問，沒有疑問的話馬上開始！

題目（略）

甲：經過一輪龍爭虎斗，這次競賽獲勝組是××，恭喜恭喜！其他小組也不要氣餒，在平時學習生活中加強閱讀，一定能有所收獲！

（5）打出ppt4：名人讀書方法故事共勉

乙：通過剛才的競賽，我們不難發現，我們的閱讀面還是比較狹窄的，知識面也不夠豐富，那么，我們應該怎么去讀書呢？首先，我們來看看名人的讀書方法，在看的過程中，同學們可以跟自己對比一下，借鑒一下。

1.毛澤東的讀書法

毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣。他的寫作多表現在作內容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。

2.魯迅的讀書法

魯迅在博覽群籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張在消閑的時候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察并重視實踐。他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來。”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。

3、杰克。倫敦的“餓狼式”讀書法

美國作家杰克倫敦經過苦難磨練，十分珍視讀書機會。他遇到一本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點滴內容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。

4、楊振寧的“滲透”讀書法

楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鉆研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環，則很有可能得到意想不到的新發現。對于那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關系，一些有價值的啟示，也許正產生于半通之中。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學習的效率。

5、張五常的讀書法：

（一）以理解代替記憶：理解越深越準確，記憶就越清楚，而應用起來就越能得心應手。所以讀書要貫通--理論上的不同重點的連帶關系要明白；要徹底--概念或原則的演變要清楚。

（二）思想集中才有興趣：我們都知道自己有興趣的科目會讀得較好。但興趣可不是培養出來的。只有思想能在某科目上集中，才能產生興趣。可以培養出來的是集中的能力。無論任何科目，無論這科目是跟你的興趣相差多遠，只要你能對之集中思想，興趣即盎然而而生。

（三）問比答重要：很多學生怕發問，是怕老師或同學認為他問得太淺或太蠢，令人發笑。但學而不問，不是真正的學習。發問的第一個黃金定律就是要臉皮厚！就算是問題再淺，不明白的就要問；無論任何人，只要能給你答案，你都可以問。

（四）書分三讀--大意、細節、重點：學生坐下來對著書本，拿起尺，用顏色筆加底線及其它強調記號。讀了一遍，行行都有記號，這是毀書，不是讀書。書要分三讀。第一讀是快讀，讀大意，但求知道所讀的一章究竟是關于什么問題。第二讀是慢讀，讀細節，務求明白內容。第三讀是選讀，讀重點。強調記號是要到這最后一關才加上去的，因為哪一點是重點要在細讀后才能選出來。

（6）打出ppt5：“SQ3R”讀書法

甲：看了這么多名人的讀書方法，相信大家都有所收獲，我們現在就推薦大家一種讀書方法。這是一種高效節時的讀書法，它分為五個部分：SURVER（覺察），QUESTION（提問），READ（閱讀），RECITE（復述），REVIEW（復習）。其步驟如下：

1、瀏覽，這是讀書的第一步，當拿到書后，首先應該概括的讀一讀書的摘要、目錄，使自己先有個大體了解。

2、發問，這一階段，要讀書中各章節標題以及章節之間的承上啟下部分，一邊粗讀，一邊提問。

3、閱讀，要從頭到尾的細讀，對重點的、難理解的部分反復讀。最好是邊讀邊思考、圈重點、劃杠杠。要盡可能把自己原有的知識和新知識結合起來。

4、復述，離開書本去回憶書的內容，就象俗話說的“過電影”。這是自我檢查讀書效果的方法，也是鞏固知識的手段。

5、復習，一般在復述后的一兩天內進行，隔一段時間再復習一遍，可以鞏固知識，又可以“溫故而知新”。從中獲得新的體會。

乙：其實讀書方法因人而已，沒有一種固定的讀書方法。關鍵的就是我們一定要多讀多想多總結，這樣才能真正收獲讀書的智慧和體驗讀書的快樂。

甲：我們現在就推薦一些我們覺得比較好的書籍給大家，希望大家喜歡。

書籍（略）

游戲（略）

（7）打出ppt6：班主任總結

甲：以上都是我們在平時的學習生活中積累和體驗，現在就讓我們的班主任陽老師向我們介紹讀書的方法和總結。

班主任：略

（8）打出ppt7：主題班會結束

乙：今天，我們生活在一個自然科學和社會科學都蓬勃發展的時代。以電子枝術為基礎的工業革命，正在世界范圍內把生產設備變成了一個自動化的體系，從而使生產力獲得了飛速發展。生產力和科學技術日新月異的發展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來越趨向于知識化。讀書對我們來說，愈加重要。同學們，立即行動起來，向知識進軍，用書籍點燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！

甲：沒錯，同學們，讓我們共同行動起來，我讀書，我快樂，我智慧！

合：“我讀書我快樂我智慧”--高一（16）班讀書主題班會完滿結束！

（放背景音樂：林俊杰：會讀書）