《責任教育》主題班會教案

設計背景：

現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。

教育目標：

1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。

2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。

3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。

活動準備：

1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例。

2、收集有關責任的名言和事例等。

教學過程：

一、利用收集的資料引起學生的思考，設問導入。

1、不負責任的事例：《強悍的中國人的一天》

早晨起床，掀開黑心棉做的被子，用致癌牙膏刷完牙，喝杯過了期的碘超標還摻了三聚氫氨的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油條，外加一個蘇丹紅咸蛋，中午在餐館點一盤用地溝油炒的黃鱔，再加一盤敵敵畏農藥噴過的白菜，盛一碗陳米煮的毒米飯；晚上蒸一盤病的瘦肉精養大的死豬肉做的臘腸，沾上一點用毛發勾對的毒醬油，夾兩片大糞水浸泡的臭豆腐，還有用福爾馬林泡過的海蟄皮，抓兩個添加了漂白粉和膨松劑的大饅頭，還喝上兩杯富含甲醇的白酒。哎……這日子過得真是那個爽！！！這就是一個中國人的一天！

設問：同學們請想象一下，如果這個世界人人都不負責了會變成什么樣？？？？？？

2、小故事給我們的啟示：

幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各領域的杰出人士做了一項問卷調查，結果讓他十分驚訝—其中61%的人承認，他們所從事的職業并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的領域里，取得那樣輝煌的業績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司 的金領人蘇珊給了他一個滿意的答案。

蘇珊出身于中國臺北一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。如今已是美國證券業界的風云人物。艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業，為何你學得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優秀？蘇珊認真回答：”因為我在那個位置上，那里有我應盡的責任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，那是對工作負責，也是對自己負責。

二、知責任、明責任、負責任（讓學生對責任有個明確的認識）

（一）第一篇章 [知責任]

1、什么是責任、責任感？

責任：份內應做的事。

責任感：即責任心，自覺地把份內的事做好的心情。

在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋：

責任：（1）份內該做的事情。

（2）沒有做好份內的事而應當承擔的過失。

所以，責任有兩個方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。

2、你知道哪些關于責任的名言？

天下興亡，匹夫有責。—顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》

責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——[德國]歌德《格言與感想》

責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事情作出反應。——[美國]弗洛姆《為自己的人》

責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。——[科威特]穆尼爾《愿你生活更美好》

3、列舉社會上負責任的事例，引導學生思考：你明白自己的責任有哪些嗎？

（二）第二篇章 [明責任]

對人類負責

對國家負責

對社會負責

對集體負責

對家庭負責

對別人負責

對自己負責

1、故事一：

在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。

一次在行車途中黃志全突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！

師：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！

故事二：最近，某配電房發生意外事故，有關部門來到現場，發現是玻璃損壞、雨水飄進配電房，使365伏電力大量流失，如果不合閘會造成意外事故。可是工作人員不仔細、認真地分析、處理這些問題，給上級報告時也不負責，最重要的是根本沒有給值班室人員講不能合閘。唉！值班室工作人員合了閘并造成了這次意外事故。這次事故告訴我們要有高度的責任心。

2、學生討論：責任心的重要性

師：責任感對一個人來講是多么重要！工人要有責任心，公安人員要有責任心，設計人員要有責任心，司機要有責任心，干部要有責任心，老師要有責任心，同學們也要有責任心。只要我們每個人都有責任心，一切都會變得更好！

雷鋒曾說過：一個人的責任，就是使別人獲得快樂。一位名人曾說過：我們命定的目標和道路不是享樂，也不是受苦，而是行動和責任。

3、責任大家談：作為一名*的中學生，我們應盡哪些責任呢？

更重要的是：對自己負責，對集體負責。

4、分析自己作為學生有哪些不負責任的行為。

看看同學們是如何做的：

上課玲響響，還在與同桌聊天，甚至在說笑打鬧未回到座位；

老師進來上課了，還未拿出課本；

老師布置的作業拿來抄抄，應付老師檢查完事；

學習方案寫得不能辨認；

自習課甚至上課玩東西、說話、吃零食、甚至睡大覺；

集隊大聲說話甚至打鬧不按隊列走，不聽從班干部管理。

輪到值日，隨便了事，甚至視而不見。

（三）第三篇章 [負責任]

怎么做才是負責任？

1、首先想想：你有責任感嗎？

比如：對班級你有責任感嗎？

你的責任感體現在哪里？

我做得是不是還不夠好？例如……

我怎么就可以做得更好？

2、學生：各抒己見。

3、師：在我看來，責任感不僅表現在對自己的學業上，要兢兢業業，一絲不茍；還表現在對校園生活和班級生活方面的態度上。

師：近代著名學者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。人生第一樂事當然就是這責任的完成。責任越重大，負責的日子越長久，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學們時時記得身上背負的重任，為家人，為自己，為社會，為…負起自己的一份責任！

4、小結：同學們要知道，今天你只是一株小功、苗，但只要你學會負責，明天你就是國家的棟梁！謹記：沒有責任心的人是一個自私的人；擁有責任心的人是一個成功的人！

同學們還要知道：向今天負責的人，才是對自己負責的人。

現在的你不知有沒有對小時候的你所做的事感到后悔？

怎么才能對那個今后的你負責呢？

答案只有一個：向今天負責，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎！