高考志愿填報(bào)如何選擇專業(yè)?怎樣才能選到一個(gè)好的專業(yè)?選擇專業(yè)是一件非常重要的事情,我們都知道高考志愿填報(bào)最后選擇的專業(yè)跟我們有著很大的關(guān)系,一般不要出現(xiàn)任何問題的話幾乎后半生都是要靠著這個(gè)專業(yè)謀生的,所以選擇一個(gè)喜歡的自己能做來的是很重要的。本文思而學(xué)教育網(wǎng)小編為你介紹關(guān)于土耳其語專業(yè)專業(yè)就業(yè)方向和土耳其語專業(yè)專業(yè)就業(yè)前景的分析,如果你對(duì)土耳其語專業(yè)專業(yè)喜歡,請(qǐng)仔細(xì)閱讀。

一、土耳其語專業(yè)就業(yè)方向分析

土耳其語專業(yè)介紹

專業(yè)概述土耳其語屬于阿爾泰語系突厥語族,是典型的黏著語。

土耳其在突厥語族國(guó)家和地區(qū)中有廣泛影響,突厥語族內(nèi)各語種的互通性很強(qiáng),因此土耳其語是研究中亞歷史和現(xiàn)今政治經(jīng)濟(jì)的入門語言。

土耳其地跨歐亞兩洲,是世界上唯一同時(shí)擁有東西方文化的國(guó)度,先后受赫梯文明、希臘文明、拜占庭文明、伊斯蘭文明影響。

土耳其氣候宜人,風(fēng)光旖旎,物產(chǎn)豐饒,旅游資源極其豐富,土耳其與中國(guó)、法國(guó)并列三大美食王國(guó)。

土耳其文化旅游部為開拓中國(guó)市場(chǎng),已開設(shè)中文網(wǎng)頁和新浪微博。

土耳其是歐洲第6大經(jīng)濟(jì)體、世界第15大經(jīng)濟(jì)體,它是經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織之創(chuàng)始會(huì)員國(guó)(1961年加入)及20國(guó)集團(tuán)之成員(1999年加入);自1995年12月31日起,土耳其成為歐盟海關(guān)同盟的一員,目前正在申請(qǐng)加入歐盟。

近年來,中土兩國(guó)高層互訪不斷。

2010年中土兩國(guó)簽訂協(xié)議,計(jì)劃到2015年雙邊貿(mào)易從2009年的170億美元提高到500億美元。

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的土耳其語語言基礎(chǔ)和熟練的聽、說、讀、寫、譯能力,熟悉我國(guó)有關(guān)的方針、政策和法規(guī),并對(duì)土耳其國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和伊斯蘭文化有廣泛了解,且具有良好的土耳其語交際和漢土互譯能力,能從事初步科研工作的人才。

課程設(shè)置專業(yè)主干課程:基礎(chǔ)土耳其語、高級(jí)土耳其語、土耳其語泛讀、土耳其語會(huì)話、土耳其語視聽說、土耳其語語法、土耳其語寫作、土耳其概況、土耳其語報(bào)刊選讀、土漢翻譯理論與技巧、基礎(chǔ)英語、英語視聽說等。

土耳其語專業(yè)就業(yè)方向

土耳其語專業(yè)畢業(yè)生可從事從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

土耳其語專業(yè)就業(yè)方向有哪些?哪個(gè)地區(qū)需求量比較大?根據(jù)728份就業(yè)數(shù)據(jù)分析出:

1. 需求土耳其語專業(yè)最多的地區(qū)是 濟(jì)南,占30%;

2. 需求土耳其語專業(yè)最多的方向是 文字媒體/出版,占26%。

除了上述就業(yè)地區(qū)和方向外,土耳其語專業(yè)在下面地區(qū)和方向中也特別受歡迎:

一、土耳其語專業(yè)就業(yè)方向分布

二、土耳其語專業(yè)就業(yè)地區(qū)分布

二、土耳其語專業(yè)前景分析分析

小語種人才需求量的逐漸旺盛,以及就業(yè)前景的相對(duì)看好,使得小語種培訓(xùn)熱潮持續(xù)走高。據(jù)了解,隨著近年來在滬舉行的國(guó)際性活動(dòng)的不斷增加,小語種人才的市場(chǎng)需求缺口十分巨大。在這個(gè)背景下,越來越多人將目標(biāo)投向了小語種,以期拓展求職和發(fā)展空間。專家建議,有意學(xué)習(xí)小語種的人士,在選擇語種時(shí)需謹(jǐn)慎考慮,以免學(xué)而無功。另外,目前滬上小語種類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖林林總總,但是培訓(xùn)水平卻參差不齊,因此大家在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)還應(yīng)全面考量,謹(jǐn)慎定奪。

三類人群如何選擇報(bào)讀語種

目前,參加小語種培訓(xùn)的人群已呈現(xiàn)多樣化特征,但總體而言可分為以下三類。

第一類是有報(bào)考小語種專業(yè)意愿的高中生。

在目前小語種人才就業(yè)形勢(shì)良好的背景下,很多學(xué)生在高中階段就開始為自己的將來做打算,選擇報(bào)讀小語種專業(yè)的課程,以期將來能提高自己在求職時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

專家表示,學(xué)習(xí)語言是比較枯燥的過程,因此學(xué)生在選擇各類小語種時(shí),首先要以學(xué)習(xí)興趣為主,才有利于以后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。反之,會(huì)半途而廢。另外,語言作為日常交流的工具,只是一種媒介,更重要的還是運(yùn)用這一工具做其他方面的工作,比如管理和文秘。因此,學(xué)生在選擇小語種時(shí),可以選擇一些,能與技能相結(jié)合的語言專業(yè)來作為自己學(xué)習(xí)的語言種類,找到自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

第二類是有出國(guó)留學(xué)意愿的學(xué)生。

據(jù)了解,近年來中國(guó)學(xué)生的留學(xué)熱門國(guó)家為:英國(guó)、日本、澳大利亞、美國(guó)、加拿大、俄羅斯、法國(guó)、德國(guó)、新西蘭、韓國(guó)。而意大利、荷蘭、新加坡、瑞士等小語種國(guó)家正逐漸成為留學(xué)新寵。

專家分析,近年來從熱門國(guó)家畢業(yè)歸來的留學(xué)生越來越多,并且在國(guó)內(nèi)找工作還會(huì)與國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)競(jìng)爭(zhēng),在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力并不十分強(qiáng)。而那些從小語種國(guó)家留學(xué)回來的學(xué)生,卻因?yàn)閲?guó)內(nèi)語言此類人才的缺乏,而占得語言優(yōu)勢(shì),在人才市場(chǎng)上供不應(yīng)求。因此,有留學(xué)意愿的學(xué)生在報(bào)讀小語種課程前,要先為自己職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃,在決定哪個(gè)國(guó)家的大學(xué)或?qū)I(yè)更適合自己后,再報(bào)讀小語種課程。

第三類是為了個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃而選擇學(xué)習(xí)小語種的人員。

包括即將畢業(yè)的大學(xué)生和部分年輕白領(lǐng)。目前,人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,若能掌握一門小語種再加上自己本來掌握的專業(yè)技能,就能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī),其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力要遠(yuǎn)高于同行業(yè)不會(huì)小語種的人才。

專家表示,學(xué)習(xí)外語的目的是學(xué)以致用,所以,在選擇學(xué)習(xí)的語言種類時(shí),就應(yīng)該考慮語言的適用范圍和使用頻度。同時(shí),還應(yīng)考慮自己未來的職業(yè)發(fā)展,將學(xué)習(xí)的語言與自己所學(xué)專業(yè)或所處的工作環(huán)境相結(jié)合,這樣才能幫助自己在求職或職業(yè)發(fā)展中占得優(yōu)勢(shì)。

選擇小語種培訓(xùn)學(xué)校:聽、查、看

近幾年來,小語種培訓(xùn)行業(yè)的火爆使眾多機(jī)構(gòu)都紛紛開辦起了小語種培訓(xùn)項(xiàng)目。專家建議,目前小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊,想要選到一家高效、負(fù)責(zé)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),必須從多方面進(jìn)行衡量,以免選錯(cuò)機(jī)構(gòu),既浪費(fèi)了學(xué)費(fèi),又浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。簡(jiǎn)單而言,大家可以從以下幾方面考慮。

①聽口碑:

口碑的好壞從很大程度上可以反映一家機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量,因此,大家在報(bào)名之前,可先在網(wǎng)站上查一下這家機(jī)構(gòu)的資料以及其他學(xué)員對(duì)它的評(píng)價(jià),也可以向在讀的學(xué)員進(jìn)行詢問,聽聽過來人對(duì)這所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的看法。

②查師資:

授課老師的水平是決定培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素。大家可到網(wǎng)站上查詢老師的詳細(xì)資歷,如果可以,最好先試聽一兩節(jié)課,看看老師的教學(xué)風(fēng)格和內(nèi)容是否適合自己的需求,再做決定。

③看規(guī)模和教學(xué)環(huán)境:

一般來說,規(guī)模較大的機(jī)構(gòu)辦學(xué)時(shí)間較長(zhǎng),培訓(xùn)過的學(xué)員人數(shù)較多,經(jīng)驗(yàn)也較為豐富,而新辦學(xué)的小機(jī)構(gòu)往往師資力量較弱。同時(shí),教學(xué)環(huán)境的好壞也決定著其教學(xué)質(zhì)量,比如先進(jìn)的多媒體輔助課堂,能有效避免學(xué)員學(xué)到“啞巴外語”。