幼兒園德育教育的主要內容：

1、民族精神教育

以愛國主義，培育和弘揚團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息偉大民族精神的教育，中華民族傳統美德和革命傳統的教育。

2、理想信念教育

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為主要內容的經濟與政治基礎知識教育，初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎知識教育。

3、遵紀守法教育

法律基礎知識教育。職業紀律和崗位規范教育，自覺遵守學校紀律和規章制度的教育。

4、心理健康教育

心理健康基本知識教育，心理咨詢、輔導和援助。

5、道德品質、文明行為教育

集體主義精神、人道主義精神教育，社會公德、家庭美德教育，以誠信、敬業為重點的職業道德教育，學生日常行為規范、交往禮儀以及職業禮儀的教育與訓練，保護環境的教育。

德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。

1、德育總則

德育工作必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，遵循職業學校學生身心發展的特點和規律，按照社會對高素質勞動者的要求，堅持以人為本，以學生為主體，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的建設者和接班人。

2、德育目標

使學生熱愛祖國，擁護黨的領導和黨的基本路線，確立堅持的理想信念，具有為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成科學的思想方法。

自覺地遵紀守法，依法維護自身權益，具有良好的道德品質和健康的心理素質；熱愛專業，勤奮學習，勇于創造，大膽實踐，具有良好的職業習慣和安全意識、質量意識、效率意識、環境意識。

培養的方法主要有：
1．樹立榜樣；
2．創造分享機會；
3．培養分享動機；
4．掌握分享規則；
(二)培養幼兒的同情及助人行為
同情、助人是我國傳統道德所倡導，也為現代文明所贊揚的。富有同情心，多些助人行為對于建立良好的同伴關系以及今后的社會交往都有著積極的促進作用．因此，我們應該及早加以培養。方法有:
1．鼓勵兒童表達自己的情感和體驗，同時幫助兒童了解他人的處境和情感狀態，．喚起情感的共鳴，萌發同情心．
2．利用扮演角色的游戲， 讓兒童練習同情人， 照顧人，幫助人，也可對兒童進行移情訓練。
3．教給兒童一些安慰和助人的技巧．
(三)培養協商與合作意識
協商與合作意識的培養對于幼兒適應集體生活，將來進入成人社會，受到社會的接納與歡迎非常重要。因此，我們應該注意培養幼兒的協商與合作意識，讓他們從小學會自己協商解決問題。
1．為幼兒提供與伙伴交往的機會，讓兒童在交往中學習協商與合作。
2．通過榜樣和示范來增進幼兒協商的技能，強化其合作行為。
(四)培養幼兒的勞動意識
勞動意識，勞動觀念的教育，也是品德教育的重要內容之一。它包括幼兒的勞動習慣，對勞動的態度，對勞動者的看法，對勞動成果是否珍惜等內容。目前，勞動教育無論是學校還是家庭，普遭受到人們的輕視。在家里，父母替孩子包辦一切，從吃飯、 穿衣，到幫助孩子去做學校里的衛生……學校中一切圍繞“升學”這根指揮棒轉，勞動教育被拋在腦后。這樣做的結果,不用說人們熱愛勞動，尊敬勞動者，許多人連起碼的自我服務能力也不具備。這一現象應該引起社會，家長的重視。
具體到幼兒身上，這一問題更為嚴重。因為孩子年齡小，動作技能差，家長往往更容易把孩子的一切都“承包”下來。因此，家長更應重視這一問題。

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那么，在家庭中如何對幼小的孩子實施勞動教育呢？
1．給孩子講關于愛勞動的故事；
2．利用談話開展勞動教育；
3．利用文藝作品和影視中勞動者的形象及其品德來開展家庭勞動教育；
4．給孩子提供接近勞動者的機會；
5．訓練幼兒自我服務的能力，從小養成勞動的習慣