導語：責任有的時候，能使我們跌宕到低谷，也能是我們走到人生中高峰。下面是小編為大家整理的,工作責任心演講稿，更多相關信息請關注思而學教育網!

工作責任心演講稿【一】

同學們，我們的校訓就有“責任”一要求，今天我和大家談談責任。 責任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個沉重的負擔，我們為什么要背負呢 因為它最終帶給你的是無價的珍寶??人格的偉大。

20世紀初，一位美國意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢 這件事你是沒有責任的。” 但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”

償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。

責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世。

責任，讓即將沉淪的浪子回頭;責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。

責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。 我們學校的校訓提出“責任”的要求就是這個道理。

今天，我們站在國旗下，共同提起“責任’這個話題。大家都說，愛與責任是做好教育事業的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關系是相輔相成的。有人說，有了愛才有責任;也有人說，有責任才有愛。而我要說，愛源于責任。

什么是愛 愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態度。而什么又是責任呢 責任是主體應當為客體承擔起的相應職責和任務。我這里講“愛源于責任”，準確地講是指責任感。所謂責任感，是指主體對自己應當承擔起地相應職責和義務地認同和主動踐行的愿望。對于我們教師和學生而言，首先就得有責任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚卻難見行動落實。說半天，一個人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎 一個人還不會走，他能給你跑嗎 離開了責任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座!教師們為了培養接-班人滿腔熱情，無比的熱愛自己的事業。請仔細聆聽他們一句句心聲：要用知識去喚醒學生;要實現他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望;我要認真上好每一節課;我要讓我的學生成才。試問，這一句句話語里所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責任感嗎 再請認真觀察他們一點一滴的付出吧：幫助學生的苦口婆心;認真備好每一節課;不厭其煩的反復講解;事無巨細的樣樣關心等等。試問，這里面所飽含的不是他們渴望學生成才的責任感嗎 毫無疑問，正是他們高度的責任感使他們擁有了對教育事業的滿腔熱情和無比熱愛。事實無可雄辯地證明了我的觀點：愛源于責任。

看看我們的學生，在老師的關懷下認真的上好每一節課，記好每一次筆記，實習時，操作好每一道工序，都是為了將來更好的孝敬父母、報效祖國，這就是在履行自己的責任。

責任是社會賦予一門職業應當履行的義務，責任是第一位的，愛是第二位的。責任是內核，愛是外化。有了責任才有愛，愛源于責任。這時的愛已經不僅僅是一種情感態度，而更表現為一種行為方式。

學校的責任是培養好下一代，教師的責任是教書育人，家長的責任是把孩子撫育成人。學生的責任是從小就要養成好的習慣，從小就要學習好知識，掌握好本領，等等，每一個人都有著自己的責任。也告訴我們必須承擔好自己的責任。

相信大家，我們一定要在未來的日子里發奮努力，勤奮學習，不辜負祖國、不辜負領導、不辜負長輩、不辜負老師對我們的培養，殷切的教誨、辛勤的撫育我們要牢記在心上。好好工作、好好學習、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。

謝謝大家!

工作責任心演講稿【二】

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

我的父親是一位農民，他最驕傲的事情是培養了我和弟弟兩名人民教師，他常常說：十年樹木，百年樹人，教育既要教書更要育人，不可誤人子弟。

師范畢業近7年，自己帶的第一批學生有的考入北京大學等高等學府，有的進入工廠成為一名工人，無論在哪里，他們逢年過節，或給我發一條短信表示祝福，或寄一張賀卡。有一個學生寫道：“ 高老師，也許我不是您最好的學生，您卻是我一生中最好的老師。您的教誨之恩，我終生難忘。”

教學中，我不斷鉆研、總結，創新，主動閱讀書籍來提高自己。作文課上，我大膽改革，引領學生在生活中實踐，進行了“七彩童年，快樂作文”的探究，帶領學生觀賞奇石，觀察野菊花，放生金魚，種蔬菜，包水餃，觀看《唐山大地震》《離開雷鋒的日子》等，不斷挖掘寫作素材，目前，學生們編寫了《可愛的家鄉》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》等幾十本刊物。

關愛每一名學生，尤其是特殊群體學生。我們班有個學生因發燒智力受到影響，上課搗亂，不講衛生，從不寫作業。這樣的學生更需要老師的關心。在我和同學們的幫助下，她變得有禮貌了，遇到老師會熱情叫一聲：“老師好!”六一文藝匯演全班同學都上臺朗誦，在我的鼓勵下，他終于走上舞臺，臺上的他順利地完成了任務，露出了甜甜的笑容。當我看到這個孩子從教室里沖出來，大聲喊著：“老師，俺會寫作業了。”我感動得哭了。

我把著名教育家陶行知說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，作為自己的左右銘，時刻牢記著。無數個風雪交加的日子，我騎著電動車，往返五十多里路，惡劣天氣阻擋不了我對學生的愛;無數個星光閃爍的夜晚，我犧牲睡眠時間，制作課件，讓語文課更加生動、有趣;無數個啞著嗓子的課堂，我忍住病痛，堅持講解，不給學生耽誤一節課，不讓一個學生掉隊。

天下興亡，匹夫有責。小時候，聽父親講“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的杜甫，上學后，聽老師講“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，后來我又從書上認識了精忠報國的岳飛，“三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑，白了少年頭，空悲切”。這都是中華民族的愛國英雄，他們身上有一種共同的東西，叫做責任，責任是一座豐碑，是一個燈塔，是一面旗幟，它深深地烙在我的心上。魏書生、斯霞、于永正的事跡也一次次感動著我，他們為教育事業鞠躬盡瘁，把自己寶貴的青春和滿腔的熱血奉獻給了孩子們。“張開雙臂，護住學生”成為譚千秋老師最后的姿勢，英雄不死，精神千秋。在我們的教育戰線上，還有無數個像譚老師這樣的人，他們像對待自己的孩子一樣對待每一個學生，我只是這千千萬萬教師隊伍里的一人。我不是歌手，沒有動聽的嗓音來歌唱我的教育事業;我不是畫家，也沒有五彩的畫筆來描繪我的教育事業。我有的只是一顆心，一顆真誠的寫滿愛的心。但是今天，站在這里，我要用最真摯的情感，道出心中最美的頌歌--我愛我的學校，我愛我的學生!

毛澤東主席說：“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上!”是啊!祖國的未來靠年輕一代，面對著未來中國的建設者和接班人，我們應盡職盡責，用全部的愛來教育每一名學生!教育學生撿起一片廢紙，系好胸前的紅領巾，不浪費一粒糧食。從今天起，我們都要做一個幸福的老師，上課，讀書，批作業，我們擁有一群孩子，他們美麗善良，活潑可愛。

今天的臨朐，正以嶄新的姿態、獨特的魅力吸引著全國各地的人們。讓臨朐的孩子接受更好的教育!是時代賦予我們人民教師的光榮使命。讓我們在縣委縣政府縣教育局的堅強領導下，為建設文化臨朐而努力奮斗吧!