導(dǎo)語(yǔ):習(xí)慣就是習(xí)慣，誰(shuí)也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓。下面是小編為大家整理的，養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣演講稿，更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)思而學(xué)教育網(wǎng)!

養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣演講稿【一】

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》

同學(xué)們，我們經(jīng)常可以班級(jí)里看到這樣的同學(xué)：上課時(shí)昏昏欲睡，下課后抄作業(yè)，到了考試的時(shí)候就只好抓耳撓腮，茫然不知所措了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也上不去，而造成這一切的原因，就是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)有著重要影響。那么怎么才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

我們經(jīng)常可以看到有同學(xué)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課提高聽(tīng)課效率，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，這些我們都爛熟于心的學(xué)習(xí)方法，你是否真的落實(shí)到了行動(dòng)中呢?

課前預(yù)習(xí)有助于你對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)大概的了解，上課時(shí)你就會(huì)緊跟老師的思路,不致于因?yàn)閷?duì)課程太過(guò)陌生而失去聽(tīng)課興趣,導(dǎo)致出現(xiàn)趴在桌子上睡覺(jué)的現(xiàn)象。上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，善于思考都是提高效率的保證。知識(shí)固然重要，但方法更重要，方法固然重要，但思考更重要。另外，在思考之后，與同學(xué)之間交流，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不勝枚舉。當(dāng)你養(yǎng)成了一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，你不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)有所提高，而學(xué)習(xí)本身也變成了一件有規(guī)律有樂(lè)趣的事了。

人們常說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，只有注重了學(xué)習(xí)中的種種細(xì)節(jié)，才能夠有所提升，才能真正在學(xué)習(xí)中學(xué)有所得。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握專業(yè)技能，在今后的人生道路上，走出自己的輝煌!

養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣演講稿【二】

大家好，我是韓佳暢，今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。 中國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。國(guó)內(nèi)外許多教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。如果你想獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第一、一心向?qū)W的習(xí)慣：

科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛仄綍r(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。

第二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

同學(xué)們可以做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。專心致志，要做到以下兩個(gè)方面：一是在一定時(shí)期內(nèi)緊緊圍繞主要方向，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，除學(xué)校組織和提倡的健康活動(dòng)外，一切與主要方向相悖的乃至不相關(guān)的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注。上課時(shí)要全神貫注

地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì)神地思考。對(duì)于一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。

第三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、定時(shí)定量的學(xué)習(xí)：

一個(gè)人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會(huì)影響身體健康;如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相似，知識(shí)必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。

第四、認(rèn)真思考的習(xí)慣：

養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，可以防止“讀死書”和“死讀書”，不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。通過(guò)思考可以不斷解開(kāi)疑團(tuán)，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。科學(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。

第五講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣

青少年時(shí)期，既是長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，又是長(zhǎng)身體時(shí)期，因此，學(xué)生應(yīng)該知識(shí)身體并重。在整個(gè)學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎(chǔ)的。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。

同學(xué)們，上學(xué)階段是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，好習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)

慣造就性格，性格決定命運(yùn)，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗!