存在問題進行整改前要先認識問題的所在。以下是小編整理的黨支部問題對照檢查材料，希望對你有幫助

【學校黨支部問題對照檢查材料】

一、執行黨的政治紀律和貫徹中央“八項規定”情況

本人始終堅持把遵守黨的政治紀律作為開展一切工作的政治準則，堅定不移地在思想上、行動上、政治上與黨中央保持高度一致;堅持把深入學習和掌握黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求和擺在首位，在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。

經認真對照，本人沒有公開發表同中央的決定相反的言論，沒有在群眾中散布同黨的路線方針政策相反的意見，沒有歪曲黨的歷史和詆毀黨的領袖人物、詆毀黨的優良傳統的言論，沒有散布違反馬克思主義的錯誤觀點，沒有制造、傳播政治謠言，沒有對黨的方針政策和重大決策采取陽奉陰違的態度。

經認真檢查，本人在遵守政治紀律方面存在的主要問題是：主觀上認為大政方針與自己無關，自己不可能違反政治紀律，思想上輕視、態度上忽視，缺乏警醒的自覺;認為政治離自己遙遠，只要做到“三個服從”，其它就沒有問題。客觀上存在服務意識不強，工作不夠細致等不足。執行中央八項規定方面存在的主要問題是：一是思想認識不到位。還抱有暫時忍一忍、過了這陣子就好的觀望心態，執行規定不到位，如仍然存在依賴開會、發文推動工作，存在以會議落實會議、以文件落實文件的現象。二是執行中還存在好人主義，如發現違反有關規定的現象等，沒有進行制止，睜一只眼閉一只眼，以后一旦發現問題要及時制止，使其從根本上杜絕。

二、“四風”方面存在的突出問題

經過學習教育、聽取意見后，本人按照查找“四風”問題要堅持“一個聚焦、三個堅持、六個檢查”和“四個緊密聯系”的要求，認真查找自身在“四風”方面存在的問題，形成了個人“四風”問題清單。

(一)形式主義方面(2條)

1.學風不正，學用脫節。主要表現：一是不注重理論武裝，不深入學習黨的政治理論，認為政治理論與自己關系不大，自己能把握好政治方向，不會在政治上犯錯誤從而放松了政治理論的學習;二是學習不思考，只了解表面，不了解精髓，平時不注重研究學習，遇到業務問題吃不準，滿足于吃老本，平時對自學沒有嚴格要求自己，不設學習目標任務。

2.蜻蜓點水，走馬觀花。主要表現：能完成學校交給的各項任務，但不夠用心、細致，有時主觀上有些應付、搪塞的思想。

(二)官僚主義方面(2條)

1.服務意識淡薄。主要表現：對待學生有時不夠耐心、細致，尤其是學困生，不能因為瑣事多就忽略了對他們的關心，服務意識要增強。

2.脫離群眾，不接地氣。主要表現：與同組老師教研不夠深入，在生活中交心不多，對有困難的老師關心幫助不多。

(三)享樂主義方面(1條)

1.庸懶松散，不思進取。主要表現：一是拈輕怕重，安于現狀，不愿吃苦出力，領導安排額外工作就有想法，表現出一臉的不高興;二是滿足于現在的學識和見解，工作缺乏進取精神，“穩字”當頭，習慣于按老方法、老思維推進工作，創新意識不強，做事動力不足。

(四)奢靡之風方面(1條)

1.作為一線教師，大吃大喝、鋪張浪費等現象不存在，但有時網購回的物品不合適時就棄之一旁，以后要注意改善。

三、產生問題的原因及分析

(一)理想信念有所淡化。

一是理論學習虛化。有重業務知識學習，輕政治理論學習的思想。認為業務是實的東西，能看得見摸得著，政治理論是虛的東西，看不見摸不著，政治理論水平再高不如實實在在干點事。二是精神追求弱化。受社會普遍存在的重事務工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取舍的影響，削弱了精神追求，放松了自我要求，個人的忠誠意識、大局意識、敬業精神有所弱化。三是理想信念淡化。受各種思潮的侵入和社會現實環境的影響，思想容易產生波動，加之理論學習和修養不足，造成和共產主義理想信念有所淡化，一定程度上影響了工作理念和工作質量的提升，導致了“四風”問題的存在。

(二)宗旨意識有所減弱。

宗旨意識不扎實、不牢固，深入群眾、深入基層、深入實際不夠，有時與學生溝通交流只注重了解想要了解的問題，沒有真正和學生打成一片，沒有把學生當朋友，設身處地為他們著想，解決他們的實際困難。

(三)黨性修養有所欠缺。

加強黨性修養的自覺性不強，缺少爭先創優的勁頭，缺少改革創新的勇氣，精神狀態不夠振奮，奮斗意識有所弱化。一是工作目標要求不高。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，只講速度和效率，不講質量和標準，降低了工作標準和要求;二是工作質量要求不實。工作實施、貫徹不夠，緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不多，不到位。

四、整改思路和方向

按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過認真對照檢查和分析評議，使我更加清醒地認識到自身存在的問題和產生這些問題的根源，也更增強了我改進不足、改進作風、提高修養的動力。針對自身在“四風”方面存在的問題，我將堅決洗凈自己思想和行為上的灰塵，在今后的工作中我將從以下三方面改進和提高：

(一)加強政治理論學習，增強理想信念。要加強政治理論學習，特別要加強學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、系列重要講話、十八大、十八屆三中全會精神，多讀原著，原汁原味學習政治理論，要重點學習焦裕祿、楊善洲、高德榮、付立志等一批黨的先進典型，重溫雷鋒精神，通過學習進一步增強共產主義和理想信念，豎立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步增強宗旨意識，公仆意識，模范踐行，堅守共產黨人精神追求，永葆共產黨人的青春活力和戰斗力。

(二)樹立宗旨意識，走群眾路線。一是從鞏固黨的執政地位的高度出發，真正把全心全意為人民服務的宗旨意識轉化為實際行動，切實轉變思維方式、改進工作作風，站在學生、家長的立場謀劃工作，真心誠意教書育人;二是經常深入班級、深入學生、深入家長，與他們打成一片，有針對性地解決班級存在的各種問題及矛盾。

(三)遵守黨紀國法，努力做到勤政廉潔。一是必須要模范遵守黨的各項規章制度，特別是中央的“八項規定”，牢固豎立公仆意識、自省意識、始終保持不驕不躁、艱苦奮斗的作風，努力做到嚴于律己，清政廉潔、克己奉公。黨章黨規規定的不準做的一律不做，不準吃的一律不吃，不準拿的一律不拿，不準要的一律不要，不準行的一律不行;二是必須要培養高尚的道德情操。在社會上要講社會公德，在家庭上要講家庭美德，在工作上要講職業道德，在個人上要講個人品德，無時無刻要注重自己的一言一行，帶頭樹立黨員干部的良好形象;三是必須在生活上嚴格要求自己。生活上不講吃、不講穿，不去高檔賓館會所，不去高消費娛樂場所。

【學校黨支部問題對照檢查材料】

廣泛聽取各方面的意見，積極投身到xx小學黨的群眾路線“十一大”活動中，深入教師、深入學生家庭走訪調查，訪民情，解民困。雖然取得了一些成績，但離黨的群眾路線教育活動的要求還遠，還存在問題。現就遵守黨的政治紀律情況，貫徹落實中央八項規定的情況，“四風”方面存在的突出問題進行深挖細查，并結合自己的思想和工作實際，對照檢查如下：

一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規定方面情況

總的看，我在遵守黨的政治紀律方面是好的。積極認真學習黨的基本理論，堅持黨的基本路線不動搖。在政治原則、立場、觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。落實八項規定，帶頭率先示范，嚴格執行各項工作紀律，用鐵的紀律維護黨的良好形象。存在的問題主要是：

(一)政治意識弱化，敏銳性下降，忽視正能量的感化。在市場經濟條件下，我對學校黨員隊伍中出現的信仰危機現象教育制止不力。比如，個別黨員、教師對網絡亂議論、亂炒作、編造政治笑話的情況只在教師會議上作了提醒，而對提醒之后的效果未作進一步跟蹤，沒有細致地、有針對性的舉措。

(二)在黨建工作中，不敢擔當、不愿負責。改革開放幾十年，物質文明空前豐富，文化思潮多元化，個別黨員干部黨性覺悟不高。比如：個別黨員干部看到一小撮黨內腐敗分子的事例，對黨組織失去信心，甚至夸大其詞散布消極言論，影響黨的形象。我沒有高度重視，一是認識不到位，覺得那是發發牢騷，發泄一下，能緩解一下心理壓力，二是怕得罪人，想平穩過渡。三是發展黨員工作不重視，對優秀行政及優秀的年輕教師的入黨工作淡化，黨員隊伍沒有擴大。

(三)在班子及教師隊伍建設中，工作方法簡單、方式單一，效益較低。班子隊伍年齡結構偏大，平均歲數45歲;管理觀念難以與時俱進;管理能力較弱，管理手段粗放，責任心不強;個別干部工作不積極主動,撞鐘意識濃;班子成員戰斗堡壘作用還需加大，合作意識不強，補臺少。對于這些問題解決工作不力，一是怕得罪人，沒有直面指出與批評，沒有做到“紅紅臉，出出汗，排排毒”。二是沒有重視交心談心，工作方法簡單，停留在以會代培訓的形式來引導，收效甚微。

(四) 黨風廉政建設責任制工作疲軟。一是對黨風廉政建設工作的重大意義認識不到位;二是重視程度不夠。過分強調教育教學工作，只注重教學成績，忽視廉政建設，廉政建設責任制流于形式;三是在廉政建設方面缺乏相應的考核和責任追究機制，如在績效考核，評職晉級，干部競聘中，過分注重教師的教學業績而忽視了廉政、師德方面存在的問題。

(五)民主集中制落實上不科學。一是在重大決策時，調研論證不充分，征詢群眾意見少，請示報告少;二是在決策時事先與主要領導交流溝通定調子，定程序，最終實現自己的想法決策;三是在全體行政會、教代會上通過時對其他建議馬虎應付，解釋疏通少。

(六)簡化接待宴請，厲行節約執行不力。一是認識不高，認為婚喪嫁娶、喬遷升學、宴請接待是傳統風俗，有利于聯絡感情、有利于工作開展;二是在執行上界限不清，對學校中層干部、教師要求不高，有要求與干預，但沒有追究執行。

二、“四風”方面存在的突出問題

對照黨章、廉政準則、改進作風要求，結合征求到的各方面建議和督導組反饋的意見，我認真查找自己存在的問題和不足，主要有以下方面：

(一)開會次數多、時間長。一是在傳達上級會議精神是整合會議內容不精練，導致重復傳達;二是以會議代培訓，會多而收效不大;三是學校行政班子成員在行政會上要學習聽取，達成共識，還要在教師會上聆聽會議，引起部分班子成員反感。

(二)搞形象工程，做表面文章。在校園文化建設中，為了綠化校園，購置了部分花草數木，張貼較多的宣傳圖片，以贏得上級的肯定與表揚。

(三)不敢擔當，求穩怕亂，工作缺乏攻堅破難精神。

一是制度多，要求高，但執行力不夠;二是對個別行政和少數教師拖拉懶散的工作作風很看不慣，有教育，但怕得罪人，總是輕描淡寫的指出這些現象，沒有嚴格考核。

(四)脫離基層，沒有很好的指導班子成員的工作。一是教研工作是打造教師隊伍，提高學校教學質量，讓社會、家長滿意的堅實基礎。我基本停留在批計劃、聽匯報、作要求上;深入教研組少，深入課堂少，僅語文組、數學組和科學組，聽課評課次數不達標。二是對班子成員強分工、高要求、重考核，輕指導、輕過程監督，輕疏導引領。

(五)工作不愿意吃苦受累，工作布置多，指導少。效果不好就牢騷滿腹。工作安排布置多，要求高，指導幫助少，導致工作落實效果不好,有時我就怨天尤人，抱怨教師年齡結構老化，人手少，員工能力弱;抱怨上級的要求過高。

(六)工作責任心差，存在走讀.上期學校有住校生235人，本期有365人住校。我對住校生的管理很重視，安排了行政分管，教師具體執行的管理機制，全面對住校生的行為習慣、生活、安全、身心健康全程管理與指導。開始我24小時全程監督檢查。后來認為管理走上正軌，思想上懈怠，開始走讀，違背上級有關規定，沒有正己示范。

(七)發揚艱苦奮斗作風淡化。一是我對班子成員及教職工之間迎來送往、吃吃喝喝感覺自然，對“人情消費”的負面影響缺乏足夠認識，認為一些生活小節無傷大雅，對干部缺乏高標準、嚴要求，沒有制止這一奢靡之風。二是工作用餐時，安排陪同人員較多，安排食堂準備的菜偏多，比較鋪張;在采買辦公用品中，注重品牌，追求質量，忽視價格，沒有注意節約。三是由于我思想認識仍然不到位，自律不足，存在辦公室面積超標的現象。

(八)服務群眾最后一公里沒有落實。一是學校在解決群眾需求上做得不夠深入。如對生病教職員工關懷不夠，關懷的形式單一，局限于為他們捐點款，申請點貧困補助，過年過節進行一些慰問，不能解決根本問題，造成這部分人因病致貧。二是在考評機制建設上實行“大鍋飯”。沒有聽取部分教師的呼聲，在績效工資的問題上嚴格按照多勞多得，優績優酬的原則進行分配，大大削弱了廣大優秀教師的工作積極性。三是對留守兒童等六類學生關愛面不廣，要求資助的多而不能一一滿足。

三.產生問題的原因分析

針對以上存在的幾個問題，經過認真反復的回顧和反思，分析存在的思想根源是多方面的，但主要有以下幾方面的主觀原因：

(一)懶惰心理作崇，工作細致不夠。

學校工作紛繁復雜， 隨著工作越來越細化，有時出現懶惰心理，上級領導的會議精神和各級部門的相關工作要求，沒有經過認真梳理，便簡單的通過會議的方式進行傳達，以致行政和老師們感覺會議多、時間長。

(二)前瞻不足，創新不夠

作為新任校長，對學校工作雖有自己的想法，但是對教師了解不夠，在學校的實際工作中，大部分延用學校原來的規章制度、考核細則，以求達到學校的穩定與團結。以致于學校工作改革的力度不夠，步子不大。

四、整改措施

這次教育實踐活動使我認識到，對于查找出來的問題，要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，立說立行、立查立改，切實轉變作風。我決心從五個方面努力整改。

(一) 強化理論武裝，在堅定理想信念問題上下功夫。

繼續把學習作為提高自身素質的第一途徑，靜心閱讀系列講話精神，堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷增強道路自信、理論自信和制度自信。潛心閱讀教育管理的各種書籍，在多看中多思，多思中多做，并將理論聯系實際，把工作做得更加細致，將上級領導的會議精神進行認真梳理，進行匯總后再予以傳達。能將會議進行合并則進行合并，以求達到既將工作落實到位又不占用老師的教學時間和休息時間。

(二)進一步加強創新意思，努力提升辦學水平

緊緊圍繞上級主管部門的戰略步署展開工作，創新學校管理舉措，大膽推進學校工作改革，進一步推進學校辦學水平和辦學質量。如：通過學校行政會議、教職工代表大會修改xx小學校教師績效工資分配細則，提高廣大教師的工作積極性和主動性，以實現做得多做得好的教師得到相應的報酬，做得少做得差的教師得到該有的報酬。

(三)進一步聯系群眾，始終保持務實作風

時刻牢記密切聯系群眾，繼續堅持與全校師生的交流談心，繼續堅持對離退休教師和生病困難教師的關心幫扶。堅持個別訪談與校長信箱的方式，積極聽取年級組長、支部委員、工會委員、普通群眾、離退休教職工的意見和建議，確保工作的務實、求實、踏實。

(四)進一步加強黨員模范作用，帶好干部隊伍

繼續堅持身體力行、求真務實、言行一致的工作作風，腳踏實地、埋頭苦干部和教師做好表率，繼續堅持對干部隊伍的“心態良好、超越自我、堅持原則、相互支持、提高效益”的工作要求。繼續堅持對干部的敢于負責，顧全大局，秉公辦事，團結協作的紀律要求，建設一支學習型、服務型、創新型的干部隊伍，進一步提高干部的“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的能力。

在下一步的工作中，我將以切實踐行黨的群眾路線為根本，根據“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的教育實踐活動總要求，切實加強學校班子作風建設，確保活動取得實實在在的成效!