【篇1】幼兒園網絡安全教育活動教案

幼兒園幼兒園網絡安全預案

為了進一步加大幼兒園管理的工作力度，把加強對教職工的網絡安全防范教育落到實處，確保幼兒園教育教學工作的順利進行，特制定以下安全防范應急預案：

一、防范預案

（1）幼兒園計算機安裝保護卡，使計算機的系統得到保護，避免全園教師在工作、學習使用過程中，由于誤操作而使系統損壞，從而影響校園網的運行。

（2）對每個用戶都給予相應權限的帳號，使全園教職工既能充分運用校園網的資源，又能方便網絡管理人員對校園網絡的管理。

（3）對于需要共享的資源統一設定權限，以方便廣大教職工查詢調用。

（4）選擇合適的網絡管理平臺對校園網運行情況進行監視、分析和監控，迅速判斷、查找、排除網絡故障。

（5）加強對外網的管理，嚴格控制外網開放時間。

二、應急預案

（1）運用內容過濾器和防火墻，過濾器技術可以屏蔽不良的網站，對網上色情、暴力和xxx等內容有強大的堵截功能。防火墻技術包含了動態的封包過濾、應用代理服務、用戶認證、網絡地址轉換、ip防假冒、預警模塊、日志及計費分析等功能，可以有效地將內部網與外部網隔離開來，保護校園網絡不受未經授權的第三方侵入。

（2）利用虛擬網技術，將園分布在不同部門、不同網段上的辦公應用服務器劃分為一個虛擬子網，限制用戶對其訪問。開放必要的端口外，其他端口和服務安全禁止，以增加安全性。為了避免用戶濫用網絡資源，對不同的虛擬子網賦予不同的對外訪問權限，如只能訪問校內、只能訪問中國教育科研網、可以訪問整個互聯網等，同時按照ip地址和用戶帳號進行流量控制和統計，力爭是網絡資源得到更為有效的應用。

（3）建立一支具有安全管理意識的網管隊伍。對計算機實行精確到人，對用戶進行教育，除了對用戶進行有關網絡安全的法律法規和規章制度進行宣傳教育外，還必須讓用戶知道如何使用密碼、管理文件、收發郵件和正確地運行應用程序。對于非法訪問和黑客攻擊事件，一旦發現要嚴肅處理。

【篇2】幼兒園網絡安全教育活動教案

網絡安全

教學目的 ：

1.通過這節課，讓學生進一步認清網吧給他們帶來的負面效應，也堅定了他們拒絕沉迷網吧的決心。

2.珍惜在校的時光，端正態度、努力學習，做一個合格的高中學生。

教學過程：

案例引入：

案例一、沉迷網絡聊天，荒廢學業（結合本班因上網，夜不歸宿，逃課缺課，導致各學科成績直線下降為例）

案例二、在黑網吧里，不良青年的引誘，“近墨者黑”，試吃軟毒品，走上吸毒之路。

案例三、黑網吧深深影響青少年的身體發育，黑網吧存在的安全隱患，以某網吧著火事件導致火災為例。

案例四：青少年正在長身體期間，網吧內不僅空氣渾濁，環境惡劣，存在許多安全隱患，如黑網吧都在較偏僻處，安全設施及安全保護能力都不到位。

學生討論：(10分鐘)

請同學們舉身邊的正面的例子來說明適當利用網絡對我們的幫助，同時，舉反面的例子來說明沉迷網絡的危害性。從而，進一步提高同學們對沉迷網絡的危害性的認識。

總結討論： 有人曾作過這樣一個比喻：網吧對青少年的危害決不亞于邪教，是腐蝕青少年的“電子毒品”。由于網絡具有信息量大且新奇等特點，加之大量形形色色的網絡游戲及色情影片反動等信息，甚至還有網吧經營者提供的免費食、住、行等優惠手段，使不少青少年沉迷于網吧。這種沉迷往往無法自拔，同毒品的成癮性是很相似的。

迷戀網吧對青少年群體至少存在以下幾種顯著的危害：

1、影響青少年性格的完善。長時間的上網使處在成長期的青少年處在于一種虛擬的世界中，將現實世界與虛擬世界相混淆。有人曾做過一項調查，發現那些沉迷于網吧的學生在現實生活中往往表現為沉默寡言、孤僻，和同學不能正常溝通等等，這些性格特征除了極易引發不良后果外，更會使學生將來無法適應千變萬化的社會。

2、影響青少年誠信品質的形成。大多數青少年上網的內容都是網絡聊天，由于這種交流方式具有匿名性，因此學生在聊天時通常無所不說、無所顧忌，久而久之的后果便是做事為人的不負責任，缺乏誠信。

3、影響青少的情感世界。青少年處于情竇初開的年齡，向往與異性的交往，網絡便為他們提供了這樣的空間，但在網上“你、我、他”通常都是虛假的，這種虛無的情感只會導致青少年走向情感誤區，無法自拔。

4、影響青少年的遵紀守法意識。由于青少年的自控能力較差，極易受到外界的影響，如果過多的受反動、暴力、色情的腐蝕，往往會走上犯罪的道路。 小結

同學們，網絡是一把雙刃劍，如果正確利用網絡，它會給我們的生活和學習提供很多的幫助。如果沉迷網絡，終究會被網絡毀了我們的人生。我們要學會揚長避短去利用網絡。切記，不能請把握自己的青春，拒絕沉迷網絡。

預防受騙

教學目標：

1.詐騙分子慣用的伎倆有哪些？

2.面對求助者，我們要注意哪幾點?

3.如何小心被拐騙？

4.如何應對被拐騙時的情況？

預習環節：

1.詐騙分子的慣用伎倆有哪些?

2.面對求助者，我們要注意哪些？

3.該如何提高防范意識，防止自己被拐騙呢？

新授：

一.慧眼識騙術

1.活動天地

你能說出課本第24頁各圖所反映的欺詐現象嗎？你或你的家人是否遇到過類似的事情，你們是怎樣處理的？

2.詐騙分子的慣用伎倆

（1）故意丟下錢財，檢拾后強拉你分錢，再伺機拿走你的錢財；

（2）利用假外幣騙取財物；

（3）利用易拉罐中的假中獎憑證詐騙錢財；

（4）利用手機、網絡等現代通訊工具，謊稱中獎等騙取錢財；

（5）算命騙錢；

（6）假道士、假和尚、假尼姑以送“平安符”保平安為由，騙取錢財；

（7）給家屬打電話，謊稱家人在外遭遇車禍急需匯錢治療；

（8）虛構事實，制造假象，以訴說自己的所謂苦難遭遇等方法來博取人們的同情和施舍；

（9）冒充領導、專家、演員、名人或其親屬，或假借親戚、老鄉的名義詐騙錢財等。

3.案例

推銷“香港債券“

4、增強防范意識、掌握防騙本領

（1）克服自己的貪念，不要有貪小便宜的心理，也不要聽信旁人的起哄和勸說。

（2）與別人聊天時，不要隨意泄露自己的個人信息；要注意防范主動接近你的陌生人。

（3）旗幟鮮明地反對各種各樣的詐騙行為，無論發現自己上當受騙或他人被騙，都要及時報警。

5、專家在線

當我們想幫助救助者時，要注意以下幾點:

（1）認真核實和查證救助者的身份；

（2）可以要求救助者到公安機關或者救助站救助；

（3）保管好自己的手機、銀行卡和相關證件，不要將它們交給救助者；

（4）不要輕易帶求助者回家。

6、活動天地

如果遇到下列情況，你會如何處理？

布置作業：

1.詐騙分子的慣用伎倆有哪些?

2.面對求助者，我們要注意哪些？

3.該如何提高防范意識，防止自己被拐騙呢？

【篇3】幼兒園網絡安全教育活動教案

網絡安全靠大家主題教案

教學目標：

1、了解網絡詐騙存在的危害和常用方式。

2、樹立安全意識，養成良好的信息活動習慣。

3、掌握安全上網和使用手機的基本方法和自我防范意識，做一個健康陽光的小學生。

教學重難點：

1、讓學生對網絡的使用和防范有更深層次的認識，樹立安全意識。

2、掌握基本自我保護方法。教學準備：教師：制作有關網絡詐騙的小故事、相關圖片PPT課件。學生：課前了解有關網絡詐騙的情況。教學過程：

一、談話導入

1、同學們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網的同學請舉手。“你們平時上網都做些什么？”（學生交流）

2、師述：看來，同學們利用網絡做了許許多多的事情。通過網絡我們能查資料玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發郵件，聽音樂，看電影，購物等。網絡給我們的學習和生活帶來了便利,網絡世界是精彩的，它豐富了我們生活。但是你看

選擇1：網絡詐騙小視頻

選擇2：課件出示案例（沈陽市和平區居民張某沒事上網，發現在外地上班的“兒子”恰巧也在線，便與“兒子”ＱＱ聊天。聊天中，“兒子”告訴自己遇到一個急事，急需３萬元錢。牽掛兒子的張某也沒細問，迅速來到銀行，按照“兒子”提供的賬號轉賬匯去了３萬元。事后，張某給兒子打電話才知道，兒子的ＱＱ已被人盜走。有人冒用兒子和其聊天，設計了此次騙局。）

師：瞧，如果不會科學、安全、合理的上網,網絡同樣會也給我們帶來危害。

3、明確任務

小調查：有QQ號的請舉手？哪位同學與陌生人聊過天呢？與陌生人聊天存在安全問題嗎？在網絡這個虛擬的世界里與人交往，我們要有足夠的警惕性，要學會安全聊天，掌握有效的網絡詐騙應對技巧，避免受到傷害！這節課，讓我們聊聊關于網絡安全的那些事，做到：網絡安全要牢記（板書課題）

二、拍案說法

1、請大家看故事《小勇受騙》這個故事中，你知道小勇是如何受騙的嗎？（學生交流）同學們說的真好，我們應該吸取教訓。許多成年人都被騙，更何我們小學呢？

2、這樣的類似例子可以說是不勝枚舉，請大家再來看更多的網絡詐騙的案例，解這些騙子的伎倆，揭開這些騙子的畫皮吧。

3、學習交流揭騙局

師：結合課本，你能說說剛才那些案例里騙子都使用了哪些詐騙方式嗎？師生交流：出示課件：

（1）利用盜號和網絡游戲交易進行詐騙。

A、即時通訊，冒充親朋好友向事主借錢。

B、利用網絡游戲裝備及游戲幣交易進行詐騙。

C、利用交友詐騙。

（2）網絡購物詐騙。

A、以未收到款等理由騙人多次匯款

B、通過假鏈接、假網頁騙人購買或是匯款。

C、拒絕使用第三方安全支付工具等安全的支付方式。

D、利用人的迫切心理，編理由收取訂金。

E、網上出售二手車、火車票等物品時，邊約買主驗貨，邊冒充買主跟其家人聯系并要求打款。

F、以次充好，用假冒、劣質、低廉的“山寨”產品冒充名牌商品。

（3）網上中獎詐騙。

發布中獎提示信息，當事主按照指定的“電話”或“網頁”進行咨詢查證時，騙子以中獎繳稅等各種理由讓受騙人一次次匯款。

（4）網絡“釣魚”詐騙。a.騙子通過電話或郵件，用中獎、對賬等內容引誘用戶透漏自己的金融賬號和密碼等私密信息。

b.騙子設立假冒的銀行網站，如果用戶未能識破偽裝并進入，一旦輸入賬號、密碼，這些信息就在不知不覺中被盜取。

c.騙子通過發送含木馬病毒的郵件、程序、鏈接等，把病毒程序置入別人電腦內，如果用戶用中病毒的電腦登錄網上銀行，其賬號和密碼會被竊取。

師總結：是啊，隨著網絡電子商務越來越成熟，網絡商務正顛覆著傳統的商業模式，同時詐騙分子也由生活中滲透到網絡。詐騙分子詐騙手段之高明、詐騙方式之新穎、詐騙過程越來越慎密、詐騙組織越來龐大，讓人防不勝防。但是，只要我們頭腦保持一定的清醒，騙子也就無計可施了。只要自己能做到：（課件1、2）陌生網站不點進陌生人士別輕信花言巧語耳旁過便宜身后是陷阱騙子也就無計可施了。否則的話，你來看（課件出示訓練場案例）

討論：說說看，李明為什么中招了？（學生交流）

三、拓展延伸：師：我們知道，互聯網的發展是日新月異的，除了我們的課本所列舉的一些詐騙方式外，又有一些新的詐騙方式在不斷出現，通過課前的調查，你還知道哪些新的詐騙方式和手段嗎？師生交流，比如：手機驗證碼、微信等四：火眼金睛是非明下面，我們就舉行一個小小的網絡安全知識競賽。看誰答得又快又準請判斷這種做法對不對，并說明原因。

a.小明收到一條中獎信息，他立刻點擊鏈接，準備開心兌獎。

b.b.沒有經過父母同意，不把自己及家人的真實信息，如姓名、住址、單位、學校、電話號碼等，在網上告訴別人。

c.麗麗在上網時進入了一個色情網站，她立刻關掉了。

d.不瀏覽不良信息不隨意約會網友

e.小剛為了與網友聯系方便，把自己家的電話號碼告訴了網友。

f.玲玲的生日到了，她的網友約她一起去過生，被玲玲拒絕了。

g.沒有經過父母的同意，不在網絡上向任何人提供自己及家人的照片。

h.我最近認識了一位年紀和我差不多大的網友，他說就住在我們小區附近。他邀我過去玩，我同意了。

i.不發送或接受你或其他任何人身體私密部位的圖片。

j.我們要提高電腦病毒防范意識，掌握處理電腦病毒的基本技巧。

師述：

1、“上網”實際上就等于把自己在大范圍公開曝光，亦得，亦失，亦患都在難測之中。因同學們還缺乏社會交際經驗和自我保護意識，因而上網必須把安全意識放在第一位，給大家幾點防范提示。（課件出示）

2、為了我們的人身安全與財產安全，請大家牢記：（課件出示）

（1）．不要把你的真實姓名、住址、電話號碼、照片等與自己身份有關的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。

（2）．當有人以贈送錢物為由要求你去約會或提出登門拜訪時，應當高度警惕，最好婉言拒絕。理性對待網絡中的大量中獎信息。不輕信、不盲從、不匯款。（3）．不要輕信網上朋友的信息資料，因為一些別有用心者上網前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。

（4）．在通過電子郵件提供自己真實個人資料之前，最好要確保你與之打交道的朋友，是你和父母都認識并且信任的人。

（5）．輕易不與陌生人聊天。在與他人聊天時，注意不要透露個人信息。網上朋友就狹隘在網上為好，貿然走出“網”，就有可能給學習、生活、安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。

【篇4】幼兒園網絡安全教育活動教案

今年4月15日是黨的十九大后的第一個全民國家安全教育日，為了讓大家更好地學習網絡安全法，我今天給用PPT的形式給大家講一下我們小學生的網絡安全，先來看一下，我們為什么要注意網絡安全，當今時代是一個信息時代，網絡為人們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空，同時，網絡也成為我們小學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對我們造成傷害，加強網絡安全知識學習是十分重要。 我今天主要從四個方面來講一下，一是使用網絡設備要注意什么，二是網上交友時要特別注意什么，三是網絡密碼安全知識，四是上網安全常識。

首先，來看一下使用網絡時要注意些什么，我所說網絡設備包括手機、PAD、電腦，要注意1、眼睛不要離屏幕太近，2、屏幕不要太亮或太暗，3、每次使用上網設備時間不要太長，4、不要在網上購物，5、不要沉迷于游戲，6、適當到戶外呼吸新鮮空氣。

下面，我問大家兩個問題，我們班有沒有同學通過上淘寶網進行購物或者玩網絡游戲的？請大家舉下手（如果沒有舉手，隨便叫一位同學）。那么請同學談談感受，是否會影響到自己的學習？

下面看去年發生的兩則新聞，都是沉迷于玩網絡游戲王者榮耀，造成了無法挽回的后果，尤其，現在玩網游的低齡化現象十分的突出，有很多小學生都沉迷于打游戲，接下來，我們再看一個今年發生的一個新聞視頻。這些新聞說明我們學生是不能玩網絡游戲的，尤其是我們小學生，還是要以學習為重，否則會對我們的身心造成傷害，還會影響到學習。

接下來，將一下第二點網上交友時要注意什么，當然建議最好不要進行網絡交友，一是注意不要對陌生人及網友說出真實姓名、地址、電話、學校等信息，二是注意正確使用通訊交流，不要隨意交友，更不能與網友會面，三是不要輕易相信網友，否則會造成嚴重的后果

下面我給大家講個故事，就是進行網絡交友并輕易相信網友造成了嚴重的后果。（開始照著PPT講故事……）

這個故事說明，謹慎網絡交友，更不能相信網友，我的建議是不要進行網絡交友，畢竟我們還只有兩年級，涉世未深，心智都沒有成熟，很容易會上當受騙，還是那句話，同學們應當以學業為重，我們班級里學校里社區里都有很多我們值得去認識和交流，不要沉迷于網絡虛幻的世界。

第三點，我們要掌握一定的網絡密碼安全知識，一是注意要設置足夠長的密碼，最好字母、數字、符號混合密碼，二是不要使用自己相關資料信息作為個人密碼，比如生日、電話號碼、身份證號碼、門牌號，這樣很容易被熟悉你的人破解密碼，或者在不經意間泄漏這些信息，然后被人利用破解賬號，造成不必要的損失。

最后一點，還提三點上網安全常識，第一點是不要打開未知的鏈接和網站，可能有病毒和木馬，第二點是不要下載并運行未知的程序或APP，第三點是不要運行不熟悉看來很有趣的小游戲。下面，我們再來看一個新聞視頻隨便點擊陌生人發來的未知鏈接，所造成的不良后果。

好了，最后還是給同學們強調下，我們要注意網絡安全，還是要以學習為主，謝謝大家！

【篇5】幼兒園網絡安全教育活動教案

安全教育課----網絡安全教育

一、教學目的：

為了貫徹落實國家信息部，安全使用網絡的倡議，繼續進一步搞好我校的網絡使用安全教育，減少因網絡的使用而帶來的負面影響，杜絕網絡潛在危險。

二、重點內容

1、加強網絡使用安全知識的學習加強自身使用網絡的遵守意識。

2、組織各種安全教育活動，增強遵守網絡使用安全的意識。

三、教育內容

１、導入語

今天當我們步入網絡社會，發現青年與網絡之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯網“一網情深”。青年在網絡影響下千姿百態，雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網民的失色表現卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。

２、范例內容：

內容一青少年用戶使用互聯網的特征：

一、用戶開始使用互聯網的時間：約80％的用戶從1999年或2000年開始使用互聯網，網齡大都不長。具體分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。

二、上網地點：58．8％的青少年用戶在家里上網，31．5％的用戶在親戚朋友家上網，在網吧、咖啡廳或電子游戲廳上網的占20．45％，在父母或他人辦公室上網的占15．0％，在學校上網的占10．8％。

三、上網時間和對上網時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37．0％的用戶認為自己上網時間“正好”，認為“比較多還能滿足”的用戶占12．0％，認為“太多了”的僅為0．7％。31．7％的用戶認為“比較少”，18．5％的青少年用戶認為“太少了”。也就是說，50％的青少年用戶對上網時間并不滿足。

四、互聯網功能的使用：玩游戲占62％；使用聊天室占54．5％；收發電子郵件占48．6％；下載儲存網頁占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞占21，9％；網絡電話占14．7％；網上尋呼占14．3％；制作和更新個人網頁占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服務器占2．3％。

五、用戶和非用戶對互聯網的需求；用戶選擇“獲得更多的新聞”為最重要的需求的比例最高，其均值為3.81(滿分為5分，以下同)。以下依次是：“滿足個人愛好”為3．74；“提高課程的學習效率”為3．71；“課外學習和研究有興趣的問題”為3．67；“結交新朋友”為3．65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值為2．8l。

內容二網絡的影響：

一、網絡的正面影響

1、網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年 在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網絡信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。

2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發展，而且有利于家庭乃至于社會的穩定。

3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。

二、網絡的負面影響

1、對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

4、網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃 色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。

內容三上網青年的各種“癥狀”：

第一，認知上的“快餐——硬結”癥

對于眾多步履匆忙的青年而言，互聯網好比知識快餐一樣，大大激發了他們急于求知的強烈欲望，在鼠標輕點之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間里的學習、工作效率。而對網上各種時髦展品，他們在好奇心、求知欲驅使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構造成份和運轉功效，整個大腦于囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使許多硬結不但吞噬著青年人本應充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內化。

第二，情感上的“狂瀉——冷漠”癥

對于那些至今尚未完全擺脫父權主義、順應主義教育的青年來說，雖然在現實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網絡世界中肆意暴發。上網交友，網上聊天、在BBS中高談闊論成了人們忘記權威壓制、排遣孤獨，宣泄不滿的暢通渠道。只是我們觀察到，盡管互聯網在一定程度上有助于青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不愿向真實世界坦露，并懶得與活生生的人進行情感交流。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態。互聯網成了一部分人面對現實情感世界的心靈之鎖。

第三、意志上的“自主——膨脹”癥

在互聯網這一無人管理的區域內，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個人意志自主地利用網上資源、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設計令人驚嘆的“小制作”、“小發明”等等，這種無拘無束，隨心所欲的意志自主表現雖然在相當程度上利于青年個性的張揚。但我們也為一部分人在極度的意志自主中其“唯我獨尊、唯我是大”的意志膨脹表現所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個性，總想通過自己的意志自主表現而一鳴驚人，于是利在互聯網上隨意制造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達到讓世人把他當主角的目的而不惜作出損害別人數據、破壞他人網站，侵入別人系統等過激行為，以至釀發可怕的阻塞網絡交通的網絡地震。

內容四充分認識網絡發展中的“青年問題”，積極尋求對策：

1、充分認識網上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導。必須加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育引導廣大青少年，使他們堅定共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和宏揚民族精神。

2、切實加強網上文明行為規范的建設。要廣泛開展以宣傳《青少年網絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網絡道德，提倡“五要五不”，即：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網絡環境。

3、構建網絡和社會互動的青少年教育體系。網絡時代的青少年思想教育是一項復雜的系統 工程，因此政府、社會、家庭要協作聯動，努力做到三個結合：一是要把傳統的青少年教育的政治優勢和互聯網的特征有機結合起來；二是把黨、政府和群眾團體的組織力量和培養網上青年志愿者的工作結合起來；三是把網站的建設工作與對現有青少年組織和機構運行機制進行必要的改革結合起來，以適應網絡發展需求。另外，還要著重加強對青少年的社會化教育，提高青少年適應現代社會的能力，使他們勇敢地直面現實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。

(1).小學生網絡安全教育主題班會教案（三篇）

(2).2022年網絡安全教育主題班會教案【優秀篇】

4、培養一批適應網絡時代要求的青少年工作者。調查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網絡，這種情況很難適應網絡時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作 者隊伍網絡技術的培訓，讓他們盡快掌握和互聯網有關的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結構，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。

5、開辟更多的更好的青年網站，積極占領網絡陣地。目前，大多數青少年網站沒有新鮮感、時代感，顯得比較呆板，不容易產生強烈的凝聚力和號召力。因此我們要盡快建設內容豐富多彩、形式獨特而富有新意的青少年網站，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風格對青少年進行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同時，要加強青少年教育軟件的開發制作，利用法律和技術上的可行性打擊網上違法犯罪現象，走“以法治網”的良性發展軌道