暑期社會實踐活動覆蓋范圍廣、持續時間長、影響力度大。思而學教育網整理了相關通知，歡迎欣賞與借鑒。

2017年大學生暑期社會實踐調查的通知【篇一】

為深入學習宣傳貫徹黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和關于青年成長成才的一系列重要論述，進一步貫徹落實中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》、*辦公廳《關于培育和踐行的意見》精神和全國高校思想政治工作會議精神，切實引導和幫助青年學生在社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻，以奮發向上的精神狀態和青春建功的實際行動喜迎黨的十九大勝利召開，學校決定開展2017年暑期大學生社會實踐活動，現將有關事宜通知如下：

一、活動主題

青春喜迎十九大?堅定初心建新功

二、指導思想

堅持“按需設項，據項組團，雙向受益”的工作原則，緊扣“四個結合”(即：政策宣講行動與大學生思想政治教育相結合;創新創業實踐行動與創新型人才培養相結合;職場體驗行動與應用型人才培養相結合;學雷鋒服務地方行動與青年學生的專業優勢相結合)，以突出實效性，彰顯新亮點，呈現多成果為導向，針對基層經濟社會發展和人民群眾生產生活中的實際需求，積極組織引導全校青年學生開展內容豐富、形式多樣的社會實踐活動，讓全校青年學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻。

三、領導小組

1.為切實加強2017年暑期大學生社會實踐活動的領導和組織工作，學校成立社會實踐活動領導小組，成員如下：

組 長：

副組長：

領導小組下設辦公室，辦公室設在校團委，謝依楠同志兼任辦公室主任。

2.各二級學院要按照我校2017年暑期大學生社會實踐活動的要求，組建社會實踐活動期間的領導小組，成員如下：

組 長：黨總支副書記

副組長：團總支成員

成 員：實踐隊指導老師

各學院社會實踐領導小組負責暑期社會實踐活動的前期準備、過程監督和總結材料的審核工作。

四、活動內容

以學習宣傳系列重要講話精神，以引導青年學生樹立和踐行、積極投身“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局為重點，堅持“受教育、長才干、作貢獻”為宗旨，堅持“筑夢想、育英才、樹標桿、攀高峰”的工作思路，圍繞樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，通過組建國家級、省級、校級、院級重點團隊，組織青年學生開展輿論引導、科技支農、教育關愛、醫療衛生、法律援助、專業調研、綠色環保、精準扶貧、權益維護等內容豐富、形式多樣的實踐服務活動。集中力量，發揮優勢，示范帶動，引導大學生走出校園、深入社區、企業，走進農村、貧困山區、基層鄉鎮開展實踐服務活動。

具體開展有兩個特色版塊和六個常規版塊。

特色版塊：

(一)“八方援”脫貧攻堅行動

1.圍繞農村脫貧攻堅，開展“八方援”共青團助力脫貧攻堅行動。弘揚“一方需求，八方支援”扶貧濟困優良傳統，整合學校各項資源，對貧困村鎮開展教育扶貧、專題調研、扶貧政策宣講等實踐活動，探索創新脫貧措施，助力脫貧攻堅。

2.各二級學院結合專業特色，依托精準扶貧項目，集中發掘河南省內、許昌市周邊貧困村鎮，開展精準扶貧活動

3.校團委將根據上級團組織相關要求，挑選優秀學生，前往指定貧困村鎮，開展精準扶貧活動。

(二)“綠風尚”生態環保行動

1.以傳播合理用能、綠色發展、綠色消費理念為主導思想，各二級學院可結合學科專業特色，通過開展專題調研、創新能源研究、節能減排知識宣講等形活動，形成具有參考價值的調研報告，為促進全國綠色低碳發展和生態文明建設貢獻力量。

2.我校作為綠色教育協作會成員單位，對高校綠色教育的發展情況十分關注，各院可依托本院專業特長，組建團隊，對各高校綠色教育實施情況展開相關調查研究，并形成理論研究成果。

3.學校鼓勵同學們開展群眾性環保公益活動，做“生態文明使者”。尤其鼓勵進入農村山區，開展生活污水、垃圾、畜禽糞便等污染源治理活動，幫助農村清潔家園、美化環境;進入社區、企業、商場等，開展節能減排科普活動，倡導低碳生活和綠色消費，提高公眾資源節約意識;進入自然保護區、森林地質濕地海洋公園，開展生物多樣性調研和生態保護活動;推進“保護母親河行動”，沿江河、環湖泊開展水資源考察及保護活動。

常規版塊：

(一)“夢之聲”輿論宣傳行動

1.理論政策宣講。各院系要積極引導廣大青年學生，深入許昌及周邊地區的廠礦企業、農村鄉鎮、城市社區等，以基層群眾的實際獲得感為切入點，利用宣傳彩頁、圖片展、動漫、微電影、專題片等生動活潑的形式，向基層群眾宣傳黨的十八屆五中、六中全會精神、、系列講話精神、全面推進依法治國的重要論述等，積極引導廣大基層群眾在思想、行動上與以*為黨中央保持高度一致。

2.“大學生宣講團”基層巡演。學校團委將在各院系推薦的基礎上，挑選學生骨干和較為成熟的文藝節目，依托大學生藝術團組建大學生巡演團，通過講故事、演小品、詩朗誦、快板、歌曲、舞蹈等多種藝術形式，參與到黨的理論方針、形勢政策的宣講中去，以年輕人朝氣蓬勃、昂揚向上的精神狀態，激發起全社會更多的正能量、好聲音，推動黨的政策理論更好地走進群眾。

3.網絡輿論引導。各院系要依托網絡文明志愿者隊伍，組建網絡宣傳主題團隊，深入到許昌及周邊的產業集聚區、農業合作社、美麗鄉村、社會組織進行學習考察，實地感受發展的許昌，前進的河南，崛起的中原。通過走訪交流、服務實踐，以青年學生的視角，邊走、邊看、邊發聲，用自己的親身感受進行網絡宣傳、網絡評論，弘揚網絡主旋律，傳播青春正能量。

4.招生宣傳行動。參加2017年暑期社會實踐活動的團隊和個人均肩負我校招生宣傳任務。各實踐團隊和個人應在完成活動內容的同時，圍繞活動區域，深入開展我校招生宣傳工作。

(二)“創出彩”創新創業行動

1.針對2018年“創青春”大學生創業大賽，以指導教師現有創業項目為依托，組團開展相關的社會調研和創新創業活動，為“創青春”大學生創業大賽準備參賽項目。

2.以“挑戰杯”大學生課外學術競賽為依托，組隊開展相關的社會調研和科技創新活動，并鼓勵2017年未進入省賽的項目團隊，繼續進行科研創新，轉化科研成果。

3.鼓勵學生結合自身專業優勢，開展“微創業”實踐活動。為大學生真正步入社會積累工作經驗和實踐能力，以增進職業閱歷，轉變就業觀念，激發創業熱情，提升就業能力。

(三)“覓真知”專題調研活動

1、圍繞學校轉型發展和團省委青年研究工作，依據相關課題(課題范圍可參考團省委下發的青年研究課題)，由團干部或相關專業教師作為指導老師，組隊開展調研活動。調研結束后的調研報告或課題成果可申報18年的青年研究省廳級課題。

2、鼓勵結合社會發展熱點難點問題，選取富有現實意義的課題，依托學校院系理論類專業，由專業教師立項，組織學生開展調查研究，形成專題社會調研報告。

3、關注非物質文化遺產活動。學校鼓勵大學生參與非物質文化遺產調研實踐等相關活動，培養民族自豪感，提高自身素質，鍛煉社會技能，豐富文化生活，保護和傳承非物質文化遺產，保護傳統文化和民族文化的多樣性，促進文化產業和文化事業的發展，落實科學發展觀，實現經濟社會的全面、協調、可持續發展，促進和諧文化的建設具有重要意義。

(四)“暖蓮城”志愿服務行動

1.各二級院部根據自身專業特色，依托志愿服務基地，針對基層經濟社會發展和人民群眾生產生活中的實際需求，依托校編外雷鋒連，依托志愿服務品牌活動，組建實踐團隊繼續走入社區、走入農村、走入企業廣泛開展科技支農、義務家電維修、環境保護、愛心醫療、法律援助、弱勢群體關愛、心理咨詢、教育幫扶等志愿服務活動，使大學生在參與專業實踐的過程中發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中提升能力、增長才干。

2.各二級院部要依托精準扶貧項目，集中發掘許昌市周邊、河南省內的貧困村莊，開展志愿服務公益支教活動。

(五)“行未來”頂崗見習行動

1.各二級院部根據各專業社團情況，要以專業實習基地，“產、學、研”合作基地，“就業創業”見習基地(主要以許昌及周邊地區為主)為依托，選擇專業“對口”的企事業單位，聘請校內專業教師作為實踐帶隊指導教師，組建團隊，深入企事業單位，開展“頂崗”見習活動，提升青年學生的專業操作技能。

2.校團委將根據團省委相關安排，挑選優秀的學生干部或專業技術過硬的學生組隊進行專題實踐活動。

3.校團委將根據市直單位情況，推薦優秀的學生到適合的崗位上進行鍛煉，提高學生適應社會的能力，提高學生的語言表達、組織協調、文字撰寫等能力。

(六)“憶同窗”校友尋訪行動

1.為了加強學校和校友之間的聯絡，為了在校友和在校大學生之間搭建一個促進交流學習的平臺，培養在校大學生的社會實踐能力，通過校友豐富的人生閱歷和工作及創業經歷，幫助在校大學生樹立正確的人生觀和價值觀。鑒于走訪校友的深遠和重要意義，校友會將招募各院部優秀人才成立校友尋訪監督小組，進行監督過程、材料收集、資料匯總、溝通協調等工作。

2.各二級院部在本專業內部深入挖掘優秀校友資源，要鼓勵學生以就近組隊的模式利用暑期，深入社會各行各業、各條戰線開展尋訪優秀校友行動。通過與校友面對面的專訪交流，探尋優秀校友的成長奮斗史，豐富成長體驗，開闊成才視野，感受學校在社會中的影響力，增強我校學生的自豪感和自信心;進一步密切母校和校友聯系，聽取廣大校友對學校改革發展的意見和建議，動員更多力量關心和支持學校的發展和建設事業。

五、活動整體要求

(一)突出重點，形成特色。各二級院部要圍繞實踐主題，結合我校專業設置及辦學特點，精心設計活動的形式和內容，要注重社會實踐活動的功能和效果，突出專業特色，要把學生自愿參加與統一引導、組織選派與基層所需、集中組隊實踐和個人返鄉實踐緊密結合起來，突出重點，形成亮點，切實服務基層需求，把實踐活動不斷推向深入。

(二)各實踐團隊要根據《黨章》要求(凡有3名以上正式黨員的，應建立黨支部)成立臨時黨支部，推選黨支部書記。正式黨員不足三名的應成立臨時團支部，推選臨時團支部書記。各實踐團隊根據本隊實際人員情況，定期召開黨團小組會議，并在實踐活動結束后提交黨團小組會議記錄。

(三)嚴格要求，注重實效。今年暑期社會實踐活動，要求每一名學生實踐活動時間不少于15天，并按照要求認真填寫《2017許昌學院大學生社會實踐考核卡》，撰寫不少于2000字的活動總結或調查報告。專項調研團隊要最后提交不少于8000字的專項調研報告。9月份開學初，各學院要根據學生在社會實踐活動中的實際表現分優秀、良好、及格、不及格四個格次評定每位學生的社會實踐成績。學生參加社會實踐活動的情況將作為對學生全面考核和團員教育評議的重要內容之一，同時也將作為評選獎學金、三好學生、優秀學生干部、優秀畢業生、“推優”的重要依據。各社會實踐團隊負責人，要按照活動方案，認真組織社會實踐活動，確保活動質量和預期效果，并填寫《許昌學院暑期大學生社會實踐團隊活動反饋表》，撰寫活動總結和社會調查報告。

(四)加強宣傳，擴大效果。各學院要高度重視做好大學生暑期社會實踐的宣傳報道和信息報送工作，努力擴大我校暑期社會實踐活動的社會影響力。各學院要利用報紙、電視臺、微博、微信等媒體加強宣傳工作，尤其要在國家級和省級重要新聞媒體上爭取相關宣傳報道。校團委將組織專門人員編發社會實踐活動簡報，各學院和各實踐團隊要分別指定1名同學作為新聞宣傳員，通過電子郵件、電話()、微信、微博等媒介及時向校團委報送實踐活動的文字和圖片等相關信息。

(五)完善機制，提供保障。要積極探索建立以學院為主體，黨政齊抓共管、團委組織協調、相關部門共同參與、專業教師發揮作用的大學生暑期社會實踐工作格局。各學院要進一步完善工作機制，加大工作力度，協調、安排好指導教師、帶隊老師和活動經費，為活動開展創造良好條件，提供有力保障。

(六)加強教育，確保安全。各學院要切實加強參加社會實踐活動大學生的安全教育工作，始終把安全工作放在首位，要積極組織學生認真學習《許昌學院大學生暑期社會實踐活動指導手冊》，各實踐隊指導教師要和所有實踐隊員簽署《許昌學院大學生暑期社會實踐個人安全責任書》(一式兩份，團隊保管一份，出發前統一上交團委一份)，并制定本學院社會實踐活動實施細則和相關應急預案，針對集中實踐和個人返鄉實踐的不同情況，制定詳細、周密、可行的實踐方案，確保各項安全措施到位，工作萬無一失。

六、活動個人要求

(一)根據《許昌學院本科生社會實踐活動學分制管理實施細則》試行辦法之規定：所有學生在校期間，必須完成社會實踐學分試行辦法規定的學分，并認真填寫社會實踐考核卡，社會實踐考核卡由各學院團總支統一保留并在學生畢業時裝入檔案袋。

(二)所有參加社會實踐的學生必須上交暑期“社會實踐心得”或“暑期社會實踐調研報告”或“暑期社會實踐成果”。

(三)個人社會實踐活動。各學院團總支要按照學校暑期社會實踐活動方案對分散社會實踐的學生提出明確的活動要求。學生個人可以通過家長聯系、學院介紹、社會應聘等形式，到機關、企事業單位、社區開展家庭及社會角色體驗和專業素質拓展活動，增進社會閱歷，提升綜合素質。

七、團隊經費資助及管理

社會實踐活動分為校級實踐團隊和院級實踐團隊兩類。校團委對初步立項的校級團隊給予統一的前期資助，并根據各團隊后期上交的實踐內容、實踐成果進行評比(符合條件的院級團隊也可參與后期評比)，最終確立校級示范隊、校級重點隊和校級優秀隊三個等級，給予相應的資金獎勵。對于未按要求完成實踐活動的校級團隊，將收回前期資助，取消校級隊資格。

2017年大學生暑期社會實踐調查的通知【篇二】

為貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，積極引導我校青年學生在社會實踐中“受教育、增才干”，培養創新精神和實踐能力，現開展2017年暑期社會實踐“發現?探索?改變??青春正道”主題實踐活動，有關事宜通知如下：

一、活動主題

“發現?探索?改變??青春正道”

二、總體思路

通過開展內容豐富、形式多樣的實踐服務活動，將育人與踐行貫穿到暑期社會實踐工作的全過程。為了全面提升我校學生的實踐能力、創新能力和創造能力。在活動中注重與黨團共建相結合、與社會觀察相結合、與專業學習相結合、與就業創業相結合、與公益服務相結合。本著“經風雨 見世面 受教育 長才干 作貢獻”原則，注重實踐導向，通過社會實踐活動，將理論教育、社會觀察和實踐體驗結合起來，讓學生在實踐中培育和踐行，做到“知行合一”。努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，取得更好的育人成效和社會效益。

三、實踐主題

(一)“一帶一路”調研主題實踐活動

共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的戰略構想，融通古今、連接中外，順應和平、發展、合作、共贏的時代潮流，將構筑新一輪對外開放的“一體兩翼”，在提升向東開放水平的同時加快向西開放步伐，助推內陸沿邊地區由對外開放的邊緣邁向前沿。本次暑期社會實踐鼓勵同學們重點調研絲路沿線地區經濟發展問題，同時也鼓勵同學們不僅僅局限在絲路沿線地區，而是發散思維，將眼光同時放遠到非絲路地區，探求地區經濟建設與發展問題，將實踐的足跡遍布得更遠更廣。

1. 考察地緣環境，發揮地區優勢

鼓勵學生開展對包括地緣政治、地緣經濟、地緣文化、地緣生態等問題在內的地緣環境的考察調研活動。

鼓勵在經濟全球化和區域一體化發展的大背景下，借助NGO志愿組織，考察我國與周邊國家和地區的民間人文交流情況，以地理環境、歷史變遷、經濟水平、社會制度、文化傳統、對外戰略、友好程度等為切入點，對地緣經濟政治及其發展態勢進行較為深入的研究。

2. 依托中堅企業，完善發展戰略

企業是推動經濟發展前進的重要主體和依托，也是“一帶一路”建設的中堅力量。鼓勵同學們以“一帶一路”沿線特色企業為主導，深入調研大、中、小型及跨國企業的發展戰略，從中汲取優秀戰略經驗，同時深入挖掘企業發展過程中的問題，如企業治理體系建設和如何提升治理能力等問題，經過深入思考討論并與實際情況相結合，形成具體可行的改革建議與方案，推動企業發展戰略的改革與完善，促進企業更好更快發展。

3. 特殊經濟區域，代言絲路形象

特殊經濟區包括保稅區、自貿區及經濟開發區等，是“一帶一路”建設中國家重點建設和扶持的對象。鼓勵同學們深入走訪各保稅區、自貿區及經濟開發區等，了解經濟區發展現狀及在“一帶一路”建設中的作用，思考經濟區現存問題及發展趨勢，結合自己的專業知識，為特殊經濟區的經濟貿易發展之路建言獻策并提出切實可行的建議措施，促進特殊經濟區的發展建設，提升其戰略地位。

4. 深入特色產業，優化結構轉型

產業發展是指產業的產生、成長和進化過程，主要以結構變化，以結構優化為發展方向。鼓勵同學們深入絲路地區調研特色產業發展現狀和問題，掌握具體經濟政策與當地產業發展的契合程度，深入探討政府在市場經濟中的地位與作用，探索當地產業在新政策形勢下的發展前景與方向，形成科學可行的發展戰略，同時可探討創新型技術方式在產業發展中的運用問題，促進當地產業向前發展。

(二)社會實踐主題活動

1.尋訪杰出校友，助力學子成長

校友與同學、與母校老師之間結成的天然的感情紐帶，是大學不同于其他地方的獨特魅力所在。鼓勵同學們能夠利用此專項社會實踐，走進我校各地杰出校友，從校友的個人發展經歷與社會發展領域中借鑒學習，學習校友扎根基層、艱苦奮斗的人生歷程與成長夢想，形成校友生涯傳記及個人職業生涯規劃，樹立個人志向和發展方向，也由此獲得一定的社會資源和發展平臺。

2.弘揚核心價值，踐行志愿服務

與培育和踐行緊密結合，開展大學生志愿服務主題實踐活動。鼓勵同學們開展支教等多形式志愿服務活動，幫扶當地教育事業發展。同時，通過實踐鍛煉自我，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，展現大學生的良好的精神追求，樹立廣大青年正確的成才導向。

3.“創新創業”訓練學習。

走進創業園、軟件園、高新開發區等，開展多種形式的實習實訓、創業實踐等活動，通過調查、座談、訪談等方式，親身感受和體驗創新創業的過程。重點開展“挑戰杯”科技創新項目和相關科創賽事的實踐調研、訓練等，倡導學生結合專業特色，發揮學科優勢，開展學術交流、科創賽事、項目調研等實踐活動。

各團總支按照本學院參與活動人數的(5%)評選先進個人，校團委將擇優予以表彰。

財務與管理學院團總支

二?一七年六月一日