《點名》的文章是講述大學生活的最后一堂課。下面是小編推薦給大家的《點名》閱讀答案，希望大家有所收獲。

《點名》

刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發顫的聲音說道：“同學們，下課了！”

然而，同學們瞪著大大的眼睛，目光聚在他們敬佩的老師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的憧憬踏進校園，轉眼，就畢業了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講臺上這嚴父慈母般的老人，這才華橫溢、著作等身而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻給了教育事業的老教授，他們是多么想將時光留住片刻，和老教授多呆一刻啊！悵然之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。

馬教授望著自己的學生們，喉結動了動，他很想再次宣布“同學們，下課了”，但嘴巴張了張，竟未能說出。整個教室一片寂靜。

這時，班長站了起來，紅著眼圈說：“老師，你給我們點個名吧！”

沉默打破了，同學們終于找到一個釋放點，渴盼地望著老師，說：“對！老師，您就給我們再點個名吧！”

馬教授愣怔了半響，深情地掃視了一遍同學們，然后捧起了花名冊。同學們立即調整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師。

“現在開始點名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉。

“肖石、張天利、溫穎……”他大聲呼點著。四十五位同學相繼站起又端正坐下。

“馬國政！”

“？”同學們蒙了。

“到！”未等同學們反應過來，馬教授已響亮地回答了自己。

掌聲立即掀起，同學們眼里噙滿了激動和幸福的淚水。

《點名》閱讀題目

1．小說選取的生活場面是大學生活的 。（用一篇課文的題目回答）（2分）

2．馬教授宣布下課的聲音為何“發顫”？（2分）

3．下課了，同學們為何“誰也沒動”？（2分）

4．馬教授很想再次宣布下課，可為何“嘴巴張了張，竟未能說出”？（2分）

5．“同學們終于找到一個釋放點……”，“釋放點”是什么意思？（2分）

6．“馬教授……捧起了花名冊”中“捧”用得很準確，請你說說“捧”有何表達效果？（2分）

7．文末“掌聲立即響起”，同學們眼里噙滿眼淚，是何原因？（2分）

8．如果你是班上一名學生，此時你想對馬教授說句什么話？（2分）

《點名》閱讀答案

1．《最后一課》

2．最后一次對這班學生宣布下課而心情激動所致。

3．因一解散，他們再難相聚。

4．馬教授內心很激動，很傷感。

5．感情的寄托。

6．表達馬教授的鄭重其事和對同學們一片深情。

7．因為馬教授把自己看做是班級的普通一員。

8．略