語文閱讀理解在語文教學占有越來越重要的位置。它不僅是學生日常獲取知識、信息重要方法，也是學生自身全面發展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。下面小編給大家帶來《光陰》陸蠡閱讀題及答案，歡迎大家閱讀。
《光陰》
陸蠡
最近的一個秋日的傍晚，我在近郊散步，我迎著蒼黃的落日走過去，復背著它的光輝走回來，足踩著自己的影子。“我是牽著我的思想在散。”我對自己說。“我是蹤躡著我的影子，看我趕不趕得過它?”我一面走一面自言自語。“我在看我自己影子的生長，看它愈長愈快，愈快愈長。”我獨語。總之，我是在散步罷了。我攜著我的思想一同散步。它羞怯得畏見陽光，老躲在我的影子里。使得我和它談話，不得不偏過頭去，傴僂著身子，是那么輕聲地，絮絮地。
我們走著走著，不知從哪里來的一枚樹葉，飄墜在我們的腳前。那樣輕，怕跌碎的樣子。要不是四周是那么靜寂，我準不會注意。但我注意到了，我撿了起來，我恍若看到這不是一片樹葉，分明是一張日歷，一張被不可見的手扯下來的日歷。這上面寫著的是一個無形的字：“秋”。
“秋!”我微喟一聲。
“秋，秋，”我的思想躲在我的影子里和答我。
我感到有點遲暮了。好像這個字代表一段逝去的光陰。
“逝去的光陰，”我的思想如刁鉆的精靈，摸著了我的心思。
“光……陰。”這兩個平聲的沒有低昂的字眼，在我的耳邊震響。
光陰要逝去么?卻借落葉通知我。我豈不曾擁有過大量的光陰，這年青人唯一的財產，一如富賈之子擁有巨資?我曾是光陰富有者。
正是這樣秋暖的日子，在很早很早以前。我坐在一只竹籮里面，??我的身子還裝不滿一只竹籮??我玩著谷堆里捉來的蚱蜢、螳螂和甲蟲，我玩著玩著，無意識地玩去我的光陰。祖父是愛惜光陰的。他匆匆出去，匆匆回來，復匆匆出去，不肯有一刻休息。但是他珍惜也沒有用，他僅有不多的光陰。等到他在一個悄然的夜晚，撇下我們而去時，我還不懂他為什么要離開我們，原來他把光陰用盡了。
“你曾用歡笑驅趕你的光陰。”我的思想象“回聲”的化身，復述我的話。
但是很久不那么做了。竟有一次我坐在房里整半天不出去。我伏在案前，目視著陽光從桌面的一端移到另一端。我用一根尺，一只表，來計算陽光的足在我的桌面移動的速度，我觀察了計算了好久。驀然有一種感觸浮起在我的腦際，我為什么干這玩意兒呢?我看見了多少次陽光從我的桌面爬過，我有多少次看見陽光從我的窗口探入，復悄悄地退出。何時使我的心變成沉重，像吝嗇的老人計數他的金錢，我也在計算光陰的速度呢?我曾譏笑惜陰人之不智，終也讓別人來譏笑自身么?
“你也在計算光陰的速度了。”我的思想像喜災樂禍似地，揶揄我。
真的，我在計算光陰的速度了。我想到光陰速度的相對性，得到這樣的結論：感覺上的光陰的速度是年齡的函數。想到我自己在人生的象限上轉過了幾度呢?猶如作繭自縛，我自己衍出方程式而復把自己嵌在這式子里面，我悲哀了。
“你自己衍出方程式而復把自己嵌在里面。”思想嚶然回答，已無尖酸的口吻。
但是我無法改正這方程式，這差不多是正確的。啊，悲哀的來源，我想把這公式從我的腦中擦去，已是不可能。正如我剛才撿起來的樹葉，無法把它裝回原來的枝上。我重新諦視這片葉，上面仍依稀顯現著無形的字：“秋”。
另一天，從另一枝柯上，會有不可見的手扯下另一片樹葉??是一張日歷??那上面寫的應該是另一個字，“冬”!
“冬”，我的思想似乎失去了回答的氣力。
“秋，……冬”，又是兩個平聲的沒有低昂的字眼，像一滴涼水滴進我的心胸，使我有點寒意。我不能再散步了，我攜著我的思想走回家，施施歸去。此后我就想起，如若人們開始愛惜光陰，那么他的生命的積儲是有一部分耗蝕的了。
(選自《陸蠡散文選集》，有刪改)
閱讀題：
1、第一段描寫散步時的見聞，作者運用了什么樣的表達技巧?請簡要分析。(3分)
2、第二段中“不知從哪里來的一枚樹葉”有什么象征意義?(3分)
3、文中寫爺爺匆匆的腳步有何作用?(4分)
4、“如若人們開始愛惜光陰，那么他的生命的積儲是有一部分耗蝕的了”一句的含義是什么?作者真正想告訴我們什么?(4分)
5 、有人認為“但是很久不那么做了……終也讓別人來譏笑自身么?”一段表現的是作者對光陰的珍惜，也有人認為這一段說的是作者浪費光陰的事情。你同意上述那一種觀點?請說說你理由。(6分)
答案：
1.心理描寫。作者把散步的見聞轉化為細膩的心理描寫，體現了作者敏銳的感覺、復雜的思想，表現了作者對時間的深刻認識。(表達技巧1分，分析2分)
2.象征著秋天的到了，象征著逝去的光陰。(3分)
3.爺爺匆匆的腳步與我在竹籮里玩耍形成對比，用爺爺的珍惜時間反襯我的不珍惜時間。(每點2分，意思答對即可)
4.(1)浪費時間就是浪費生命，當一個人意識到了這一點，他往往已經浪費了許多寶貴的生命。
(2)只有浪費過生命的人，才會意識到光陰的可貴。(每問2分)
5.示例一：表現作者對光陰的珍惜。這一段承接上面“你曾用歡笑驅趕你的光陰”一句，但“很久不那么做了”表示轉折，可見下文是寫作者對光陰的珍惜的。“心變得沉重”“吝嗇”等表現了作者對光陰的珍惜之情。
示例二：說的是過去不珍惜光陰的事情。“竟有一次”帶有一種自責的情緒，然后作者開始回憶過去不珍惜光陰的事情，其中用尺測量光陰的速度是無所事事的表現，“好久”表示時間之長，“我為什么干這玩意”是對自己的責備。 (言之成理即可，6分)
