閱讀理解是學好一切課程的基礎，這并不是嚇唬人。閱讀即是對文本的加工和理解過程。我們學習任何一門課程都有對文本的閱讀的過程。如果連基本的文字意思都看不懂，又何談做題，又何談提高成績。下面整理了齊之國氏大富閱讀答案，希望對您有幫助~

文言文，完成14?17題。（12分）

齊之國氏大富

齊之國氏大富，宋之向氏大貧。自宋之齊，請其術。國氏告之曰：“吾善為盜。始吾為盜也，一年而給，二年而足，三年大穰。自此以往，施及州閭。”向氏大喜，喻其為盜之言，而不喻其為盜之道，遂逾垣鑿室，手目所及，亡不探也。未凡，以贓獲罪，沒其先居之財。

向氏以國氏之謬己也，往而怨之。國氏曰：“若為盜若何？”向氏言其狀。國氏曰：“嘻！若失為盜之道至此乎？今將告若矣。吾聞天有時，地有利。吾盜天地之時利，云雨之滂潤，山澤之產育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陸盜禽獸，水盜魚鱉，亡非盜也。夫禾稼、土木、禽獸、魚鱉，皆天之所生，豈吾之所有？然吾盜天而亡殃。夫金玉珍寶，谷帛財貨，人之所聚，豈天之所與？若盜之而獲罪，孰怨哉？”

向氏大惑，以為國氏之重罔己也，過東郭先生問焉。東郭先生曰：“國氏之盜，公道也，故亡殃；若之盜，私心也，故得罪。”

（選自《列子?天瑞第一》，有刪節）

14.解釋文中加點實詞的意思。（3分）

（1）喻其為盜之言 喻：（2）遂逾垣鑿室 逾：（3）以生吾禾，殖吾稼 殖：

15.下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（ ）（2分）

A. 自宋之齊，請其術 其真無馬邪（韓愈《馬說》）

B. 而不喻其為盜之道 余強飲三大白而別（張岱《湖心亭看雪》）

C. 山澤之產育 宋何罪之有？（《孟子?公輸》）

D. 若之盜，私心也

義，亦我所欲也（孟子?告子上》）

16.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）

（1）手目所及，亡不探也。（2分）

譯文：

（2）若盜之而獲罪，孰怨哉？（3分）

譯文：

17. 如何理解東郭先生所說的“國氏之盜，公道也”？請根據文意回答。（2分）

參考答案：

14.（1）喻：明白。（2）逾：越過。（3）殖：種植。（3分，每題1分）

15.D（都是句末語氣詞，表判斷。A.代詞，“他的”/副詞，表疑問。B.連詞，表轉折/連詞，表承接。C.結構助詞，“的”/結構助詞，賓語前置的標志）（2分 ）

16.（1）（他）手能拿到的，眼能看到的，沒有不偷的。（2分，“及”“亡”各1分）

（2）你盜竊這些東西而被判罪，怨（恨）誰呢？（3分，“若”“獲罪”、倒裝句式各1分）

17.國氏借助自然條件，利用自然資源，勞動致富，（1分）是遵循公正之道的行為。（1分）

【附文言文翻譯】

齊國的國氏非常富裕，宋國的向氏非常貧窮。向氏從 宋國來到齊國，請教他致富的方法。國氏告訴他說：“我擅長獲取外物。我開始獲取外物的時候，一年就充足了，兩年就富足了，三年就五谷豐饒了。從這以后，我送給別人的財務遍及州閭。”向氏非常高興。他聽明白了國氏國氏獲取外物的話，卻不理解國氏獲取外物的道理，于是翻墻入院，鑿洞入室，手能拿到的，眼能看到的，沒有不偷的。不長時間，就因盜竊來的贓物被發現而被判罪，先前積蓄的財物也被沒收了。

向氏認為國氏欺騙他，就到國氏那里去埋怨他。國氏說：“你是怎樣獲取外物的？”向氏說了他的情況。國氏說：“唉！你不理解獲取外物的道理竟然錯到了這種地步！現在我告訴你（應該怎么做）吧。天有適合的時令，地有有利的地勢。我獲取天地的時令和地勢，云雨的澆灌和滋潤，山巒湖澤的生產和養育，來種植我的莊稼，構建我的房舍。我地上獲取飛禽走獸，水里獲取魚鱉蝦蟹，沒有什么東西是不可獲取的。莊稼、土木、禽獸、魚鱉，都是上天生產的，哪里

是我所擁有的？這樣，我獲取上天的東西卻沒有遭受懲罰。金玉等珍寶，谷布等財務，那是別人積攢的東西，哪里是上天給的東西？你盜竊這些東西（它們）而被判罪，怨（恨）誰呢？

向氏非常迷惑，認為國氏又在欺騙他，就去拜訪東郭先生，向他請教。東郭先生說：“國氏獲取外物的方法，是遵循公正之道的行為，所以沒有遭受懲罰；你獲取外物的行為，是出于私心的盜竊行為，所以被判罪受懲。”