小學生花掉自己辛辛苦苦攢下的零用錢，有時甚至偷父母的錢為游戲充值；大學生校園網貸事件頻發……一系列事件反映了一個嚴重的問題——青少年財經素養缺乏。日前，在京召開的2017全國青少年財經素養教育研討會發布了《2017年中國青少年財經素養調研報告》（下稱《報告》）。

中央財經大學區域經濟與金融發展研究中心主任孟祥軼說，該《報告》在形成過程中，挑選了具有代表性的地區，共回收有效中小學生問卷8181份，收集分析了從小學到大學不同年齡段青少年的財經素養情況，反映了各階段青少年財經認知現狀和存在的問題，對進一步推動青少年財經素養教育工作提供了明確的方向指引。

《報告》顯示，從小學到初中、高中，雖然青少年對財經知識的掌握程度逐步提升，但整體掌握水平不高。比如，初中生對所有知識題目的平均回答正確率僅為31%。

那么，青少年在學校有沒有獲得基本的財經知識呢？《報告》顯示，學校在提供財經素養教育方面供給不足。比如，超過三分之二的高中生表示，“沒有見過”學校提供這方面的課程，17%的高中生表示有這方面的課程但質量不高或不關注，只有不到15%的高中生表示學校有相關課程而且自己能從中受益。初中、小學的狀況較好，但小學也只有42%的學生表示，學校提供過關于理財方面的課程或校內活動。

針對這些問題，上海百特教育理事長王勝認為，在小學開展財經素養教育的空間更大，而初中和高中由于升學壓力較大，開展起來并不容易。他認為，在小學開展財經素養教育有多種形式，最好的形式是列入學校課程表，但“這樣的學校并不是特別多”。其他方式還有將其納入綜合實踐課、興趣課。“現在許多小學要求每周用一個下午時間開設各種興趣課，所以‘財商’有可能作為其中的一門課。”據王勝介紹，這種形式可能占了三分之一，還有一半左右借助學校少先隊活動、德育活動或班級管理和學校活動開展。

“許多學校對實施財經素養教育持謹慎態度。”中國教育學會財商教育中心主任馬建華坦言，一所學校要開展相關課程的關鍵在校長，要在課程中逐漸滲透。這一觀點也得到了現場反饋，北京市第一六五中學教師宋芳告訴記者，該校近年來也開始關注財經素養教育，但目前還處于學習階段，并沒有設置課程，只是在一些德育活動中簡單滲透。

有研究顯示，開展財經素養教育，家庭教育比學校教育更重要。上海師范大學國際與比較教育研究院助理研究員朱小虎表示：“孩子從父母身上了解財經知識的機會和時間更多，因此這方面的教育不能局限于學校，而應在社會層面推廣。”

“財經素養教育不僅是簡簡單單地傳授知識，也是對青少年價值觀和性格的培養，有助于提高個人和家庭的生活質量，進而對整個社會經濟發展起到穩定和積極的作用。”花旗銀行（中國）有限公司董事總經理、副行長滕紅軍表示。