父母對孩子實施家庭教育，是為了能夠讓孩子成長的更加優秀，孩子的發展是靠父母進行教導的，能夠培養出一個什么樣的孩子，主要是看父母是否重視教育問題，是否認真的教育孩子。

在教育孩子的時候，有哪些地方是需要家長注意的呢?

物質獎勵孩子不可取

物質刺激能否激發孩子學習的主動性?調查顯示，與孩子的成績優秀呈正相關的不是買禮物、給零花錢這些物質獎勵，而是父母雙親教育理念的一致性、互相理解支持的親子溝通模式以及家人間良好的的情緒理解與反饋。

比如說，面對教育分歧時，父母選擇“私下再協商”的家庭，其子女成績優秀的比例高達76.10%，成績較差的比例僅為11.98%;“能感受到家人支持和關心”的家庭中子女成績優秀的比例為74.12%，而冷漠、疏離的家庭中子女成績優秀的比例僅為12.48%。

常以物質手段作為激勵和表達愛的方式，往往容易對子女造成誤導，使他們將父母關愛簡單化為物質的滿足，從而掩蓋、轉移或者干擾他們內心深處的情感需求。相反，鼓勵和支持才是孩子內心持久的動力。

常與孩子共進晚餐

哪些家庭的孩子學習成績更優秀?調查數據顯示，閑暇時父母經常讀書看報的家庭子女成績優秀的比例更高。

爸爸經常和孩子做事(玩智力游戲、打鬧玩耍、一起運動、一起聊天談心、一起嘗試新事物、一起修理東西、共同保守一個秘密)對孩子的學業水平影響明顯。

家庭娛樂活動越多孩子成績越優秀，而成績優秀的學生家庭“幾乎每天”或者“每周2-3次”能家人共進晚餐。

多做家務學習好

做家務會耽誤學習，很多家長都不會讓孩子做家務。但是大數據結果卻告訴我們，自主管理能力高的小學生學業水平也更高。有意思的是，在孩子專門負責一兩項家務活的家庭里，孩子成績優秀的比例也相對較高。

認為“只要學習好，做不做家務都行”的家庭中，子女成績優秀的比例僅為3.17%，而認為“孩子應該做些家務”的家庭中，子女成績優秀的比例為86.92%，兩者相差懸殊。

幾乎所有的家長都知道習慣對孩子的重要性，但不少家長更關注與學習相關的“預習、復習”等習慣和行為，而忽略了良好的生活行為習慣才是促進小學生學業成績的出發點和著力點。

父親缺位家庭教育

盡管父親在家庭教育中缺位早已不是新聞，但本次調查所顯示的“僅一成家庭是父親承擔主要教育職責”的現狀，仍然讓人吃驚。尤其對男孩而言，父教缺失會使男孩的性別認同弱化，容易被母親過分呵護、過度保護，缺少獨立鍛煉的機會，缺乏紀律教育和監督，甚至導致各種暴力行為。

在生活中，當孩子分內的事向大人求助時，男孩的父母更容易選擇“有求必應”，說明父母對于男孩更易遷就，缺乏原則性，在學習中也易為他代勞。

多了解孩子內心

調查發現，很多男孩的父母認為“孩子不愿對我說心里話”、“找不到共同感興趣的話題”、“找不到好的溝通方法”，或者說“沒有時間溝通”和“有溝通困難”。

其實這和男孩的身心特點有關，他們不善于向父母袒露心跡，較少主動跟父母溝通，面對要求或壓力時，要么反抗，要么沉默忍耐，不太懂得如何更好地與父母交流。

小編寄語：在對孩子教育的時候，要注意培養一個良好的親子關系，和孩子成為朋友，這樣父母說的話就會很容易引起孩子的共鳴了，對于教育的開展是非常有幫助的。