長春理工大學光電信息學院始建于2001年，2004年經教育部確認為獨立學院。現有在校生9686人，專任教師554人，具有研究生學歷的388人，占專任教師總數的70.04%；具有副高級專業技術職務以上的281人，占專任教師總數的50.72%，其中具有正教授職務的97人。中國科學院院士、中國激光與光電子科學家、天津大學博士生導師姚建銓教授受聘為我院名譽院長，親自指導學院學科專業與師資隊伍建設。

學院主校區坐落在長春裝備制造產業開發區，分校區坐落在長春高新技術產業開發區。校區總占地面積701060平方米，總建筑面積299767.34平方米。學院教學科研儀器設備投資9315.58萬元；學院館藏紙質圖書775380冊，電子圖書230000冊，電子期刊4789種，擁有現代化的圖書館管理系統和計算機網絡服務體系，實現線上線下無障礙檢索；學院建有各類實驗室125個，校內實訓基地7萬平方米，并先后建立了115個穩定的校外實習實訓基地。

近年來，學院先后獲得長春市委、市政府授予的“長春市精神文明建設先進單位”、“五一勞動獎狀”、“吉林省依法治校示范校”等榮譽稱號。2010年，學院被中國民辦教育協會高等教育專業委員會評為全國優秀民辦高等教育學校。2018年，學院躋身艾瑞深中國校友會“中國獨立學院排行榜18強”，名列吉林省獨立學院綜合排行榜首位，被命名為“中國一流獨立學院”。學院被吉林省全民閱讀協會授予“吉林省全民閱讀協會光電信息學院分會、”“書香大學示范基地”稱號。

學院董事長王思迪畢業于英國倫敦大學學院，現為長春中光教育投資有限公司董事長、長春理工大學光電信息學院董事長、吉林中光技師學院董事長、吉林省青年聯合委員會常務委員、吉林省僑聯青年委員會副會長，吉林省僑聯海歸協會會長、吉林省政協委員、長春市寬城區人大代表。

學院實行董事會領導下的院長負責制，形成了董事會領導、行政負責、黨委政治核心、民主管理、專家治學的辦學機制。辦學層次定位：以全日制本科教育為主，發展研究生教育、職業教育和繼續教育；辦學類型定位：應用型；學科專業定位：以工為主，工、理、文、經、管、藝術相互滲透，協調發展；人才培養定位：培養專業基礎知識扎實，具有人文和創業、創新精神，具有國際化視野的高素質應用型技術技能型人才；服務面向定位：立足吉林、面向全國、服務行業。

學院擁有工學、理學、文學、經濟學、管理學、藝術學等六個學科門類，31個本科專業，其中工學專業18個，占全部本科專業總數的58.06%。學院設有光電科學分院、光電工程分院、電子工程分院、信息工程分院、機電工程分院、經濟管理分院、語言文學分院、傳媒藝術學院、基礎教學部、馬克思主義與文化學院等10個教學單位。

學院現擁有省級特色專業2個、省級優秀教學團隊2個、省級精品課程6門、省級優秀課程21門、省級實驗教學示范中心3個、省級工程中心2個，省級重點實驗室1個。近三年來，我院共承擔省部級（含）教科研課題108項，在省級（含）以上學術期刊發表論文381篇，獲得教育科研成果獎16項，獲得省級教學成果三等獎2項，出版教材22部，授權專利51項。近三年來，學生參加的全國及吉林省各類競賽，獲得全國總決賽特等獎1項、一等獎33項、二等獎66項、三等獎144項，獲得省賽區獎項582項。

深化產教融合，我院與115家企業建立校企合作關系，與多家企業實行深度合作，與華為-訊方合作創建“華為信息與網絡技術學院”；與北京尚觀科技有限公司共建了“尚觀學院”；與吉林省通用機械制造有限責任公司簽訂戰略協議，開設“工程師”班；與長春合心機械科技有限公司、河南新鄉職業技術學院，聯合創建了高校-企業-職校合作新模式，以優質教育資源贏得入股合心機械300萬元股份；與甲骨文股份有限公司共建實訓基地。為一汽集團、長春軌道交通、吉林油田、松原熱電廠等企業解決生產過程中的實際技術難題。目前正在與阿里、蘋果等大型企業建立深度合作關系。學院將與行業企業共建教育集團、行業企業學院、特色專業集群、“工程師、會計師班”，為大型企業定向培養人才。

我院積極拓展國際合作。新增簽約項目11項，與7個國家和地區的13所大學建立了校際合作關系。與韓國清州大學簽署了本科生聯合培養校際合作協議，并成功開設韓國清州大學英韓復語實驗班。與美國加州大學河濱分校聯合舉辦留美培訓班。2017年，我院迎來了第一名留學生來我院學習國際漢語課程。

學院招生就業兩旺，招生的平均分數高出吉林省三本線50分。畢業生受到了社會廣泛贊譽。截至目前，我院累計為國家培養和輸送了21410名專業技術人才，近三年畢業生平均就業率達95.37%。畢業生廣泛分布在中國航天科技集團、一汽集團、海爾集團、東軟集團、政府機關、企事業單位等各條戰線。學院先后有1625名畢業生考取哈佛大學、浙江大學、吉林大學等國內外知名高校及科研院所，歷年平均考研率為7.59%。

建院十多年來，長春理工大學光電信息學院經歷了從無到有，從小到大，從弱到強的艱辛歷程，教育教學質量顯著提高，各項事業快速發展壯大，辦學水平不斷提高，綜合實力明顯增強，社會聲譽大大提升。