每個錄取人員都要經過三至五級的審核(各學校、地區、專業等的不同，稍有些差異)，越是熱門或錄取分低的地區(如新疆等)的，審核時間越是長，一般公布 時間在你所在地同檔次的錄取工作結束后的二至三周后，終審出來，同時學校開始發書面正式的錄取通知書(錄取批下來的，規定三個工作日內必須發出，從發出到 收到，一般城市中為三天，邊遠或交通不便地區為五天，最長為7天)，在確定自己的地址沒錯的前提下，請耐心等待且務必保持自己所填的電話開機(無法送達時，會有電話與你聯系的);有的所報院校的網站也會有，要看各個學校建網的程度了。

為什么有的學校網站上有了而官網上沒有呢?這是因為，有的學校在自己錄取工作一結束(預錄取)，還未通過下一級的審核(一般情況下，都會通過的，只有及個別的因為各種原因，被刪除)，就掛上了(公布)，而官網要終審后才公布，這中間相差約一周左右時間(各省有差異)。錄取專業只能在你所錄取的學校網 上查到(這也要看各學校建網的程度，差一點學校，可能就查不了，只能等書面通知了或從學校網上查到其電話后，再打電話問了)。

學校創建于1979年，原名吉林技工師范學院，隸屬原國家勞動總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業師范學院；2002年2月，經教育部批準更名為吉林工程技術師范學院。

學校是教育部確定的全國重點建設職業教育師資培訓基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設牽頭單位，吉林省中長期教育改革和發展規劃綱要確定的重點建設職教師資基地。學校在教育廳指導下牽頭組建吉林省地方本科高校轉型發展聯盟并成為理事長單位，被省教育廳確定為吉林省地方本科高校轉型發展試點牽頭學校，同時也是國家應用技術大學聯盟的成員單位，切實在轉型試點過程中發揮了示范引領作用。

學校以職教師資教育功能，以應用型專業教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術教育“三位一體”，職教教師培養與培訓“雙重支撐”的辦學格局。在辦學屬性上，堅持應用性、師范性和學術性的“三性”統一；在辦學特色上，打造“雙師”型師資隊伍，培養“雙師”型人才，突出創新能力與實際操作能力的培養與訓練，使學生既有師能又有技能；在內涵及載體建設上，始終致力于職教師資培養、職教師資培訓、職教科學研究、職教信息服務四個中心建設；在服務職教全局上，注重發揮職教師資保障、職教科研引領、教育教學示范和職教文化建設四大母機功能。

建校38年來，學校高舉為職教服務的大旗不動搖，在特色發展中凸顯職教母機功能。學校建立了全國第一個中國現代職業教育史館，承辦了全國首次中國職業教育史展覽，建立了全國首家職業教育博物館，牽頭組建了全國第一個省級職教師資教育聯盟，建立了全國首個職業教育發展數據庫，并以此為基礎建立國家職業教育文獻與數據監測中心和數字化職業教育博物館。創辦有全國第一本職業教育專業期刊、第一個職業教育網站和目前唯一的職業教育英文雜志，形成了覆蓋全國、輻射全球的“五刊五報一網”職業教育傳播平臺。學校編輯出版的《職業技術教育》雜志被評為中國期刊方陣雙效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、中國國際影響力優秀學術期刊，獲吉林省人民政府“精品期刊”獎。