吉林高考作文題目解析與點評

2014高考作文題目吉林高考

吉林高考語文試題采用的是全國新課標2卷，同時采用新課標2卷語文試題的還有青海、西藏、甘肅、貴州、黑龍江、吉林、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、云南等省份。

?吉林高考作文題目：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失迷失能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不的抄襲。

?吉林高考作文題目點評一：

給動物園的動物喂食物是出現(xiàn)頻率最多的新聞材料，從這個角度講，這則材料可謂緊貼時事，其新穎性值得肯定。從作文立意的角度看，這則材料作文可以發(fā)揮的余地很大。

1.緊扣材料，書寫素養(yǎng)。很顯然，喂養(yǎng)動物是一種不道德的行為，因為它違反了動物園的規(guī)則，考生可以寫，遵守道德規(guī)范，做文明的旅游人。

2.遵守規(guī)則，規(guī)范行為。這道題目背后隱含了一個規(guī)則的問題。自然保護區(qū)是在制定規(guī)則，游人是在破壞規(guī)則，考生可以寫“規(guī)則”在現(xiàn)實生活中的重要性。由此也可聯(lián)想到當前的“反腐”大潮，腐敗者的實質(zhì)是在破壞社會的大規(guī)則-----法律。

3.聯(lián)系教育，充分聯(lián)想。這則材料反映了一個教育的問題，如果我們一味的給孩子喂食物，就會讓孩子失去生存的能力，考生可以寫學會獨立，學會生存。

4.關(guān)注兩端，充分審題。材料中出現(xiàn)的要素有兩個，即游人和自然保護區(qū)，考生可站在任何一端立意，亦可綜合考慮來把握。

5.展開想象，童話書寫。考生可以站在動物的角度來立意，以動物的口吻告訴人們“喂食”的危害，這樣會讓作文更有新意。

總體而言，吉林高考作文的立意還是比較容易把握的。

?吉林高考作文題目點評二：

出于保密的原因，吉林的高考真題只有在全部考試結(jié)束后才能見到。考場外聽了幾個考生的轉(zhuǎn)述，大體有些了解，試著做些分析。

一、延續(xù)了近幾年作文考試輕審題重寫作的命題思路。試題材料簡短，內(nèi)容明確，考生理解起來并不困難。大體上可以從三個方面去立意。首先從材料涉及的具體內(nèi)容入手，就事論事，探討野生動物的保護問題，深入研究保護原則和措施，提出有見地的建議。其次，由動物保護問題，進一步談人事，討論教育的問題，可以從反面談過度關(guān)注孩子、包辦孩子的一切的錯誤教育方法，也可以從正面談放手教育、培養(yǎng)孩子的獨立精神和生存能力的教育觀。這個話題，與學生生活密切，是當下的熱點問題，考生有話可說，利于考察學生謀篇布局、彌綸成篇的能力。再次，就游客的行為，可以寫遵守規(guī)則、文明出游等。

二、作文材料偏重于議論，有利于考察學生分析問題、解決問題的能力，適合寫議論文。結(jié)構(gòu)可以采用議論文的一般寫法，即提出問題---分析問題---解決問題;也可以采用起承轉(zhuǎn)合式的結(jié)構(gòu)，這樣的結(jié)構(gòu)更能直觀反映出學生的邏輯分析能力，更容易引起閱卷老師的注意，進而得個滿意的分數(shù)。

三、作文得分的關(guān)鍵在語言。好作文的語言要么優(yōu)美雅致，詩情畫意，要么明白曉暢，樸實無華。不管是哪種風格，一定要順暢連貫，一氣呵成。或整散結(jié)合，錯落有致;或語氣呼應，氣息暢通;或語詞鋪墊，一脈相承。

高考作文從總的方向上來說在朝著思辨性的方向發(fā)展，盡可能讓我們的考生，讓我們的學生學會多維的去思考一個問題。比如說怎么看待一場比賽的賽制，怎么樣來看待不朽，怎么樣來看待自由，怎么樣來看待劇本誰說了算，怎么樣來看待規(guī)矩，其實是提出很多問題，讓學生學會思辨，正面看，反面看，從多個角度去看。今年考題無論是國家的命題，還是各省的命題，更注重的是思辨性。

?吉林高考作文題目點評三：

2014吉林高考作文題目依舊為材料作文，材料大意為，有游客到動物園，喜歡動物給動物喂食，使動物喪失了捕食能力，同時，有動物保護區(qū)明示，不能給動物喂食，亂喂食的人會被依法處置。

對此，外國語中學高三年級語文備課組組長宋老師第一時間接受記者采訪時認為，今年作文題目體現(xiàn)了社會熱點、生活細節(jié)和公共道德，是三者的完美結(jié)合體。作文難度跟去年相比基本持平，學生拿高分的話要有自己明確的觀點，能體現(xiàn)出一些核心的價值觀。

“的吉林高考作文題蘊含了要尊重公共秩序、公共道德，學會自省自律的道理。”宋老師認為，今年作文材料中的到動物園隨便給動物投食這種行為，這是社會生活中的一個細節(jié)話題，像中國式過馬路一樣，雖然是小節(jié)，但要值得注意。這告訴考生們要做好小事，管好小節(jié)，學會自省自律，遵守公共秩序和公共道德。

“今年的高考作文題延續(xù)了近年來關(guān)注社會人生的理念，選材都是學生身邊的事。”宋老師說，今年的作文從整體上看，依然是貼近生活的，就是告訴大家要遵守公共秩序，比如過馬路不要闖紅燈，到動物園里不要隨便給動物亂投食，不要亂踩草坪，不要亂丟垃圾，都是屬于生活中的小事，但都要從小事做起，注意小節(jié)。

對此，宋老師建議，學生們以后要多關(guān)注生活，關(guān)注身邊的事。

在審題方面，今年作文題給出的材料主題比較明確，審題不難，主題明確，學生跑題可能性不大。拿高分要看考生平時的積累，同時，考生要能將這個問題看得深刻一些，要有自己明確的觀點，能體現(xiàn)出一些核心的價值觀。“立意要明確，論證要嚴謹，題目要好，書寫要工整，這些也都是考生拿高分的必要條件。”

今年的作文在立意上減輕了難度，學生可從多角度進行寫作。考生們可以從保護動物、保護資源，遵守公共秩序、公共道德等角度入手，再延伸的話，可以探討培養(yǎng)人才不要一味投食，就如野生動物有自己的需求何規(guī)律，培養(yǎng)人才也要尊重規(guī)律等。

?吉林高考作文題目點評四：

題目開放性強，材料有點短

“材料作文雖然可發(fā)揮的空間較大，但也很容易偏題。”師大附中考點外，來自一中的考生小陳告訴記者，吉林高考作文題目有些“難以掌控”，她以《警惕照顧為桎梏》為題，從長輩不要過分溺愛孩子的角度來寫。

相比平時的訓練，小陳認為這樣開放性強的作文題比較難寫。此外還有多名考生認為給出的材料太短，理解起來比較困難和模糊。

但來自試驗中學的考生小高則一臉輕松，“挺好寫的啊!”她告訴記者，自己以“獨立”作為主題，從青少年成長中應該培養(yǎng)自己的獨立意識來寫。希望中學考點的小尹，也同樣寫的是自立自強，“題目是平常訓練過的材料作文，理解起來感覺也不是很難!”

?吉林高考作文題目點評五：

“給野生動物喂食易使他們喪失覓食能力”的題目，是一個多角度材料作文題。

具體而言，包括3個角度：其一，故事本身的角度，也就是“應不應該去給野生動物投食”;其二，人的角度，喂食可能是出于好心，但卻是一種“錯愛”。從這一角度，可以延伸到人在與其他物種共存中，是否應當尊重自然、尊重規(guī)律，做到和諧共存;也可以延伸到教育培養(yǎng)方式等等方面。其三、野生動物的角度，如何在“有人給自己投食”的環(huán)境中做到自立。從這個角度，則可以延伸到自強、獨立等等內(nèi)容。

總體來看，今年吉林省的作文題目，“審題難度不大，但立意難!”也就是說要寫得符合材料、不偏題是很容易的，但要寫得新穎、有深度、有高度，則不容易。

2014吉林省高考作文的另一個難點，在于題目本身具有一定的時代特征，因此考生“搜尋”支撐論點的一些事例、材料也就不太容易了，“比如套用一些古人的言行之類，就肯定是不行的，必須有一定的現(xiàn)實關(guān)懷，對時事熱點有一定的關(guān)注和了解!”

今年的語文卷在題型方面有了諸多變化，例如默寫題由“補充上下句”改成了“理解型默寫”、文言文考斷句等等，“題型的改變，更加注重文字運用、文學鑒賞，體現(xiàn)了語文考試從‘知識型’向‘能力型’的轉(zhuǎn)變，讓語文更像語文了!”趙老師指出，這樣“能力型”的考核，更注重語文知識的積累，由此高一、高二語文學習的重要性凸顯了出來，“單靠高三技巧性的訓練，可能會越來越不容易取得高分。”

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