每年高考成績放榜的時候，都會掀起一種狀元熱，其實高考狀元”的名頭只是對學子的一種階段性肯定，無需過分地夸大、過度地炒作。為此，我們需要理性的看待高考狀元這件事。比如，對于學生的高考成績可以只提供給考生本人，不再向考生所在學校及其他單位和個人提供；另外，對于高考成績，公眾也不妨多一分理性，少一些炒作，不要再讓“狀元熱”升溫。下面思而學教育網帶你一起了解關于廣東高考狀元的詳細信息，2018年廣東高考狀元暫無公布，小編先整理2017年以及歷年廣東高考狀元的信息，先請閱覽。

2017廣東高考文科狀元

報紙報道，惠州一中的徐琰同學以683分榮獲今年廣東高考文科總分狀元。

2017廣東高考理科狀元

報紙報道，潮陽實驗中學的余江川同學以699高分順利榮獲今年廣東高考理科總分狀元。

汕頭市潮陽實驗學校創辦于2000年（2004年增辦高中，開始招收高中一年級新生），是汕頭市建平房地產有限公司投資4億多元創辦的一所全日制民辦學校。2016年，高考再創輝煌，一本人數1128，粵東地區第一，廣東省第二名；本科率99.9%，列全市第一。有望20人左右上北大、清華。13人進入廣東省文理科總分前100名。

高考狀元學習方法分享

理綜用選擇題補漏洞：用選擇題是因為最后復習的階段，做一些大題會非常疲憊，一道大題的分值一般在十幾、二十多分，這樣做完整道大題花費的時間比較長，但卻只覆蓋了比較少的知識點，而選擇題一道題有四個選項，每個選項的知識點都是不同的，在同樣的時間內可以做好幾道選擇題，這樣可以讓大家在這些知識點中更多地找到你可能出現的漏洞，工作量比較小，收效比較大。

文科綜合大循環復習法：進入高三，文科記憶量非常大，只靠突擊記憶，印象不深，效果不好，時間長了就需要返工。有些時候，同學們會發現，回顧很久以前背過的課文就像學新課，費時費力。如果采用大循環法，就可以有效避免此類情況。具體做法是，首先制定計劃，確定大循環周期。循環內容是背過、記過的內容和做錯的題。大循環內需要小循環，循環內容是近兩天學過的內容，可以規定每天的回顧計劃。這樣，才能溫故而知新。