水與生命的觀后感篇一

水在生活中隨處可見，只要水龍頭一擰，嘩嘩往外流，天空一下雨，水滿地流著，我們的江、河、湖、海，全是水，往往不引人注目，我也習以為常。

自從我在學校里，聽了一堂關于《水與生命》的講座后，受到很大的感悟。水是我們生命的源泉，是人類賴以生存且無可替代的營養物質。水對生命至關重要，人體體重的2/3是水，人體內的水份每18天全部更新一次。水有6大生理健康功能，如：溶解消化功能、參與代謝功能、載體運輸功能、調節抑制功能、潤滑滋潤功能、稀釋和排毒功能。水中也有很多營養元素，有鎂、鈣、硅、氟等。這一滴滴的小水珠，有如此重要，因此每年的3月22是國際水紀念日，讓我們積極參與，實現安全用水，保護健康生命。

通過這堂課的學習，我對水有了重新的認識，收益頗多。我應該更加珍惜水資源，保護水資源，節約水資源。在生活中，用好水及時關閉水龍頭，用淘米水澆花、用過的水沖廁所。我以前也不愛喝水，常常要等到口渴時，才會去喝水，現在我知道了，水中有很多人體必須的營養，應及時補充水份。在買飲用水時，應選擇堿性較高的水，選擇礦物質多的水。

水是生活中必不可少，如果沒有水世界萬物就沒有生命。

水與生命的觀后感篇二

水，輕柔地在自然界中徘徊著，那么優雅，那么清澈，似乎一塵不染，她是我們生命的源泉，人類沒有了水，好比鳥沒有了翅膀，又或者魚兒離開了水，一樣生存不了。水每天都與我們在一起，卻不曾覺察到水的重要性，若是有一天水不再存在，全世界的人們和動植物該怎么辦呢？由此可見，水對人們是多么重要啊！

上周一，全校五年級的所有同學利用隊課和大課間要去聽一堂講座，我既興奮又好奇。隨著隊伍，我們班來到了五樓階梯教室，里面已經有幾位老師了，看樣子早已等同學們多時了。做到座位上之后，我驚喜地發現，座位的扶手上放著一個包扎成袋的“大禮包”，里面有一本薄薄的書，一瓶“農夫山泉”的礦泉水，塑料杯和試紙。待所有同學入場后，講座片便正式開始了。

啊，前來講座的竟然是“農夫山泉”的工作人員！聽了臺上的老師自我介紹后，我很驚訝。講座的主題就是與我們生活息息相關的??水。老師，也就是“農夫山泉”的工作人員，說講座分為三個部分，還有互動環節，答對了題目有小獎品可以拿哦，我聽到有獎品就兩眼放光。老師繼續說道，“大禮包”里的塑料杯，礦泉水和試紙等會兒我們可以自己做實驗。“真好啊！”我暗自想到。水對生命至關重要，每年的3月22日是國際水紀念日；據調查，一個生活在北京的成年人，一天至少要喝2200毫升水；不應該等到自己口渴甚至口腔內連唾液也分泌不出來的時候再大口大口地喝水；一天八杯水，早中晚飯后半小時分別喝一杯水，早晨起床喝一杯水，晚上睡覺前半小時喝一杯水，到校后喝一杯水，放學時喝一杯水，午飯前喝一杯水，這樣，八杯水就喝完了；人體65%以上都是水組成的；此外，在商店里判斷所賣的水是否合格，可以看標簽貼，除此以外，還有別的方法……這些都是我在講座中學到的！中間還進行了“有獎問答”活動，我次次都舉手，但是都因為舉手速度不夠快，錯失了獎品??一面小鏡子

接下來，就是讓我期待已久的實驗環節哩！老師準備了好多瓶不同牌子的礦泉水，把水倒入塑料杯中，然后把試紙放進水里，攪均勻后，水的顏色變成了綠色，為數不多的水變成了黃色。我和其他同學一樣好奇：為什么小小的一條紙條能把水變了顏色呢？座位上唏噓一片，老師解釋道：“大家看到了吧，水為什么變色了？把ph試紙放到水中，如果水呈現綠色，水性為弱堿；若是黃色，水性即為弱酸。”哦，我終于知道為什么那張“賦有魔力”的紙條為什么可以使水像“變色龍”似的改變顏色，也知道了那張紙條不是一般的紙哦，它也像人一樣，有一個“名字”：ph試紙。

我迫不及待地用“大禮包”里的材料也做了這個實驗，水呈綠色，綠得很清澈，很透明，很漂亮！講座結束了，回到教室，我很開心，知道了這么多的關于水的知識，知道了在日常生活中怎樣健康地飲用水，知道了有一種叫ph試紙的東西可以測試水的酸堿……回家以后，我也要把今天學到的知識分享給身邊的所有朋友和父母，更要告訴爺爺奶奶，外公外婆，老年人更要多補充水分。

水與我們的生活緊密聯系，是生活中不可缺少的一員。我還想對生活在地球上的所有人們呼吁：“請珍惜身邊的水資源，別浪費珍貴的水。同時，請多喝水。讓自己的身體健健康康的！”