黨旗下，我們的風采隨風飄揚，隨著風飄蕩。以下是小編整理的黨旗下的追求觀后感，希望對你有幫助。

黨旗下的追求觀后感【篇一】

為了讓學員深入了解中國共產(chǎn)黨，加快跟緊黨的步伐，學習會會計學院分會于2017年5月3日晚上七點分別在三教104、204、206、304開展“學黨史，樹新風之黨旗下的追求”理論課。

本次理論課由主講人向?qū)W員講述黨十八大以來所提出的新思想和新觀點，希望學員能，緊扣偉大實踐，銘記歷史，開創(chuàng)未來。

接著，主講人帶領學員觀看視頻。學習和尊重黨史，回顧中國共產(chǎn)黨的歷程。中國共產(chǎn)黨建黨至今，已走過九十多年的歷程，在中國共產(chǎn)黨領導下，我國綜合實力和人民生活水平顯著提高，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。通過觀看視頻，學員們對中國共產(chǎn)黨有全面和系統(tǒng)地認識，并樹立正確的共產(chǎn)主義信念。

視頻播放結(jié)束，主講人通過擊鼓傳花的方式向?qū)W員提問。學員們熱情高漲，踴躍參與，積極回答問題，在活躍的氣氛中結(jié)束了本次理論課。

通過本次理論課學習，學員更加了解黨的發(fā)展歷程，提高學員們對黨的深入認識，增強學員民族自豪感和榮譽感，激發(fā)學員歷史責任感，進而更加堅定入黨之路和對黨的信念并積極向黨組織靠攏，展現(xiàn)*學員的新風貌。

黨旗下的追求觀后感【篇二】

中國共產(chǎn)黨即將迎來九十五周年紀念。回首波瀾壯闊的九十五載，無數(shù)黨的好兒女高舉旗幟，堅定著理想信念，堅守著共產(chǎn)黨人的精神追求，砥礪前行在開創(chuàng)新局面的征程上。站在歷史與未來的交點上，作為黨員，面對黨旗，我們該追求什么?

強調(diào)：基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發(fā)揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。開展“兩學一做”學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。

“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。

黨旗下的追求觀后感【篇三】

買買提?古甫爾，男，維吾爾族， 1982年參加工作，2000年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任麥蓋提縣克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)教育黨總支副書記、實驗小學校長。在32年的教育生涯中，買買提?古甫爾同志始終堅守教書育人、為人師表的職業(yè)道德，為克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻。他曾多次被自治區(qū)、地區(qū)教育系統(tǒng)表彰為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者，多次被鄉(xiāng)黨委評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并當選為縣第十次黨代會代表。

用好政策，整合資源，努力改善辦學環(huán)境

30多年來，該鄉(xiāng)僅有一所中學、幾個辦學點、200多名學生，發(fā)展至今已擁有9所完全中小學校、可以吸納2000多名學生。這期間無不凝聚著買買提校長的心血，更使得他由一名普通教師成長為一位經(jīng)驗豐富的教育專家和學校管理者。近年來他積極向相關部門爭取農(nóng)村校舍建設資金750萬元，為各小學新建了一批學生宿舍、食堂和“雙語”幼兒園，完成校舍建筑面積2344萬平方米，校園地面硬化17.45萬平方米。目前，全鄉(xiāng)小學生人均建筑面積達7.2平方米，各學校教學儀器、音體美勞器材、圖書資料配置基本達到了自治區(qū)級行業(yè)標準，農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育“三種模式”覆蓋率達到100%。通過合校并點，學校辦學規(guī)模得以擴大，教育資源得到很好的利用，學校的布局規(guī)劃也更加合理。

帶頭執(zhí)行制度、落實責任、強化師資隊伍建設

工作中，買買提?古甫爾認真貫徹落實《學校重大問題領導責任追究制》、《嚴禁黨員教職工、離退休教職工參與宗教活動制度》、《師生齋月期間封齋責任追究制》等。節(jié)假日，組織全體教職工每周五以學生返校為契機對其進行校園安全、民族宗教政策教育，并檢查學生假期作業(yè)完成情況，保證學生假期返校制度落到實處。齋月期間，他和全體師生一起進餐，對不到校學生及時查明原因，并通過召開家長會、村組與學校聯(lián)系會等方式，及時了解學生的思想和行為動態(tài)。他還特別重視學校管理人才的培養(yǎng)和師資隊伍建設，多次與縣教育局、縣黨校聯(lián)系，組織校長參加崗位培訓累計8人，組織教師參加各級各類業(yè)務培訓累計243人。目前全鄉(xiāng)166名45歲以下民族教師中，已有164名取得了三級以上HSK合格證，達標率為98.8%。同時，積極鼓勵和支持在職教師通過各種渠道參加提高學歷的在職教育，目前全鄉(xiāng)已有42名教師取得大專以上學歷。

始終致力于對學生進行愛國主義教育

作為少數(shù)民族農(nóng)村學校校長，他把對學生的愛國主義教育看得很重，緊緊圍繞以“三項措施”(學校黨組織職責具體化、教師思想政治工作經(jīng)常化、“四維兩反”教育課堂化)為主題，將每周一早晨升國旗儀式作為愛國主義教育的有效載體，通過組織全體師生向國旗行注目禮、用漢語唱國歌、面對國旗進行宣誓，親自對“四維兩反”內(nèi)容進行宣講、表揚一周以來先進個人和先進班集體等方式，激發(fā)全體師生熱愛偉大祖國、建設美好家園的熱情。特別是“7.5”事件后，他深入揭批暴力恐怖分子的罪惡行徑，使學生對非法宗教活動和民族分裂主義有了更深層次的認識。在每年國慶節(jié)前夕，買買提?古甫爾同志總是親自帶領廣大師生開展“國旗刺繡”活動，在他的帶領下，全鄉(xiāng)各學校共組織師生完成大型國旗刺繡24面，帶動學生家長自發(fā)完成國旗刺繡117面，讓師生在一針一線中強化國家觀念、民族觀念，進一步凈化了教書育人環(huán)境。

創(chuàng)新教學方式，率先開展“六進學校”活動

作為一名黨務工作者，他常常感到，面對天真活潑的孩子們，單純的政治理論教學是枯燥無味、沒有效果的。經(jīng)常參加鄉(xiāng)里宣講團的他，靈光一閃，想到了“六進學校”的教育方法，于是他主動與鄉(xiāng)黨委、各村黨支部聯(lián)系，邀請鄉(xiāng)領導、村干部、農(nóng)村“四老”人員、先進模范人物、回鄉(xiāng)知識青年、掛職干部進學校，定期為小學生上思想教育課，使參講人員充分發(fā)揮領導干部懂政策、村干部“鄉(xiāng)親味”濃、老黨員閱歷深、模范人物事跡感人、回鄉(xiāng)知識青年信息靈、掛職干部見多識廣的優(yōu)勢，以喜聞樂見和直觀形象的語言向全體師生講解本鄉(xiāng)、本村和外面先進地區(qū)的發(fā)展形勢、影響社會穩(wěn)定的隱患和改革開放30年來發(fā)生的巨大變化。這些實實在在的故事深深的打動了全體師生，激發(fā)了他們熱愛家鄉(xiāng)、努力讀書、積極參與社會事務的熱情。自實施“六進學校”教育活動以來，各學校開展“六進”學校活動達117次，受教育師生達3萬多人。該鄉(xiāng)實驗小學六年級學生茹克亞木?艾買提，很喜歡參加買校長主辦的“六進學校”活動，經(jīng)常將在學校聽到的新鮮事兒帶回家講給父母聽。父親艾買提?吐來克(克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)8村農(nóng)民)聽了女兒生動的講解，深受啟發(fā)，感受到了國家好政策帶來的實惠，感受到了發(fā)展經(jīng)濟的必要性，感受到了科學技術的重要性，并認識到：信教解決不了吃飯問題，從此不再進清真寺作禮拜，還在村里帶頭學技術，種起了經(jīng)濟價值極高的紅棗。買買提?古甫爾同志倡導的“六進學校”教學模式，使得社會各界積極參與到學校教育管理中，形成了家庭、學校、社會“三位一體”的有效管理模式，是對農(nóng)村現(xiàn)代教學管理模式的大膽探索和嘗試。

推行“雙語”和德育教育，甘做孩子們走出農(nóng)村的鋪路石

買買提•古甫爾同志始終堅持把“雙語”教學作為提高少數(shù)民族教育質(zhì)量的突破口。他常說：“雙語”是孩子們走出農(nóng)村有出息的腳，是孩子們走出農(nóng)村有出息的“敲門磚”。他采取選派少數(shù)民族教師外出學習、集中培訓、自學、“一幫一”等多種形式，不斷強化“雙語”教師培訓工作，提高少數(shù)民族教師漢語水平，大力發(fā)展農(nóng)村學前“雙語”教育。目前全鄉(xiāng)已建成農(nóng)村“雙語”幼兒園6所，“雙語”小學各2所。在他的努力下，自2000年以來，克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)各學校為疆內(nèi)初中班輸送學生260多名。同時他始終堅持“德育為首、五育并舉”的教育教學方針，全面貫徹落實*、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真組織開展了“公民道德建設月”、“民族團結(jié)教育月”、“中小學弘揚和培育民族精神月”等活動。2013年，他帶領全鄉(xiāng)教職工積極參與到對教室、辦公室、圍墻墻面進行粉刷，給門窗、護欄上漆等活動，不少教職工全家出動，刮泥子，刷涂料，既分工又協(xié)作，使全鄉(xiāng)學校校容校貌煥然一新。目前，全鄉(xiāng)8所學校全部建成了“花園式”學校，創(chuàng)建縣級文明單位7個、鄉(xiāng)級文明單位1個，“地區(qū)級德育達標學校”1所、“縣級德育達標校”3所。

買買提•古甫爾平易近人，關心師生，以校為家，把每位師生都視為學校大家庭的一員，他公正無私，從不偏袒任何人。他為 “大家”，很少顧及“小家”，雖然家就住在鄉(xiāng)巴扎，但他卻把100%的精力都用在了教育事業(yè)上，早出晚歸，經(jīng)常是妻子一人在家忙里忙外，妻子不止一次地對他嘀咕：“我嫁給了你，你卻嫁給了學校”。買買提•古甫爾就是用這種忘我的工作狀態(tài)，以身作則，言傳身教，贏得了廣大師生的青睞和稱贊。